地方高等农林院校实施“大学生科研训练计划”面临的问题及对策——以甘肃农业大学为例

地方高等农林院校肩负着为地方培养高水平、高素质农林类专业人才的重任。实施“大学生科研训练计划”可以有效地培养本科生的创新能力、科研能力和思考能力,实现本科生综合素质的提升,是培养高质量农林类专业人才的重要环节。但是,目前我国地方高等农林院校受条件所限,在“大学生科研训练计划”实施过程中面临着科研训练“无时可用”、指导教师匮乏、支持经费有限、硬件条件不足、科研训练实践平台不完善、与科研技能训练有关的课程缺失、科研训练项目与实际的生产实践脱节、学生自身的科研基础较差且科研积极性不高等诸多问题,从而严重影响了科研训练项目的完成质量以及“大学生科研训练计划”的顺利开展。为此,甘肃农业大学面向服务乡村振兴战略和社会经济发展需要,针对上述问题的解决,从以下方面进行了有益探索。一是将科研技能训练提前到大学一二年级,以“任务驱动”法引导学生充分利用课余时间为SRTP项目的开展做好准备。二是合理调配校内外师资,采取“内培+外引”措施,将校内管理岗位教师培养成为科研训练指导教师,聘请校外专家担任本科生SRTP项目指导教师,以充实大学生科研训练指导教师队伍。三是通过建立校级SRTP专项基金以及鼓励学院投入经费支持教师的科研项目并将其与教师指导的SRTP项目挂钩,以加大对“大学生科研训练计划”的支持力度。四是依托“安宁五校战略联盟”,在充分发挥和整合各高校的特色和优质办学资源基础上,建立高校科研共享平台;同时,加强校内科研实践平台建设,通过加大本科专业建设资金的投入,在对二级学院实验平台资源进行整合的基础上新建一批科研实践平台,并通过定期购置基础实验仪器设备以及加强平台管理、仪器维护和操作指导等,不断完善现有的科研实践平台。五是明确人才培养目标定位,突出知农爱农特色,推动本科生SRTP项目与校院开展的各类实践活动紧密结合,增强SRTP项目的实用性。六是实施“课堂统一能力培养+课外综合能力培养”,通过“第一课堂”与“第二课堂”相结合,在规范学生基本科研能力培养的同时,加强学生综合科研能力的培养。七是通过建立“过程性考核+双合格制”的约束机制,提升学生的学习能力;通过建立校院两级奖励机制,激发学生的科研积极性。实践证明,通过加强“大学生科研训练计划”的实施,提升了本科生的科研能力和创新能力,增强了学生的科研认同感,也深化了指导教师对大学生科研训练的认知,促进了人才培养与科研的协同发展。

以大学生科研训练计划为载体 培养创新人才

从大学生科研训练计划内涵及国内外开展的情况出发,对贵州大学材料学院实施大学生科研训练计划的现状进行了分析,针对实施过程中存在的问题,提出了进一步开展大学生科研训练计划、培养创新人才的可行性建议。

大学生科研训练计划实践中的问题思考

浙江大学科研训练计划（SRTP）项目经过9期的实施，得到了师生的广泛好评，认为对培养高年级大学生的自主创新、科研素养、方法和科研动手能力有重要的作用。该文针对浙江大学SRTP项目开展中存在的问题进行了探索和思考，从教学模式、导师作用、实验室管理和开放、观念等角度做了分析，同时提出了从教学模式、课程设置、教材建设、教学实验平台建设、素质教育、观念培养等环节系统地进行研究型教学的对策和建议。

高等农业院校生命科学专业大学生科研训练计划的探索与思考

大学生科研训练计划是我国高等农业院校的一项重要教改措施。本文探讨了我国农业院校生命科学专业本科生开展SRT的重要性,并根据世界一流研究型大学SRT的发展经验和趋势,建立了SRT贯通培养实践模式,并针对SRT过程中存在的问题,提出进一步深入开展SRT的可行建议。

基于大学生创新能力培养与提升的科研训练计划的实践与探索

大学生创新教育目前已经成为高等学校教育的必然要求和高校未来发展的方向,而大学生科研训练计划(SRTP)则是创新人才培养体系中的重要环节。本文就依托导师科研课题开展SRTP进行了有益的探索。通过实践证明以科研课题为依托,能使学生初步建立科研思维,明确研究目标,培养和提升科研能力,同时能产生出较好的创新成果,为学生的本科阶段及后续的学习深造打下良好的基础,有利于创新人才的培养。

大学生科研训练计划在药学创新型人才培养中的实施与展望

开展大学生科研训练计划(Student Research Training Program,简称SRTP),是改革本科生教学模式的重要举措,成为培养和提高学生科研创新能力的有效形式和重要途径。该文介绍浙江大学药学院药理毒理与生化药学研究所心脑血管与肝脏药理研究团队近五年来组织、管理、实施SRTP所开展的工作和取得的成绩,通过带教师生的切身感受,说明SRTP对培养创新型药学人才的作用,并对进一步完善SRTP提出思考与建议。

农科类大学生科研训练(SRT)计划实施策略探讨

通过调查走访南京农业大学参与农科类大学生科研训练计划的147名学生和47名指导教师,从农科类SRT项目的宣传、选题、组织形式、执行形式、结题与评价等方面对项目实施过程中存在的问题进行了分析,提出了旨在提高农科类大学生科研训练计划实施效果的建议,包括如何加强农科类SRT项目的宣传、合理确定SRT项目选题的方式和难度、提高SRT学生的科研能力、建立有效的SRT考核和监督机制、加强学校对SRT项目的支持等。

实施大学生科研训练计划 培养创新型人才

如何培养创新型人才,是我国高等教育面临的重大课题。本文介绍了浙江大学材料与化工学院5年来组织、管理、实施大学生科研训练计划(SRTP)所开展的工作和取得的成绩,通过师生们的切身感受,证明SRTP是培养创新型人才的有效途径之一。

显微系统化与大学生科研培训计划中科研思维的培养

显微系统化是指将各种显微镜融合并统一利用,联合操作,所用程序一体化、规范化、统一化和数字化。显微系统化通过系统化管理,在大学生科研培训计划(Student Research Training Program,SRTP)中实施。实行显微系统化,可突破显微镜本身时间和空间上的局限性,能够进一步完善科学、高效的科研培训计划模式,对从感性方面培养大学生理解科研的概念和建立科研思维的能力、提高大学生科研素养具有重要作用。

从指导教师角度谈大学生科研训练计划的实施

大学生科研训练计划(SRTP)是为在校本科生进行科学研究而设立的一种资助计划,旨在通过项目引领,锻炼学生自主学习能力,为创新型人才培养打下基础。本文从SRTP的任务和目标、SRTP项目选题与组队、SRTP项目过程引导、SRTP结题后的学生培养等几方面,浅谈如何从指导教师角度完善SRTP项目的组织、管理,从而促进SRTP项目的有效实施。

大学生科研训练计划的培养模式与机制探索

大学生科研训练计划是提高大学生学习积极性和主动性,培养其科研创新能力的有效途径。目前大学生科研训练计划在培养模式、监管机制、考核机制等方面存在一些问题。本文结合笔者实际指导经验,提出了构建大学生科研训练计划与毕业论文的"承上启下"模式,建议建立项目实施过程的全程监管机制,并探讨了该计划未来的发展方向,以期为将来更好地实施大学生科研训练计划提供参考和借鉴。

谈如何指导大学生科研训练计划(SRTP)

本文主要阐述了目前指导大学生科研训练计划存在的问题,并结合作者本人实际指导情况,谈了具体指导的做法。

依托大学生科研训练计划培养本科生创新能力

大学生科研训练计划项目是培养本科生创新能力，提高本科生综合素质的有效形式和重要环节。通过参加科研训练计划项目的机会，大学生能够尽早进行科学研究训练，做到理论与实践密切结合，一方面培养本科生的创新精神和实践科研素养，另一方面加强教师和本科生的团队合作精神，同时促进高校教师科研指导队伍的建设。

影响大学生科研训练计划(SRTP)实施效果的因素分析

大学生科研训练计划属于我国教育体制改革的重要组成部分,合理运用大学生科研训练计划能提高大学生科研素养,提升大学生综合创新能力。由于大学生科研训练计划实施效果受到多方面因素影响,为保障大学生科研训练计划实施效果,必须要对相关影响因素进行分析研究,采用应对策略,保障大学生科研训练计划得到贯彻和落实。本文分析了影响大学生科研训练计划实施效果的因素,并对提高大学生科研训练计划实施效果的策略进行了探讨。

浅谈大学生科研训练计划

大学生科研训练计划是培养创新型、复合型人才,提高大学生综合素质的途径之一。本文简要阐述了大学生科研训练计划的重要性和内涵,并结合作者实际指导情况对大学生科研训练计划中存在的问题做一探讨。

文献检索课与大学生科研训练计划结合的模式探索

针对文献检索课和大学生科研训练计划(SRTP)的特点,提出以大学生科研训练计划为主线的6个阶段学习的教学模式。阐述了由讲授、自习、实践、互动、再实践、评价组成的6个阶段学习的具体实施过程,并分析该教学模式的优势与不足。

浅谈当代大学生科研能力培养——大学生科研训练计划

大学生科研训练计划是培养创新人才的有效途径,有利于提高大学生科研素养。通过阐述学生科研训练计划的重要性和存在的问题。最后简述了我校在大学生科研训练计划中的实践,并取得了一定的成果。

从指导教师角度谈园艺专业大学生科研训练计划项目的实施

大学生科研训练计划,是为在校本科生进行科学研究而设立的一种资助计划,旨在通过项目引领,锻炼学生自主学习能力,为创新人才培养打下基础.依据培养市场需求园艺人才的目标,从SRTP的任务和目标、SRTP项目选题与团队组成、SRTP项目过程的引导实施、SRTP结题报告后学生能力培养等几方面,浅谈如何从指导教师角度完善SRTP项目的组织、管理,从而促进SRTP项目的高效开展.

研究性学习视野下的角色转变探讨——以湖南科技大学大学生科研创新计划项目实施为例

作为一种研究性学习方式,实施大学生科研创新计划是提高学生综合素质及创新能力的一项重要措施。本文结合湖南科技大学大学生科研创新计划项目实践过程,探讨了教师、学生、管理人员角色转变问题,并提出了具体的思路,对进一步做好学生科研实践活动具有一定意义。

大学生科研训练计划在研究型药学人才培养中的作用——以我院2017届本科毕业生为例

大学生科研训练计划（Student Research Training Program,SRTP）是为培养研究性人才而在本科教学中设立的重要教学环节，是本科生教学模式改革的重要举措，也是提高学生科研能力的重要途径。该文以我院2013级药学和药物制剂专业74位本科毕业生为例，分析SRTP项目的实施对培养研究型药学人才的作用，并对今后SRTP的开展提出思考。