构建大学生素质拓展训练体系刍议

文章通过构建素质训练拓展体系、品牌素质训练项目的深化和发展、管理保障机制和反馈机制的建立，以求加强大学生素质拓展活动的针对性和实效性，以达到提高大学生综合素质和能力，圆满完成高等教育的育人目标。

大学生户外素质拓展训练的构建与教育策略

随着我国高等教育的不断发展,社会对大学生体质要求的逐渐提高,以及近年来网络技术逐渐成为学生日常生活中的重要组成,学生的锻炼机会少之又少,对学生身体素质的影响较为突出。大学生户外素质拓展训练既能全面增强体质,又是大学生德育教育及发展的重要手段。因此,要提高对大学生户外素质拓展训练的重视程度,使每个学生能够在户外素质拓展训练中掌握必备的体育运动技巧,提高自身的身体素质,为学生身心发展提供重要的基础。

大学生素质拓展训练课程安全保障体系的研究

运用文献资料法等研究方法,以大学生素质拓展训练课程安全保障体系为研究对象,从场地器材、课程设计、项目管理、评价体系、师资力量、应急预案和安全保险等方面对构建安全保障体系进行深入的探讨,旨在为高校安全开展素质拓展训练课程提供详实的理论参考。

关于高职院校大学生素质拓展训练课程评价体系的研究

素质拓展训练课程属于是新的教育内容,倡导以学生为中心,现行而后知。其内容主要是对进行思想政治、心理挑战、自信等方面的培养,属于是体验教学。评价作为教学的重要组成部分,对学科发展、学生进步等有着一定的促进和激励作用。因此,学校应加强素质拓展训练课程的评价体系探究与构建,确保学生素质拓展训练课程的有效、持续的发展。

体育教学中运用拓展训练提高大学生心理素质分析

采用实验、问卷调查、访谈等研究方法,运用SCL90临床症状自评量表和社会适应自评问卷,分析高校体育课中引入拓展理念对大学生进行训练,从而改善其心理素质的可行性。结果发现:实验前后大学生在人际关系敏感、躯体化、抑郁、焦虑4个因子上呈现显著性差异。表明:在高校体育课中,合理运用现有资源与环境,采用专门设计的训练项目,让大学生经历心理挑战的拓展训练,能提高大学生的心理健康水平和社会适应能力。

拓展训练在高校大学生素质教育中的应用

当今社会的竞争是人才的竞争,人才培养的主体是高等教育。随着社会环境的变化,部分高校所培养的人才却不太适应社会的发展。社会的进步要求现在的人才不仅仅具有良好的专业技能,还必须具有良好的心理素质和团队合作意识。新兴的拓展训练是一种现代人和现代组织全新的体验式学习方法和训练方式。它以体能活动为导引,以心理挑战为重点,以拓展心胸、拓展品格、拓展意志为宗旨,以完善人格为目的。实践证明,拓展训练课程可以培养大学生健康的心理素质,提高他们的社会适应能力。

学分制条件下大学生素质拓展评价体系探究

本文立足以学生为本的育人理念,着眼学生的全面成才,尝试用模块化和层级性的指标,探索构建大学生素质拓展的考核评价体系。

拓展训练与大学生心理素质的构建

拓展训练可以使大学生通过各种体能活动挑战自己的能力极限 ,获得人生难得的高峰体验 ,有效地提高顽强的意志力 ,敢于创新的精神和良好的人际关系、团队意识及组织协调能力 ,实现心灵和精神上新的超越 ,构建理想的心理素质。

论大学生素质拓展教育体系的构建

大学生素质拓展教育不仅仅是一个人力资源的开发问题,更是一个人的全面发展问题。大学生素质拓展教育体系的内在逻辑——知识教育、外在逻辑——社会责任及其根本目的——人的全面发展,要求构建一个学习、养成、体验、创新四位一体的大学生素质拓展教育内容体系和一个全校齐抓共管、协同配合的大学生素质拓展教育实施体系,以达到大学生素质拓展教育的根本目的。

拓展训练在大学生素质提升中的作用

拓展训练以一种"先行后知"的体验式学习方式,打破了传统的以"教"为主的教育模式,以学生为中心,让学生在愉快、积极的参与中学到知识、领悟道理。本文从体验式学习的理论出发,围绕拓展训练的特点,在对比课堂教学、德育教学、学校心理辅导、体育教学等教学方式和大学生素质拓展计划在大学生素质教育中的应用后,阐述了拓展训练在大学生素质教育中的积极影响及其现实意义。

大学生素质拓展体系构建探析

大学生素质拓展体系的构建在推进高校素质教育的进程中,能够促使学生完善知识结构,培养学生的非智力因素,同时也能激发学生自我完善、自我发展的自觉性等。因此,构建科学合理的大学生素质拓展体系有着重要意义。

新时期大学生素质拓展训练简论

本文从大学生素质教育的角度出发,在多年的大学生教育实践与调查研究的基础上,分析了开展大学生素质拓展训练的目的、意义,提出了具体的实施项目。

素质拓展训练对大学生身体自我发展的实验研究

对部分在校大学生进行为期2个阶段的素质拓展训练实验教学,通过《身体自我描述问卷》测试表明:学校素质拓展训练对提高大学生身体自我概念、身体自尊等指标有显著性效果,场地素质拓展训练对提高大学生身体耐力、身体运动能力、身体灵活性、身体协调性等指标有显著性效果。建议在高校体育课程中广泛开展素质拓展训练课程。

大学生心理素质拓展训练——高校心理健康教育的新趋向

学校心理健康教育工作面向全体学生的全面发展已成为一种国际潮流。面向全体学生．注重学生潜能的开发是当前国际社会所追求的先进教育观念。尽管如此．国内高校心理健康教育还停留在以补救和矫治型为主的咨询模式中．还未真正转换为以发展性和预防性为主的教育模式。而要实现这个转换，除了思想观念的转变外，更重要的是要寻找一种适合的心理健康教育方式。素质拓展训练是有效提升心理素质的一种途径，是未来高校心理健康教育的新趋向。

素质拓展训练在大学生思想政治教育中的应用探析

针对目前我国高校的思想政治教育现状,素质拓展训练作为一种全新的体验式学习方式,有其自身的特点。本文通过对其进行分析,指明其实现了思想政治教育中知情意行的统一,强化了思想政治教育的效果,以提升大学生的个体素质,增强思想政治教育工作的实效性。

大学生素质拓展活动的项目体系研究——以安徽师范大学为例

大学生素质拓展活动旨在充分发挥素质拓展活动的育人作用,努力构建素质拓展活动的长效机制,进一步提高素质拓展活动的层次和实效。本文从项目构建、项目实施、项目探索等环节,展现素质拓展活动项目体系形成、发展与不断成熟的过程。

团体拓展训练对医学院校大学生人格素质影响的实验研究

团体拓展训练不仅可以培养学生的团体合作能力,降低忧虑性和怀疑性,而且有利于培养学生创新能力,增进心理健康,可见团体拓展训练对促进大学生健康人格的塑造具有积极影响。

素质拓展训练在大学生生命教育中的应用

本研究将生命教育内容细化为挫折体验与应对、成功体验、感恩教育和人际信任四个方面,采用基于体验教育的素质拓展训练,在教育过程中开展有针对性的训练。研究结果显示,参加训练的大学生的前后测数据检验存在显著差异,而未参加训练的大学生不存在显著差异。这一结果表明,素质拓展训练是大学生生命教育的有效实施途径。

素质拓展训练在大学生思想政治教育中的作用

素质拓展训练对于高校学生提高适应能力、改善心理素质、增强人际关系处理能力等具有显著作用,是大学生心理健康和思想政治教育工作的有效方法之一。通过对素质拓展训练实践进行归纳总结,分析素质拓展训练在大学生心理健康教育和思想政治教育工作中的应用效果,提出进一步推广素质拓展训练的对策建议。

大学生素质拓展教育体系的构建与探索

大学生素质拓展教育体系构建是促进高等学校素质教育发展,全面提高大学生综合素质的必然要求。我们应采取多种培养措施,为他们进入社会打下坚实基础。