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运用情知互补教学模式提升大学生礼仪素质
被引量:
3
1
作者
丁彦宏
杨倩音
《山西财经大学学报》
CSSCI
北大核心
2013年第S1期154-154,共1页
在礼仪课教育教学改革过程中,运用情知互补的教学模式,探索出符合青年学生身心发展特点的教学方法、学习方法,同时巧妙设计课堂环节,整合教学方法和学习方法,有效提升了大学生的礼仪素质。
关键词
情知互补教学模式
大学生礼仪素质
课堂环节
原文传递
题名
运用情知互补教学模式提升大学生礼仪素质
被引量:
3
1
作者
丁彦宏
杨倩音
机构
河北旅游职业学院
出处
《山西财经大学学报》
CSSCI
北大核心
2013年第S1期154-154,共1页
基金
河北省高等学校人文社会科学研究项目(SZ2011375)
文摘
在礼仪课教育教学改革过程中,运用情知互补的教学模式,探索出符合青年学生身心发展特点的教学方法、学习方法,同时巧妙设计课堂环节,整合教学方法和学习方法,有效提升了大学生的礼仪素质。
关键词
情知互补教学模式
大学生礼仪素质
课堂环节
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
运用情知互补教学模式提升大学生礼仪素质
丁彦宏
杨倩音
《山西财经大学学报》
CSSCI
北大核心
2013
3
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