人工智能时代大学生科技伦理失范现象分析

引言近年,以ChatGPT为代表的人工智能自动内容生成技术(也称生成式AI技术)在大学校园快速普及,在推进高校教育模式智慧化的同时也引发了诸多大学生的科技伦理失范现象。本文旨在通过对人工智能时代大学生科技伦理失范现象的深入剖析。了解大学生科技伦理素养的现状和问题,深入分析其成因,为引导大学生形成正确的科技伦理观提供参考。

基于大学生科技创新大赛探索应用物理学专业人才培养模式

科技进步是国家发展的重要战略支撑,而创新是推动科技进步的力量和源泉,在现代化建设全局中占据核心地位。加快实现原始创新、突破重大科技禁锢和努力解决“卡脖子”技术难题是新时代向高校应用型人才培养提出的新要求。为提升应用物理学专业育人水平,校企双方共同构建课程体系、编写教材和研发案例,进行教学内容和实习实训改革,探索“校企合作、工学结合”的应用型本科人才培养模式。以大学生科技创新大赛为主要抓手构建多层次教学平台,培养具有创新精神的应用型人才。历经十余载的探索与实践,基于科技创新竞赛的应用物理学专业人才培养已取得丰硕的成果,提升了专业核心竞争力,为建设特色鲜明的应用型大学添砖加瓦。

大学生科技创新基金对大学生创新能力的提升研究与思考——以华中农业大学食品科学技术学院为例

大学生科技创新基金(Students Research Fund,SRF)的设立和发展是新时代高等学校创新教育事业的重要内容,也是实现创新型人才培养的重要途径。以华中农业大学食品科学技术学院为例,研究了大学生科技创新基金对大学生创新能力提升的效果,分析了大学生科技创新基金的意义,并结合大学生科技创新基金促进成果转化的情况,就大学生科技创新基金对大学生创新能力的提升中的问题提出了建议及对策。

基于PDCA循环建设广西大学生科技创业服务平台探究

本文以首届广西大学生科技创业项目遴选竞赛为例,依据国家创新系统理论、PDCA循环理论,探讨高校创新高地建设,将PDCA循环管理方法系统融入广西大学生科技创业服务平台建设,按照PDCA循环的八个步骤,持续优化科创管理工作,构建广西大学生科技创业管理平台的基本路径、实施办法以及主要工作目标,使广西高校教师主导的科技推广、科创企业初期孵化、实验室在研等形式的遴选项目在赛前就能得到专业性指导,以全面提高广西大学生科技创业遴选项目质量。

基于企业带动的“政产学三螺旋”模式提升大学生科技创业项目遴选质量探究——以首届广西大学生科技创业项目遴选为例

本文阐述“政产学三螺旋”理论内涵,并分析2020年首届广西大学生科技创业项目遴选中项目的成效及不足,提出发挥重要组织纽带作用促进龙头企业与科研团队深入合作、聚焦地方龙头企业提升广西大学生科创项目关键核心技术、充分利用龙头企业资源助力大学生科创项目顺利融入地方产业链等基于企业带动的“政产学三螺旋”模式改进策略,以提升大学生科技创业遴选项目质量。

基于学科竞赛成果推动大学生科技创业的方案研究

近年来,随着国家对创新创业教育重视程度不断提高和高校毕业生人数逐年增加,越来越多的学生选择自主创业。但是由于我国高等教育大众化阶段中高等院校普遍存在着重理论轻实践、课程设置不合理等问题,导致很多有想法有创意的学生无法将自己的创业项目落地实施。因此如何通过有效途径提升在校大学生的综合素质并激发其创造力成为了当前亟待解决的问题之一。本文以应用型本科学校为例,结合在推进大学生创新创业活动中所取得的经验做法,探讨了如何依托学科竞赛成果促进大学生科技创业工作开展的具体方法与路径。

《大学生科技创新理论与实践》“课堂+实践”一体化教学模式探讨

高校肩负着为社会培养具有创新素质和创新能力的专业人才的使命,因此培养创新型人才是高等院校人才培养的主要任务。为培养大学生创新素质,提升其创新能力,越来越多高校针对大学生开设了科技创新理论与实践相关课程。本文以《大学生科技创新理论与实践》为例,阐述了传统课堂教学模式的优势和不足,分析了实践教学在教学活动中的作用,并提出了“课堂+实践”一体化教学模式。该模式充分利用实践教学与课堂教学的优势,使得理论学习和实践探索相互补充,能够全面激起学生的学生兴趣和热情,提高教师教学效率。

大学生科技伦理观的培养与塑造

在科技高度发达的当代社会,科学、技术和社会之间的关系日趋密切。随着现代科技的发展,科技伦理问题也逐渐凸显。科技伦理观作为一种思想观念,其实质是对科学技术发展中的伦理问题的认识和处理方式,它是一个人对科学技术及社会的道德判断和行为准则。当代大学生是一个特殊群体,他们一方面具有良好的专业知识结构,另一方面对科学技术有着强烈的好奇心和求知欲,他们往往能较快地理解和掌握现代科学技术。但与此同时,由于受社会环境影响较大,心理因素复杂多样,在对待科技伦理问题上表现出明显的片面性。为了使大学生正确对待科技伦理问题并自觉规范自己的行为,加强科技伦理观教育具有重要意义。

基于高职院校大学生科技实践与人工智能技术应用创新工作室的探索与实践

以人工智能为代表的一大批创新技术和应用将推动着传统经济的转型升级和新兴经济的快速增长,从而提出高职院校大学生科技实践与人工智能技术应用创新工作室的实践意义、建设总体思路、培养学生创新能力的措施,大学生科技实践与人工智能技术应用创新工作室能够为高职院校校企合作提供平台,形成高校教师的教学与科研水平提高、专业知识技能拓展更新、企业项目实战能力锻炼与提升的校企合作运行模式,使人工智能技术应用专业人才的发展紧跟时代前进的步伐,培养出的高质量人工智能技术技能人才。

多维视角下的大学生科技创新工作平台建设研究

目前,大学生科技创新工作存在的问题归纳起来主要是缺乏整体性规划、缺乏持续性政策、缺乏科学的引导机制。在实践操作过程中可以构建一个包含"基础训练—校内项目训练—全国性项目训练"的环环相扣、层层相连的多维度立体式工作平台。

测绘工程专业大学生科技创新能力培养体系的建立与实践

阐述了提高大学生科技创新能力的重要性,以及建立大学生科技创新能力培养体系,培养测绘工程专业创新人才的具体措施和成效。

大学生科技创新团队：最有效的本土化大学生科研学习形式--基于三所研究型大学的调查

围绕培养拔尖创新人才,我国研究型大学大力推行本科生科研制度,现已形成三种基本形式。本文通过对华中地区三所研究型大学1200名本科生实施了科研参与经历与收获的问卷调查,在对三种大学生科研参与形式的比较中发现:在表征科研学习水平的重要因素——集中投入度、与学长的互动和与同学的互动方面,以及在学习收获——研究能力、学术技能、社会性技能、研究品质和态度的体认以及职业/教育道路的选择和准备方面,科技创新团队学生的表现整体上好于参与教师项目学生和自主申请基金学生。据此认为,大学生科技创新团队是最有效的本土化科研学习形式。强化教师指导,提升科研项目的认知挑战度,是改进本科生科研工作的方向。

构建大学生科技创新活动的长效机制

为促进大学生科技创新活动的可持续发展,提出了基于大学生科技创新基地的大学生科技创新活动的长效管理机制。该长效机制通过学院和学校相关职能部门的协同管理,实现大学生科技创新活动的组织规划、资源调配和经费保障。实施结果表明:长效机制对大学生创新活动的开展具有积极的推动作用。

山东省高校大学生科技竞赛育人效果影响因素调查与分析

对山东省高校的大学生科技竞赛开展情况进行了调查分析,从定量和定性的角度分析了影响各高校大学生科技竞赛育人效果的因素,发现学校综合实力与大学生科技竞赛获奖数量并不均衡,除经费投入与在校生人数外,其他反映高校实力的因素与竞赛获奖数量之间相关关系并不显著。对影响大学生科技竞赛育人效果的其他因素进行了分析,总结了造成大学生科技竞赛成绩差异的原因。

从大学生科技竞赛的课程建设和训练组织看创新人才培养模式的构建

开展大学生科技竞赛活动，是高校发扬创新精神、培养创新意识的有效载体。本文根据学校组队参赛经验，就如何开展科技竞赛的课程建设和训练组织工作，以及对创新人才培养模式的启示进行了探讨。

以“挑战杯”为契机 开展大学生科技活动的实践

文章阐述了以“挑战杯”为契机,开展大学生科技制作的组织、场地、经费、设备和制度建设,营造良好的人文氛围和取得的效果。

依托教学科研团队的大学生科技活动的研究与实践

针对目前大学生科技创新活动中所存在的突击、短期行为等问题,提出了一种依托高校教学科研团队的学生科技活动组织形式。该培训加创新的组织形式有效地利用了学院的教学科研团队的科研资源,使科研团队的科研优势转化为学生科技活动的有效推动力,实现了大学生科技活动由自发型向自觉型转变、组织形式由竞赛型向全员普及型转变、短期突击型向长期专研型转变。

大学生科技竞赛课程群立体化探索与研究

科技竞赛是提高学生实践能力、创新能力、学科交叉能力和综合素质的有效手段,也是高校培养"创新型、实用型、复合型"人才的重要途径。目前大学生参加科技竞赛的过程中存在缺乏统一的管理和指导、参赛类型单一、教学内容的理论与实践不足、教师实践教学能力不足、学生实践创新基础薄弱等问题。并提出构建大学生科技竞赛平台、开设大学生科技竞赛课程群、实施"点-线-面-体"科技竞赛课程群立体化教学模式、完善考核评价机制等对策。为高等学校"创新型、实用型、复合型"人才培养提供借鉴和参考。

基于质量管理的大学生科技创新项目管理研究

提高大学生科技创新项目质量,是高校创新型人才培养的需要,也是高校大学生创新项目管理水平提高的现实需求。将项目质量管理理论引入大学科技创新项目管理,利于目标、职责、任务的制定和清晰,利于问题的查找与解决,能够提高项目质量管理的水平。本文在分析了大学生科技创新项目质量管理原则的基础上,确立了管理过程、角色定位、过程目标、管理措施和持续改进方法等内容,构建了大学生科技创新项目质量管理的具体管理流程和内容,开展了应用实证案例分析,得出了有益结论。

当前大学生科技创新活动浅析

高校作为国家培养高科技人才和实现科技创新的重要基地,如何肩负起历史赋予的使命,培养和造就高素质创新人才的重任,使大学生成为实现科技创新和实施科教兴国战略的生力军,是摆在我们高校面前的一个重大课题.……