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论中国梦的实现与大学生精神动力的提升
被引量:
1
1
作者
丁昀
《教育与教学研究》
2014年第12期44-47,共4页
当前,中国梦以高昂的旋律指引中国走向未来。中国梦蕴含着理想信念、价值追求、历史使命、责任担当等丰富的精神内核,中国梦的宏伟蓝图是创新大学生发展理念,激励大学生持续奋斗、坚毅持守的长久内驱力,同时又推动大学生将个体的精神动...
当前,中国梦以高昂的旋律指引中国走向未来。中国梦蕴含着理想信念、价值追求、历史使命、责任担当等丰富的精神内核,中国梦的宏伟蓝图是创新大学生发展理念,激励大学生持续奋斗、坚毅持守的长久内驱力,同时又推动大学生将个体的精神动力聚合成群体的精神动力。实现中国梦要与提升大学生精神动力有机融合、互动共进:尊重大学生主体地位,捕捉大学生的心;善于潜移默化,渗入大学生的脑;融入"虚""实"生活,外化于行。
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关键词
中国梦
大学生精神动力
价值提升
下载PDF
职称材料
浅探大学生精神动力的开发
2
作者
张瑞
李宁
《中国科教创新导刊》
2009年第7期111-111,共1页
精神动力是人类的无形资产,是推动人类社会发展的强大动力。大学生精神动力的有效开发,对大学生的人生实践有强大的推动作用。本文旨在浅探精神动力开发的方法手段。
关键词
大学生精神动力
开发
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职称材料
精神需要理论对探索大学生精神动力培育途径的指导意义
3
作者
林湘羽
齐鹏程
《广西教育学院学报》
2015年第3期86-91,共6页
精神动力是大学生参加实践活动和促进自身全面发展的必要动力,培养和开发大学生精神动力也是思想政治教育的基本职能之一,精神动力对提高大学生的思想政治素质,调动他们的积极性、主动性、创造性的作用越来越大,所以我们要加强对大学生...
精神动力是大学生参加实践活动和促进自身全面发展的必要动力,培养和开发大学生精神动力也是思想政治教育的基本职能之一,精神动力对提高大学生的思想政治素质,调动他们的积极性、主动性、创造性的作用越来越大,所以我们要加强对大学生的精神动力培育。马克思主义精神需要理论对大学生精神动力培育途径具有指导意义,应该在精神需要理论的指导下探索大学生精神动力培育的途径,有效发挥思想政治教育的基本职能。
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关键词
精神
需要理论
大学生精神动力
培育途径
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职称材料
加强“四史”教育,提振大学生精神动力(二)
被引量:
1
4
《西部素质教育》
2021年第6期I0001-I0002,共2页
把学习“四史”与学习马克思主义基本原理、学习中国共产党的创新理论贯通起来,既是习近平总书记对大学生提出的明确要求,也是新时代高校思政课创新的重要任务。因此,深入探讨“四史”教育融入高校思政课教学的内容、方式、方法和途径,...
把学习“四史”与学习马克思主义基本原理、学习中国共产党的创新理论贯通起来,既是习近平总书记对大学生提出的明确要求,也是新时代高校思政课创新的重要任务。因此,深入探讨“四史”教育融入高校思政课教学的内容、方式、方法和途径,既是深刻把握“四史”教育精神实质的要求,也是思政课创新的实践要求和关键所在,其能有效提振大学生精神动力,促进其全面健康发展。故本期将具体论述“四史”教育的现状及加强“四史”教育的路径。
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关键词
思政课
高校思政课教学
大学生精神动力
教育融入
全面健康发展
教育的现状
(二)
马克思主义基本原理
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职称材料
加强“四史”教育,提振大学生精神动力(一)
5
作者
惠清华(整理)
《西部素质教育》
2021年第5期I0001-I0002,共2页
以史鉴今、资政育人,重视从党的历史中汲取智慧和力量是中国共产党的优良传统。这既是加强党的思想理论建设的重要任务,也是增强高校思想政治工作能力和做好高校立德树人工作的有效途径。从这个角度讲,加强高校的党史、国史、改革开放...
以史鉴今、资政育人,重视从党的历史中汲取智慧和力量是中国共产党的优良传统。这既是加强党的思想理论建设的重要任务,也是增强高校思想政治工作能力和做好高校立德树人工作的有效途径。从这个角度讲,加强高校的党史、国史、改革开放史和社会主义发展史教育(“四史”教育)既非常重要,又非常迫切。在中国特色社会主义进入新时代的历史方位下,加强新时代高校“四史”教育,有利于培养更多德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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关键词
高校思想政治工作
社会主义发展史
改革开放史
资政育人
大学生精神动力
高校立德树人
历史方位
建设者和接班人
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职称材料
浅析大学生精神动力不足的成因及对策
6
作者
郑文慧
《华中师范大学研究生学报》
2007年第2期36-38,共3页
由青少年精神状态的各种最新调查数据显示,大学生中存在精神动力不足甚至精神动力缺失的状况。深入分析这一现状产生的原因,从其生长环境和个体发展特征来看,要通过提高其自身素质、规范传媒环境、改善学校家庭环境、普及大学生实践活...
由青少年精神状态的各种最新调查数据显示,大学生中存在精神动力不足甚至精神动力缺失的状况。深入分析这一现状产生的原因,从其生长环境和个体发展特征来看,要通过提高其自身素质、规范传媒环境、改善学校家庭环境、普及大学生实践活动等途径来加强大学生精神动力。
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关键词
大学生精神动力
不足成因
对策
原文传递
题名
论中国梦的实现与大学生精神动力的提升
被引量:
1
1
作者
丁昀
机构
南京师范大学公共管理学院
出处
《教育与教学研究》
2014年第12期44-47,共4页
基金
河南省教育科学"十二五"重点规划项目"交叉学科视野下大学生思想政治教育精神动力研究"(编号〔2013〕-JKGHB-0050*)
河南省教育厅人文社会科学规划项目"和谐社会视野下大学生思想政治教育激发大学生的精神动力价值研究"(编号:2013-ZC-016)
江苏省2014年度普通高校研究生科研创新计划项目"马克思‘完整人’的意义世界与思想政治教育价值旨归(编号:KYLX-0655)
文摘
当前,中国梦以高昂的旋律指引中国走向未来。中国梦蕴含着理想信念、价值追求、历史使命、责任担当等丰富的精神内核,中国梦的宏伟蓝图是创新大学生发展理念,激励大学生持续奋斗、坚毅持守的长久内驱力,同时又推动大学生将个体的精神动力聚合成群体的精神动力。实现中国梦要与提升大学生精神动力有机融合、互动共进:尊重大学生主体地位,捕捉大学生的心;善于潜移默化,渗入大学生的脑;融入"虚""实"生活,外化于行。
关键词
中国梦
大学生精神动力
价值提升
Keywords
Chinese dream
college students' spiritual motive
value enhancement
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
浅探大学生精神动力的开发
2
作者
张瑞
李宁
机构
黑龙江科技学院经济管理学院
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第7期111-111,共1页
文摘
精神动力是人类的无形资产,是推动人类社会发展的强大动力。大学生精神动力的有效开发,对大学生的人生实践有强大的推动作用。本文旨在浅探精神动力开发的方法手段。
关键词
大学生精神动力
开发
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
精神需要理论对探索大学生精神动力培育途径的指导意义
3
作者
林湘羽
齐鹏程
机构
广西师范学院马克思主义学院
出处
《广西教育学院学报》
2015年第3期86-91,共6页
基金
广西哲学社会科学规划2013年度研究课题"网络思想政治教育发展研究"(批准号:13DKS002)的阶段性成果
文摘
精神动力是大学生参加实践活动和促进自身全面发展的必要动力,培养和开发大学生精神动力也是思想政治教育的基本职能之一,精神动力对提高大学生的思想政治素质,调动他们的积极性、主动性、创造性的作用越来越大,所以我们要加强对大学生的精神动力培育。马克思主义精神需要理论对大学生精神动力培育途径具有指导意义,应该在精神需要理论的指导下探索大学生精神动力培育的途径,有效发挥思想政治教育的基本职能。
关键词
精神
需要理论
大学生精神动力
培育途径
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
加强“四史”教育,提振大学生精神动力(二)
被引量:
1
4
出处
《西部素质教育》
2021年第6期I0001-I0002,共2页
文摘
把学习“四史”与学习马克思主义基本原理、学习中国共产党的创新理论贯通起来,既是习近平总书记对大学生提出的明确要求,也是新时代高校思政课创新的重要任务。因此,深入探讨“四史”教育融入高校思政课教学的内容、方式、方法和途径,既是深刻把握“四史”教育精神实质的要求,也是思政课创新的实践要求和关键所在,其能有效提振大学生精神动力,促进其全面健康发展。故本期将具体论述“四史”教育的现状及加强“四史”教育的路径。
关键词
思政课
高校思政课教学
大学生精神动力
教育融入
全面健康发展
教育的现状
(二)
马克思主义基本原理
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
加强“四史”教育,提振大学生精神动力(一)
5
作者
惠清华(整理)
机构
不详
出处
《西部素质教育》
2021年第5期I0001-I0002,共2页
文摘
以史鉴今、资政育人,重视从党的历史中汲取智慧和力量是中国共产党的优良传统。这既是加强党的思想理论建设的重要任务,也是增强高校思想政治工作能力和做好高校立德树人工作的有效途径。从这个角度讲,加强高校的党史、国史、改革开放史和社会主义发展史教育(“四史”教育)既非常重要,又非常迫切。在中国特色社会主义进入新时代的历史方位下,加强新时代高校“四史”教育,有利于培养更多德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
关键词
高校思想政治工作
社会主义发展史
改革开放史
资政育人
大学生精神动力
高校立德树人
历史方位
建设者和接班人
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
浅析大学生精神动力不足的成因及对策
6
作者
郑文慧
机构
华中师范大学政法学院
出处
《华中师范大学研究生学报》
2007年第2期36-38,共3页
文摘
由青少年精神状态的各种最新调查数据显示,大学生中存在精神动力不足甚至精神动力缺失的状况。深入分析这一现状产生的原因,从其生长环境和个体发展特征来看,要通过提高其自身素质、规范传媒环境、改善学校家庭环境、普及大学生实践活动等途径来加强大学生精神动力。
关键词
大学生精神动力
不足成因
对策
Keywords
spiritual motility of students in university
the causes of shortage
countermeasure
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论中国梦的实现与大学生精神动力的提升
丁昀
《教育与教学研究》
2014
1
下载PDF
职称材料
2
浅探大学生精神动力的开发
张瑞
李宁
《中国科教创新导刊》
2009
0
下载PDF
职称材料
3
精神需要理论对探索大学生精神动力培育途径的指导意义
林湘羽
齐鹏程
《广西教育学院学报》
2015
0
下载PDF
职称材料
4
加强“四史”教育,提振大学生精神动力(二)
《西部素质教育》
2021
1
下载PDF
职称材料
5
加强“四史”教育,提振大学生精神动力(一)
惠清华(整理)
《西部素质教育》
2021
0
下载PDF
职称材料
6
浅析大学生精神动力不足的成因及对策
郑文慧
《华中师范大学研究生学报》
2007
0
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