新时代大学生社会主义意识形态传播策略探究

以新时代江苏省高校大学生社会主义意识形态认同为研究切入点,对江苏省大学生社会主义意识形态教育的意义、问题现状、对策思考等方面分别进行研究。借助传播学、思想政治教育学等相关理论,研究网络传播的内在机理,分析新时代江苏省高校大学生社会主义意识形态认同的传播策略,阐明大学生社会主义意识形态有效传播的新形式和路径。

大学生社会主义意识形态认同研究——以知情意行视角下燕山大学为例

大学生是中国式现代化的生力军,是我国实现高质量发展的建设者。高校是培育时代新人的主阵地,也是意识形态的前沿阵地。文章通过对大学生社会主义意识形态认同的实证研究,发现当前大学生对社会主义意识形态知而不清,虽然情感上高度认同,意念上十分坚定,但易受外部影响且行为中掺杂了一定的随意性与功利性。高校需要大学生加强社会主义意识形态教育的专业性与系统性,积极抢占网络教育阵地,在“用、识、防、供”四个方面下功夫,推动大学生在广泛实践中内化社会主义意识形态学习成果。

新形势下大学生社会主义意识形态认同研究综述

意识形态工作是党的一项极端重要的工作。高校学生作为中国特色社会主义的建设者和接班人,他们对社会主义意识形态认同与否,直接关系中华民族伟大复兴的中国梦的实现。目前学界对大学生社会主义意识形态及其认同的界定基本趋同,但具体内容尚无法统一;选取的社会主义意识形态认同评价依据不同,得出的认同现状结果及影响因素则大相径庭;意识形态宣教对策的研究重“应然”、轻“实然”,缺少实践经验的总结与反思。后续研究可以从大学生社会主义意识形态认同的核心内容、研究模型、实践路径继续深入,扩宽视野,增加认识,为大学生社会主义意识形态教育提供更系统的理论与实践参考。

新媒体环境下大学生社会主义意识形态价值认同问题研究——以佛山高校为例

新媒体的出现对大学生的社会主义意识形态价值认同产生了极大影响,如何做好新形势下的社会主义意识形态建设是我们面临的新课题。本文从社会主义意识形态价值认同的三个维度,即理论认知、情感认同、践行意愿,以问卷调查的形式了解大学生价值认同的现状,分析存在的问题及影响因素,进而提出针对性策略。

西部高职院校有效强化大学生社会主义意识形态认同探析

在意识形态斗争愈演愈烈的新时代,社会主义意识形态认同呈现弱化现象。作为意识形态斗争主战场的高校取得意识形态斗争的胜利重点是强化大学生社会主义意识认同,关键是进行马克思主义信仰教育。西部高职作为高校意识形态斗争主阵地薄弱的一环,任务十分艰巨。把SWOT分析方法运用于分析西部高职大学生马克思主义信仰现状有利于清晰分析问题,全面的把握问题,准确的解决问题。

论大学生社会主义意识形态教育的主要规律

规律是客观事物内部或事物之间内在的本质的必然的联系和事物的发展趋势。在大学生社会主义意识形态教育过程中,一定要善于发现规律,利用规律,遵循规律展开教育实践。其主要规律包括立足存在规律、适应超越规律、协调控制规律和双向互动规律。

全球化背景下大学生社会主义意识形态教育问题及对策研究

全球化成为当今世界的发展趋势，势不可挡，已影响到各个民族、社会的方方面面，尤其是一个国家的思想文化。在思想碰撞最为激烈、意识形态最易激荡的高校不得不正视全球化的隐形影响，为了抵御全球化变质为西化、倡导社会主义核心价值观，需要大力开展大学生社会主义意识形态教育。一、大学生社会主义意识形态教育的论调1．过时论。这种论调认为，在多极化的政治格局、多元化的文化价值、多样性的经济联系的国际背景下倡导大学生社会主义意识形态教育，有违于国际社会的发展趋势、有悖于时代的发展主题，是一种思想的僵硬、盲目的灌输，不合符时宜的。“过时论”似乎立足学生的特点，大张旗鼓地呐喊，社会主义意识形态教育不合乎80后和90后大学生的特点，他们思想开放、意识敏锐、个性张扬，对政治、对意识形态表现出淡漠。据此，“过时论”者认为社会主义意识形态教育适合于改革开放之前的学生，现在老调重弹，是一种教育的倒退。

少数民族大学生社会主义意识形态认同的价值意蕴与提升路径

当代少数民族大学生是我国各少数民族青年人中知识较丰富、思想较敏锐的重要群体,是推进我国各民族和谐发展、维护我国边疆和民族地区稳定的中坚力量。在社会思想活跃、文化多元的时代背景下,如何提升社会主义意识形态在少数民族大学生这一特殊群体中的认同,增强他们对各种社会思潮的辨识能力,从而巩固社会主义意识形态的主流地位,这既是当前意识形态建设的着力点,也是民族教育中面临的重要课题。因此,结合少数民族在校大学生的群体特征,以高校思想政治工作为平台,探寻通过铸造信仰认同、增进理论认同、激发价值认同、整合利益认同、建构话语认同、培育情感认同等路径,提升在校少数民族大学生社会主义意识形态认同,对保证我国民族团结、社会稳定发展至关重要。

论大学生社会主义意识形态教育内容体系构建的依据和原则

内容体系在大学生社会主义意识形态教育中具有重要地位,不断更新内容体系是时代发展的要求。构建大学生社会主义意识形态教育内容体系,既要考虑宏观层面上的社会发展要求,又要考虑微观层面上的个体发展需求;既要紧密结合当前所面临的复杂形势,又要深刻梳理和归纳教育实践的经验和教训。构建大学生社会主义意识形态教育内容体系,要遵循一定的原则,主要有真理性原则、目的性原则、动态性原则、全面性原则和差异性原则。

多元文化背景下大学生社会主义意识形态教育面临的挑战及对策

多元文化背景下大学生理想信念教育、爱国主义教育、大学生对社会主义核心价值体系的认同受到冲击。文章在界定多元文化、大学生社会主义意识形态教育概念的基础上,提出了创新社会主义意识形态教育理念,创新社会主义意识形态教育体制,创新社会主义意识形态教育载体的应对对策。

高校大学生社会主义意识形态的价值认同现状与提升路径研究

基于当地高校1563名大学生的问卷调查和访谈数据,深入分析高校大学生社会主义意识形态的价值认同现状和现实面临的挑战,有针对性地提出社会主义意识形态价值认同的提升路径,包括加强社会主义意识形态的灌输教育、加强高校学生社会主义核心价值观教育、加强网络时代社会主义意识形态的认同、加强社会主义意识形态的实践转化。

新形势下加强大学生社会主义意识形态教育的思考

作为中国特色社会主义事业未来的接班人和建设者,大学生是实现中华民族伟大复兴中国梦的生力军,他们的思想道德素质、意识形态与政治信仰决定了中国梦的实现。面对当前复杂多变的形势,必须加强大学生社会主义意识形态教育,坚定他们的政治信仰。在大学生社会主义意识形态教育中,我们要充分认识意识形态教育的极端重要性,始终坚持"两个巩固"这一"总开关",牢牢把握大学生社会主义意识形态教育的主动权、正确方向和着力点,强化阵地意识,坚持守土有责、守土负责、守土尽责,助推"中国梦"的实现。

“互联网+”时代大学生社会主义意识形态安全教育

习近平在党的十九大报告中指出,意识形态工作是党的一项极其重要的工作,高校对大学生社会主义意识形态的安全教育要符合我国社会及其历史发展的内在逻辑。“互联网+”时代,网络世界的海量信息及其快速的传播方式对当代大学生的社会主义意识形态教育构成了严峻的挑战,积极探索新时代网络环境下大学生社会主义意识形态安全教育的实施路径成为当前大学生意识形态安全教育亟待解决的首要课题。

刍议当代社会思潮与大学生社会主义意识形态教育

社会思潮是在一定社会历史条件下产生,并具有一定的理论色彩和相当社会影响的思想倾向。全媒体的发展,大大延伸了大学生的身体器官,拓展了大学生活动和发展的新领域,为大学生成长开辟了新的平台。但是,数量庞大的信息良莠不齐、鱼龙混杂,西方意识形态、价值观念和社会思潮无孔不入,构成了纷繁复杂的信息生态。面对不断涌现、五花八门的信息资源,一些大学生缺乏鉴别真伪、优劣的能力而盲目接受,影响正确世界观、人生观和价值观的形成。这对高校大学生社会主义意识形态教育工作提出了新的更高要求,不仅要实现工作理念、方法、途径等内容的革新,高校思想政治教育工作者更要创新教育观、提高自身政治和业务素质、掌握新媒体技术的运用,以适应新要求。

自媒体时代加强大学生社会主义意识形态认同的路径探究

在互联网快速发展的背景下,自媒体以其独特优势迅速开启了一个“话语狂欢”的新时代。蓬勃发展的自媒体时代不仅改变了人们的生活方式,也潜藏着难以预知的风险,尤其对大学生的社会主义意识形态认同带来了巨大的挑战。本文结合自媒体特点,对自媒体时代大学生社会主义意识形态认同的现状进行分析,从坚定马克思主义信仰、意识形态教育、媒体监管职责,三个方面探究自媒体时代加强大学生社会主义意识形态认同的路径。

增强大学生社会主义意识形态凝聚力的路径研究

增强社会主义意识形态在大学生这一特殊群体中的凝聚力,其意义在于实现大学生群体对社会主义价值的认同,建设高校主流意识形态,培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。而要实现这一目标,加强社会主义核心价值体系理论教育,提高大学生辨析各种社会思潮的能力,以及大学生思想政治教育要紧密结合社会实践等是基本路径。

新时期大学生社会主义意识形态教育路径探析

大学生社会主义意识形态教育是高校思想政治教育的重要组成部分,不仅关系到大学生自身成长成才,也关系到社会主义制度的长治久安和"中国梦"的实现。面对当前大学生社会主义意识形态教育存在的困境和挑战,高校社会主义意识形态教育必须坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮,创新教育手段,优化教育环境,加强队伍建设,突出教育时效性,实现多方联动,多维互动的长效机制,开创大学生社会主义意识形态教育工作新局面。

微媒体赋能大学生社会主义意识形态认同培育的新路径探析——以常州工业职业技术学院为例

微时代的到来及微媒体的广泛使用对大学生社会主义意识形态认同培育产生了极大影响。高校各级管理人员、教师、辅导员等必须勇于创新,综合施策,利用“微时空”引导大学生正确处理马克思主义指导思想的一元性与社会思想观念多样性的辩证关系以实现理性提升;推进“微话语”和青年学生话语的有机结合以增进情感融通;拓展大学生社会主义意识形态培育的“微载体”,以实现行为引领等赋能思想政治教育,增强大学生对社会主义意识形态的认同感。

多元文化背景下大学生社会主义意识形态教育探究

多元文化已经成为当今中国社会文化的基本特征,对我国的政治、经济和社会生活产生重要影响,同时也给大学生社会主义意识形态教育带来严峻挑战。多元文化对大学生的思想观念形成严重冲击,对在一元政治文化背景下发展起来的大学生思想政治教育工作提出了多种挑战。面对这些挑战,高校思想政治教育工作者要坚持社会主义意识形态的主导地位,把大学生社会主义意识形态教育落在实处,确保高等教育的社会主义办学方向和育人目标的实现。

新媒体视域下大学生社会主义意识形态教育研究

随着科技的发展和进步,移动新媒体也在网络媒体环境中不断更新换代,大量形形色色信息充斥网络。大学生作为使用移动新媒体的主力军,且正处于三观形成的重要时期,是非判断能力有待加强,更需要进一步加强移动新媒体视域下的社会主义意识形态教育,强化大学生对社会主义意识形态的理解和认同。