高校大学生突发性舆情事件应对机制与策略研究——基于沉默螺旋理论的分析

进入全媒体时代,高校传统的应对学生突发性舆情事件的机制和策略出现了诸多不适。沉默螺旋理论给完善全媒体时代高校应对学生突发性舆情事件提供良好的分析思路和框架。通过此框架分析发现:当前高校在学生突发性舆情事件中应扮演好方向性意见的引领者、学生意见的评判者、真实信息的发布者、突发舆情事件的平息者四重角色;同时,需进一步完善基于学生的突发性舆情预测机制,做好学生群体意见的监测、评判与引领,快速、及时、准确地做好信息的发布工作,方能建立起长期有效的应对机制和解决策略。

网络舆情对大学生突发性群体事件的影响与对策

大学生突发性群体事件的社会关注程度高,网络传播扩散快,且容易向社会波及。网络舆情常直接引发群体性事件,或间接推动群体性事件的恶性发展。健全网络舆情长效监控机制,建立相对完善的应急预案,促进大学生的自我教育,提高网络部门的技术支持是处理网络环境下大学生突发性群体事件的有效对策。

军训期间90后大学生突发性事件的预案及处理探析

本文分析了军训期间90后大学生突发性事件的主体特殊性、时间特殊性,及其突发性和危害性,并提出具体可行的预案及处理措施。

大学生心理危机与突发性事件研究

随着社会、家庭、学业、就业等压力的不断加大，大学生中暴露出来的心理问题愈发突出，大学生心理问题高危人群中自杀、出走、暴力、犯罪、突然死亡等突发性事件时有发生，引起了社会的广泛关注。

大学生对突发性事件舆情关注特点与应对机制研究

高校作为新冠疫情重大突发公共卫生事件中的一个舆论场域,其场域舆情与整个社会新冠舆情具有共生性,又具有独特性。本文通过对大学生新冠疫情突发性事件舆情关注的调查,梳理出大学生对新冠疫情的关注特点。同时分析了高校突发性事件应对现状与问题,包括舆情危机预防的长效机制弱化、舆情真相发布的延时性与阐释的不充分性、舆情危机恢复期信任机制构建缺失等。结合湖北高校在新冠舆情事件中的应对措施,总结出高校突发性事件舆情危机的阶段应对方案:危机潜伏期进行及时危机预警,突发期厘清事情真相,蔓延期处理核心关切,解决期重新建构高校组织与学生彼此的信任关系,恢复高校的良好形象。

大学生突发性群体事件的危机管理

大学生突发性群体事件已经越来越成为影响学校和社会和谐稳定的一个重要因素。以当前大学生突发性群体事件的类型为切入点,探究大学生突发性群体事件的原因,更便于以危机管理的方式来应对大学生突发性群体事件的发生。

大学生应对突发性事件素质的实然与应然分析

随着高校突发性事件爆发频率的上升,高校突发性事件中大学生应急素质的培养成为重中之重。主要从高校突发性事件的特征对大学生素质的要求出发,揭示高校突发性事件中大学生素质的应然要求,分析高校突发性事件中大学生素质的实然状况,并从两方面进行整合分析提出大学生在高校突发性事件中应急素质的提升方案。

高校应对突发性事件中存在的问题及对策——基于大学生问卷调研

高校突发性事件的发生已越来越频繁,其危害之大众所周知,如何应对非常重要。目前关于高校应对突发性事件方面的研究仍然比较缺乏,尤其缺乏以大学生为调研对象进行的相关研究。本课题组通过对湖北省高等院校大学生进行抽样问卷调查,采用比较分析和实证分析等方法分析高校大学生等当事人应对突发事件的态度、能力及管理方面的现状及相关问题,进而深入分析存在这些问题的原因,最后提出增强应对高校突发性事件的意识并加强宣传、加强应对高校突发性事件的心理引导与疏通、建立应对高校突发性事件的应急管理机制、增加应对高校突发性事件的经费投入等对策。

大学生群体突发性事件的应对策略探究

作为90后的大学生群体,有着自身的时代特点和烙印。目前我国高校中大学生群体突发性事件频繁发生,使得其应对策略的研究显得尤为重要。只有在了解大学生群体突发性事件的类型和特点的基础上,建立起预警机制、信息公开制度、采取"多层次、网络状"应急联动模式,教会学生正确地应对方式以及柔性化处理各种矛盾,才能有效避免大学生群体突发性事件的发生。

大学生面对家庭突发性事件的抗逆力研究——以安徽W市某高校学生为例

在大学生活中,家庭突发性事件是大学生必须面对的一个现实性问题。家庭突发性事件往往会给大学生的心理带来一定的负面影响,需要社会通过各种途径帮助大学生提高抗逆力,抗逆力是一种有适应能力、对抗外界环境挫折的个人特质,是一种资源,具有个性差异、连续性和社会网络性特点。

大学生如何应对突发性公共安全事件——由日本撞我渔船事件引发的思考

从日本冲撞我渔船事件引发了一系列思考,说明了突发性公共安全事件的含义和重要性,并指出国家、群众应对突发性公共安全事件的措施,并针对大学生这一特殊群体的思想特点进行分析,进而提出大学生应对突发性公共安全事件的措施和建议。

基于突发性事件视阈下的大学生思想政治教育实效性研究

本文在分析高校校园突发性事件的成因的前提下,以思想政治教育为抓手,以社会主义核心价值观为引领,以党团建设为保证,发挥“教书育人、管理育人、服务育人”三育人的协调联动作用,积极开展大学生心理健康教育,不断健全大学生思想政治教育工作体制机制,把应对突发性事件的大学生思想政治教育渗透到大学生培养和管理全过程中,积极构建维护高校校园和谐安全稳定的长效机制。

从学生工作者角度谈大学生突发性事件的处理措施和预防机制——以某起大学生突发性事件处理为例

随着社会不断发展,各类突发事件不断增多,危害性也不断增大。大学校园本该是文明的殿堂,培养高素质人才的象牙塔,近年来高校突发事件时有发生,不禁让人担忧。如近期女大学生搭错车被害事件、复旦大学投毒案、乌鲁木齐女大学生厕所产子后身亡、兰州某大学的大学生宾馆内割腕自杀、广州一女大学生减肥失败竟自杀、大学生因酗酒打架闹事、女大学生失联等等突发性事件。这些事件涉及面广、危害性大,造成了人员伤亡、财产损失,同时对学校乃至社会的稳定带来了一定的危害,社会影响非常恶劣,对学校教育管理工作提出了更为严峻的考验和挑战。本文从学生工作者角度出发,以某起大学生突发性事件为例,探析当前大学生突发性事件的处理措施和预防机制。

突发性公共卫生事件初期居家大学生的社会支持研究——基于社会工作的视角

在社会支持理论视角下,对S校大学一年级学生在新冠肺炎疫情初期居家期间所获正式支持、非正式支持及身心健康状况进行了调查,并给出突发性公共卫生事件初期社会工作介入建议,以期为高校新生身心健康提供有效社会支持。

大数据背景下高校学生突发性事件中网络舆情引导和管理机制研究

高校学生突发性事件网络舆情的数据集在向大数据方向演进,并且具有自己独特的特征,所以高校学生突发性事件舆情引导和管理要适应大数据的时代要求。大数据背景下对高校学生突发性事件构建预警机制,建立不同的模型,并采用不同的应对方式。最后,从夯实技术保障、强化工作队伍、注重形势研判等三个层面加强大数据背景下高校学生突发性事件网络舆情引导和管理。

高校热点事件网络舆情对大学生价值判断的影响研究

新媒体时代,网民话语权的强化构成了更为复杂的舆论场。信息过载、谣言传播、舆论反转和群体极化等现象充斥网络,可能潜移默化地影响人们的价值取向和行为判断。大学生是国家的未来和希望,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,对个人成长成才和国家未来发展具有重要意义。近年来,高校热点事件引发的网络舆情受到社会的广泛关注,舆情的匿名性、难控性、无界性和传播迅速等特点容易对大学生的价值判断产生影响。文章采用文献研究法和案例分析法,研究高校热点事件网络舆情的发生机制和传播特点,发现社会各界对高校的密切关注、社交媒体影响力的提升、大学生群体极化等现象与高校热点事件网络舆情的发生息息相关。结合具体案例分析发现,高校热点事件网络舆情对大学生价值判断产生的积极影响表现在三个方面:提升大学生的思辨能力、增强大学生的责任感、拓宽大学生的视野。消极影响则表现为扭曲大学生价值观;导致大学生出现恐慌心理,对高校产生信任危机;导致学生盲目跟风,造成非理性情绪波动。

突发事件舆情中的大学生心理特征及教育引导研究

要处理好高校突发事件的舆情工作,针对大学生的心理特点进行沟通和引导是关键之举。研究采用分层整群抽样方式,对410名在校大学生进行调查。通过对数据整理和描述性统计分析、探索性因子分析、典型相关分析得出:“情绪反应”和“关注程度”两个因子的均值比较高,验证了舆情演变过程中选择性心理受众的积极思维现象和行为结果。突发事件网络舆情激化过程中高校的管理模式对大学生心理与行为也会产生一定的影响。高校突发事件演变成舆情,与大学生情绪、对突发事件的评估以及对校方突发事件管理模式的满意度存在相关关系。

大学生突发事件网络舆情的应对策略研究

当前,各种微博、QQ、微信已逐渐成为大学生发表舆论的重要场所。大学生突发事件网络舆情具有直接性、爆发性、隐匿性、表层性以及广泛性等特点,对大学生网络舆情进行有效控制和正确处理,对于实现高校校园的稳定与和谐发展具有重要意义。因此,高校必须高度重视大学生网络舆情的应对研究,准确把握其特点,及时防范和管控,掌握和采取确实有效的应对策略和方法,形成一套防、管、控机制,有效化解危机,同时做好网络舆情视角下的大学生思想政治教育工作。

突发性公共卫生事件中高校网络舆情研究

在突发性公共卫生事件中,由于部分高校学生缺乏健康科学知识,网络舆情容易对高校治理与监管工作造成负面影响,扰乱高校秩序、激化高校与师生之间的矛盾。因此,研究突发性公共卫生事件中高校网络舆情的生成机制和传播路径显得尤为重要。本文基于SIR模型构建了高校舆论场创新模型,对高校网络舆情的生成机制、传播路径进行了分析,并基于该创新模型提出可持续发展的监管策略,旨在为高校舆情治理提供切实可行的思路。