大学生参与科研与科技创新活动的必要性及作用探讨

大学生科研与科技创新活动已成为我国许多高校为提高人才培养质量、培养大学生创新意识和创新能力而采取的一项行之有效的新举措。该文首先论述了大学生科研与科技创新活动在高校人才培养中的必要性,然后分析了大学生科研与科技创新活动在大学生创新意识的培养、大学生创新能力的提高、本科毕业论文质量的提高及促进学生就业与考研的作用,以期鼓励更多的大学生参与科研与科技创新活动。

浅谈科研团队模式对药学大学生课外科技活动中创新能力的培养

开展科研团队模式是高校培养创新人才的重要手段。针对目前药学大学生教育中创新能力培养问题,从课外活动制度、阶梯化团队建设、课外科技活动团队的运作、课外科技活动中对大学生的激励几方面分别进行分析和总结。

大学生科技创新活动与专业教学科研相结合

科技创新活动是提高大学生创新意识,培养大学生的科研素质,训练他们动手能力的有效途径,在此过程中,应注意结合教师的专业教学,结合团队的科研工作,有效地发挥教师指导作用,发扬团队合作精神,建立和完善有效的激励机制,在实践中不断提高大学生科技创新活动的质量与成效。

大学生科技创新活动的现状、问题及对策

经过近三十年的探索实践,大学生科技创新活动蓬勃开展,影响力日益扩大。文章认真梳理了大学生科技创新活动的现状,分析了存在的问题,提出了推进的对策。这些措施涵盖学校、教师和学生等三个层面,涉及认识、体制、教改、师资、学生素质等多个方面,对深入开展大学生科技创新活动、提升科技创新活动水平具有很好的借鉴意义。

大学生科技创新活动中团队精神的培养

培养大学生的团队精神和创新能力是时代赋予学校教育的使命,是新世纪对人才的基本素质要求,也是塑造健康人格的不可或缺的重要组成部分.本文在阐明培养大学生团队精神意义的基础上,探讨了在大学生科技创新活动中团队精神培养的方法、途径及应注意的问题.

大学生科技创新团队：最有效的本土化大学生科研学习形式--基于三所研究型大学的调查

围绕培养拔尖创新人才,我国研究型大学大力推行本科生科研制度,现已形成三种基本形式。本文通过对华中地区三所研究型大学1200名本科生实施了科研参与经历与收获的问卷调查,在对三种大学生科研参与形式的比较中发现:在表征科研学习水平的重要因素——集中投入度、与学长的互动和与同学的互动方面,以及在学习收获——研究能力、学术技能、社会性技能、研究品质和态度的体认以及职业/教育道路的选择和准备方面,科技创新团队学生的表现整体上好于参与教师项目学生和自主申请基金学生。据此认为,大学生科技创新团队是最有效的本土化科研学习形式。强化教师指导,提升科研项目的认知挑战度,是改进本科生科研工作的方向。

以大学生科研创新活动为载体培养计算机专业创新人才

计算机的发展离不开创新,如何提高学生的就业竞争力,培养学生的创新能力,是每个高校计算机教师必须思考的问题。本文在高校开展科研创新活动实践的基础上,从依托大学生科研创新活动的角度来探讨和研究计算机专业创新人才培养体系构建的问题。

大学生科技创新活动的现状与思考

大学生科技创新活动是高等教育进行素质教育的重要形式和内容。多年来,各高校由于认识偏差、经验不足、经费紧张以及缺乏长效机制等因素影响,目前学生科技创新活动发展水平参差不齐。通过对当前大学生科技创新活动进行现状分析、原因探索,为高校的学生科技创新活动提出相应的对策建议,以推动大学生科技创新活动健康持续地开展。

大学生课外科技活动对创新能力培养的作用

文章阐述了大学生课外科技活动的特点,并从创新活动的途径、载体及依托等方面强调了大学生课外科技活动在学生科技创新过程中的重要意义和作用,并探讨了如何利用大学生课外科技活动加强大学生的创新教育,拓展学生创新能力培养的途径。

基于课外科技活动的大学生创新能力培养模式

分析了大学生课外科技创新活动的特点,阐述了大学生课外科技活动和科技创新的内在联系,对如何利用大学生课外科技活动加强大学生创新教育提出了几点建议。

以“挑战杯”科技活动为载体推动大学生创新创业能力培养的研究与思考

"挑战杯"是目前国内影响最为广泛的大学生科技创新活动,在引导和促进学生科学思维、创新精神和实践能力等方面具有重要的意义.分析"挑战杯"科技活动的现状及制约因素,探讨构建科学合理的长效发展机制,将有助于高校从顶层设计出发,稳步推动学生创新创业能力发展.

大学生科技创新活动的内涵、特征及价值探析

随着实践的发展 ,特别在现代科技革命和知识经济条件下 ,大学生科技创新活动应该重新定位。大学生科技创新活动具有教育的、科技的、经济的、文化的、社会的等五个层面的全新内涵 ;同时 ,大学生科技创新活动具有活动主体的层次性、活动范围的宽广性、活动内容的丰富性、活动过程的复杂性、活动目的的多样性等五个方面主要特征 ;大学生科技创新活动的价值与意义得到了前所未有的提升。

学生科技创新活动引导方法之探讨——指导全国大学生机器人电视大赛的体会

北京科技大学组队参加了首届和第二届全国大学生机器人电视大赛,分别获得季军和冠军.我校把机器人大赛等学生科技创新活动与工科教育教学改革和实验室的改革结合起来,本文对指导教师的指导方法做一些探讨.

依托教学科研团队的大学生科技活动的研究与实践

针对目前大学生科技创新活动中所存在的突击、短期行为等问题,提出了一种依托高校教学科研团队的学生科技活动组织形式。该培训加创新的组织形式有效地利用了学院的教学科研团队的科研资源,使科研团队的科研优势转化为学生科技活动的有效推动力,实现了大学生科技活动由自发型向自觉型转变、组织形式由竞赛型向全员普及型转变、短期突击型向长期专研型转变。

大学生创新精神与课外科技活动

大学生素质教育的核心内容之一———创新精神在知识经济社会格外重要 ,但现行的教育理论和体制在这一方面暴露出一定的弊端 ,而大学生课外科技活动的开展将有助于创新能力的培养 ,有助于创新精神的发挥。

略论大学生课外科技创新活动体系的构建

华中科技大学高度重视大学生科技创新工作，鼓励大学生尽早参与科学研究，并努力创造良好条件和氛围。1999年以来，学校主动适应时代发展的新变化和新挑战，围绕培养具有国际竞争力的高素质创新人才的目标，坚持观念创新、工作创新、制度创新，努力培养大学生的创新精神和实践能力，促进大学生的全面成才。

大学生科技创新实践活动滚动支持的指导模式

大学生科技创新实践活动滚动支持的指导模式,以教师的教学科研课题组为支持平台,在活动中实施全过程指导和考核奖惩,带动大学生完成一个完整的科研工作循环,有效地培养大学生科研工作能力,推进大学生科技创新实践活动科学化和规范化。

基于课外科技活动培养大学生创新能力的思考

课外科技活动提供了培养大学生创新能力所需的创造性的环境,是培养大学生创新能力的重要载体。但利用课外科技活动这个载体培养大学生创新能力,存在创造型指导教师缺乏,课外科技活动与课程教学之间有机衔接不够,学生创造学相关知识匮乏等问题,因此,在开展课外科技活动过程中,要对指导教师的角色重新定位,优化课程设置,并采取社团化的运作管理模式建立创新实验室。

云南省大学生科技创新活动分析与探讨——以“挑战杯”为例

大学生创新活动是培养大学生创新能力和实践能力的重要途径,以云南省"挑战杯"大学生课外学术科技作品竞赛为例,分析了云南省大学生科技创新活动的现状和问题,同时对如何开展好云南省大学生科技创新活动提出了对策。

高校大学生科技创新活动现状分析及对策研究——基于陕西30所高校的实证调查

培养高素质创新型人才是高等院校的根本任务,大学生科技创新活动是创新型人才培养的重要途径。文章基于对大学生科技创新教育环境的SWOT分析和陕西高校开展情况的实证调查,探寻高校学生科技活动存在的问题,进而提出推进大学生科技创新活动的对策。