大学生科研创新能力的培养

大学生科研创新能力的培养,对培养大学生的创新精神和实践能力,促进大学生的全面发展具有重要意义,也是创新型国家发展战略对创新型人才的要求。

开设“专题讲座”对提高大学生科研创新能力的实践与探讨

本文针对食品科学学科应用性强的特点,以培养人才为核心,以学生就业为目标,通过不同类型"专题讲座"的开设,从教师水平提高、学生能力培养、学院"教"与"学"整体实力提升三个方面,尤其在学生科研创新能力培养方面从三个不同阶段为重点,对学生科研创新能力培养的人才培养模式进行研究与探讨。

新建地方本科院校大学生科研创新素质培养探讨

大学生科研创新素质的培养,是高等教育人才培养的必然要求。新建地方本科院校由于存在诸多历史遗留因素及需顺应市场经济体制下对高校办学的要求,在培养大学生科研创新素质方面需根据学校自身特点进行多方面综合分析,寻找适宜的措施。对新建地方本科院校在大学生科研创新素质培养方面所面临的现状问题进行剖析,提出建议和对策,为同类新建地方本科院校在学生科研创新素质的培养方面提供参考。

地方本科院校大学生科研创新训练的路径

培养大学生的科研创新精神和创新能力是现代高等教育的重要目标。本文从地方院校开展大学生科研创新训练的意义出发,指当前地方院校在大学生科研创新训练中存在的主要问题,进而总结出适合地方本科院校大学生科研创新训练的路径和对策。

基于基准值的大学生科研创新能力测评方法研究

本科教育阶段是大学生科研创新能力培养的起步阶段,在这一阶段重视大学生科研创新能力培养,制定相应的评价方法,科学、客观地评价大学生科研创新能力,是高等教育的目标之一。为此,通过分析大学生的特征,参考现有的测评方法,从科研创新能力的内涵出发,总结可直接测量的、基于基准值的大学生科研创新能力测评体系,构造相应的评价模型,可以为各高校制定其评价机制提供借鉴。

研究性学习视野下的角色转变探讨——以湖南科技大学大学生科研创新计划项目实施为例

作为一种研究性学习方式,实施大学生科研创新计划是提高学生综合素质及创新能力的一项重要措施。本文结合湖南科技大学大学生科研创新计划项目实践过程,探讨了教师、学生、管理人员角色转变问题,并提出了具体的思路,对进一步做好学生科研实践活动具有一定意义。

第三只眼看淘宝——大学生科研创新信息查询途径实证研究

[目的/意义]讨论淘宝网对于大学生科研创新活动的意义和作用。[方法/过程]通过对指导教师和科研创新本科生的采访以及学生与淘宝店家对话记录的分析,归纳大学生在科研创新信息查询过程中的行为特点。[结果/结论]从信息查询角度重新审视和定位淘宝网,认为淘宝网已经成为大学生进行科研创新活动的一个有效平台。

本硕一体型大学生科研创新能力培养对策研究

本硕一体型大学生培养模式有别于传统的大众型、应试型人才培养模式，它将科研创新能力的培养贯穿于本科生、硕士生的日常学习生活之中，形成一种“双向互动”模式，并为大学生科研创新能力的提高奠定坚实的基础。文章针对大学生科研创新培养体制研究的现状、发展方向及突破的难点，结合有关理论、实践知识作出科学分析，探究本硕一体与大学生科研创新能力之间的关系，思考如何通过提高大学生的科研创新能力推动高校乃至科学研究开发平台建设。

科技查新训练与大学生科研创新能力培养

[目的 /意义]针对大学生科研创新能力的发展现状及存在的主要问题,将科技查新训练引入大学专业课程教学中,培养具有科研创新能力的优秀人才。[方法 /过程]提出开展科技查新训练的教学实践方法,建立案例分析-选题-过程指导-考核-成果跟踪的训练模式。[结果 /结论]科技查新训练不仅增强了课程的实践性,丰富了教学内容,也拓宽了课程的内涵,激发了大学生的科研热情,该创新实践获得了师生认可,取得了明显成效,为高校大学生的科研创新能力培养提供一条途径。

大学生参与科研与科技创新活动的必要性及作用探讨

大学生科研与科技创新活动已成为我国许多高校为提高人才培养质量、培养大学生创新意识和创新能力而采取的一项行之有效的新举措。该文首先论述了大学生科研与科技创新活动在高校人才培养中的必要性,然后分析了大学生科研与科技创新活动在大学生创新意识的培养、大学生创新能力的提高、本科毕业论文质量的提高及促进学生就业与考研的作用,以期鼓励更多的大学生参与科研与科技创新活动。

科研引导下的大学生创新项目管理模式探讨

大学生创新项目是响应大学生创新能力培养的方针政策,通过对大学生创新能力的培养,实现大学生科研创新的实施计划。本文针对大学生创新能力项目推进过程中存在的问题,在科研引导创新人才培养的大背景下,从项目管理的角度探讨项目从申报到结题的过程管理模式,并提出了项目成果的构成和推广管理的具体方法,为完善大学生科研创新计划(SRIP)项目管理模式提供思路。

临床药学本科生科研创新能力培养模式研究初探

临床药学专业的本科生具有医学与药学知识兼备的特点,是培养复合型医学或药学人才的最佳人选。如何根据临床药学专业本科生知识结构的特点,加强其科研创新能力培养是临床药学专业人才培养的目标之一,也是任课教师教育教学中的一项新任务。本文根据临床药学专业本科生与药理学科研工作者具有类似的知识结构的特点,系统地介绍了如何加强临床药学专业本科生科研创新能力的培养,从而为药理学硕士研究生的培养输送优质生源。

药学类本科新生实施“研究生科研助理”培养模式的探索

以药学类本科新生为对象,使其担任研究生科研助理,在优秀研究生指导下早进课题、早进实验室、早进团队,激发本科新生崇尚科学、追求真理和服务社会的意识,培养本科生综合科研素养。文章从该项目实施的理论必要性和实施可行性进行了探讨,并提出了一些意见和建议。

响应面分析法优化党参、黄芪多糖泡腾颗粒剂的制备工艺研究

采用湿法制粒法制备党参、黄芪多糖泡腾颗粒,以成型率与溶化时间为评价指标,采用响应面分析法优化党参黄芪多糖泡腾颗粒剂的制备工艺,结果表明:最佳条件是泡腾剂用量为33.5%,淀粉与糊精比例为2∶1,泡腾剂的比例为1.7∶1。说明用此方法制备泡腾颗粒方法可控,溶化时间为50.55 S,成型率为96.4%。