符号互动论视角下大学生网络成瘾问题的原因探析

随着互联网技术的迅猛发展,网络已成为大学生日常生活的一个重要部分。然而,网络的普及与对其依赖性的增加也引起了广泛关注,尤其是网络成瘾问题对大学生群体的影响。本文旨在通过符号互动论的视角,从主体维度、内容维度、行为维度、环境维度深入分析大学生网络成瘾的成因,关注大学生不断提高的互动需求、家庭主体减少互动频次、网络互动成本较低、新时代已转变的互动方式这四大方面,从社会工作视角提出建议,以期为预防和干预大学生网络成瘾提供理论依据和实践指导。

对症下药,这些妙招巧治大学生网络成瘾

在互联网快速发展的时代,网络成为人们获取信息、读书学习、社交娱乐的重要途径,是生活中不可或缺的一部分。但网络是一把双刃剑,在提供便捷的同时也给大众带来许多负面影响。大学生正处于心理发育期,心智不够成熟、自控能力较弱,这些特点使其容易沉迷于网络世界。

大学生网络成瘾的研究综述

网络成瘾作为一种新的心理社会问题在大中学生中日益严重.在国外,这种现象从20世纪90年代已经有研究者关注和研究.近年来,我国研究者也开始重视这方面的研究并取得了较大进展.对网络成瘾的概念界定、大学生诊断测量与大学生网络成瘾相关因素及干预各个方面的实证研究进行综述,有利于研究者进一步深入研究.

大学生网络成瘾症生成机制研究

网络成瘾症会对大学生身心健康产生深刻的影响,在生理和心理两个层面明确网络成瘾症的生成机制,是形成网络成瘾症有效康复策略、制定合理治疗方案的前提和基础。

大学生网络成瘾后情感障碍与心理治疗

目的研究大学生网络成瘾后心理状况及心理治疗的疗效。方法采用Zung氏焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)对大学生网络成瘾发病后及心理治疗后的心理状态进行观察。结果大学生网络成瘾后焦虑和抑郁的发生率分别为70%和61.66%,经心理治疗,患者的负性情绪水平显著下降,与对照组相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论心理治疗能明显改善大学生网络成瘾后的情感障碍,对大学生网络成瘾后情感障碍的治疗及患者今后生理及心理康复都有积极意义。

大学生网络成瘾的心理分析及其对策

在大学校园里,网络正在以难以想象的速度浸入大学生的学习和生活中。但部分大学生过度迷恋网络,以致成瘾,导致心理异化、人格扭曲,这不能不引起我们的重视。

当代大学生网络成瘾现象产生的外部原因及对策分析

随着信息技术的迅猛发展,互联网渗透到社会生活的各个方面。大学生是受网络影响最深最广的一个特殊群体。网络对他们的思想观念、价值取向、思维方式、个性心理都产生着广泛而深刻的影响,网络成瘾现象在大学生群体中越来越成为一种普遍的现象。本文着重分析了大学生网络成瘾现象产生的外部与原因,并从高校教师的角度提出了应对策略。

大学生网络成瘾问题探讨与对策

随着信息技术的快速发展,网络给人们的生活带来了翻天覆地的变化。大学生对网络表现出了极高的热情,在大学校园里接触网络的大学生越来越多。网络给大学生带来便利的同时,也使得部分大学生网络成瘾,产生了很多不良的影响。该文首先分析大学生网络成瘾的原因,如:学生因素、家庭及学校等因素。提出了摆脱网络成瘾相应的策略,如:加强学生网络教育、丰富校园文化,家庭教育及净化网络环境等。并呼吁家长、学校及全社会共同努力,来解决大学生"网络成瘾"的问题。

大学生网络成瘾预防与干预系统构建研究

我国90后大学生生于互联网发展的初期,长于互联网繁荣时期,他们与互联网共成长,互联网影响着他们的学习、生活以及思维方式的同时,也带来了极大的负面影响。研究表明,我国大学生网络成瘾发生率达10%以上。不同的时代,教育面临着不同的挑战,互联网时代学校教育面临的问题是如何利用好网络这把双刃剑,帮助大学生更好的成长。本研究提出了大学生网络成瘾预防与干预的理论基础,在此基础上构建各部门联动的大学生网络成瘾预防与干预系统。

基于人工智能技术的大学生网络成瘾预防与干预系统的设计与开发

在新冠肺炎(COVID-19)大爆发的背景下,为响应国家保持社交距离的号召,致力于设计和开发一种远程无接触大学生网瘾预防机制和干预系统。该系统依托网络成瘾理论模型、多阶段改变心理学理论、用户画像、人工智能AI、可视化语音通信、大数据挖掘和软件开发等技术手段,开发一系列针对网络成瘾者的预防与干预功能模块,实现数据采集、分析可视化自动化,实现学生—专家远程可视化通信,在确保大学生网络成瘾线上干预效果的前提下,能有效避免人员接触,在疫情期间降低交叉感染的风险。

大学生网络成瘾的原因分析及预防

一、什么是网络成瘾——定义、现状及危害1994年,美国心理医生依凡.金伯格最早提出网络成瘾,又称"网络上瘾综合症"(Internet Addiction Disorder,IAD)的概念[1]。此概念一经提出,就引起了很多临床心理学工作者的关注。也有学者把网络成瘾称为"病态网络使用"

少数民族地区大学生网络成瘾群体心理健康状况调查与分析

本文采用《大学生网络成瘾量表》、《SCL-90量表》对宁夏14所大中专院校的13670名学生进行测查.结果表明:大学生网络成瘾发生率为5.3%,并且有网瘾的大学生群体和正常大学生群体之间的心理健康状况有很大的差异性.因此,当前对大学生开展相关心理辅导活动与心理健康教育具有重要现实意义.

湘西地区大学生网络成瘾行为及体育干预对策研究

目的:了解湘西地区大学生网络成瘾行为现状并探讨其影响因素,为制定相应的体育干预对策提供参考。方法:运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,对湘西地区大学生网络成瘾行为进行调查。结果:湘西地区大学生网络成瘾行为的报告率为6.3%,其中男生(8.0%)高于女生(4.8%)、大二学段(8.8%)的报告率最高、其他民族(7.4%)高于汉族(5.9%)、农村(7.0%)高于城镇(4.8%)、非独生子女(7.8%)高于独生子女(3.3%)。结论:针对湘西地区大学生存在的网络成瘾行为问题,可以通过开展体育运动知识讲座、组织趣味体育活动、制定科学运动处方等体育措施进行干预,预防和减少大学生网络成瘾行为的发生。

浅析大学生网络成瘾的危害与对策

有关调查显示,在互联网的使用人群中,大学生是主要人群,互联网为大学生的学习和生活带来很大的便利,然而,有一部分大学生沉迷于网络,自身学业、身体和心理健康受到严重的影响。如何使大学生正确和积极地使用网络已经成为我们必须研究的一个问题,其中,网络成瘾症就是一个十分值得关注的课题。

积极心理学对大学生网络成瘾的启示

积极心理学的兴起对大学生网络成瘾提供了新的视角。积极心理学是致力于研究人的发展潜力和美德的科学，强调人的积极情感体验、积极人格特质和积极社会组织系统，我们可以从这三方面来考虑对网络成瘾进行预防和治疗。

计算机基础教师视域下大学生网络成瘾问题分析及解决对策

大学生网络成瘾现象越来越普遍,该问题的形成来自于社会影响因素、父母教养、同伴交互式影响等各种因素,并导致大学生的学习成绩下降、幸福感降低、社会交往能力弱化,心理素质下降等系列问题,对学校及班级的整体发展极为不利。对大学生网络成瘾的纠正起到重要的作用。

校园运动社团对大学生网络成瘾干预效果研究

以修订版中文网络成瘾量表(CIAS-R)为基础,选定华南理工大学具有网络成瘾倾向及判定为网络成瘾的大学生20名,共同参与为期8周的校园运动体验营活动,运动营结束后对20名学生进行后测并进行t-test数据分析,发现大学生网络成瘾情况在参与运动营前后有显著不同,参与后有普遍下降趋势。因此,得出结论:校园运动社团的网瘾干预手段对于轻度与有网瘾倾向的群体有一定的作用,学校应鼓励学生参与此类多样化运动社团。

疗愈大学生网络成瘾的精神分析调和模型探索

随着新媒体技术的高速发展,大学生网络成瘾现象也愈发严重,网络的消极影响更为突出。本研究从精神分析理论的角度出发,深入分析了大学生网络成瘾的精神动力成因,并从地形学模型、结构模型、客体关系理论和自体心理学四个不同的角度分别阐述了大学生网络成瘾的精神分析治疗核心元素。结合不同模型的分析特点,通过探索动力性无意识领域,调和包含洞察、分析防御、共情、领悟、探索梦的精神分析模型,疗愈方法也在为适合大学生个体差异的过程中持续发展着。

大学生网络成瘾的原因与现实救赎

一、作为大学生生活空间的互联网互联网不同于其他技术,它不仅仅推动了生产力的发展,为人类生活带来便利,更关键的是,它从根本改变了人们生活的空间样态。在现实空间之外,营造了一个拟真的虚拟空间,扩展了人类的交往平台,成为与现实空间相平行存在的另一虚拟的"真实"空间。互联网以现实世界为蓝本,通过数字化方式,借助代码和程序为人们提供了集学习、工作、休闲于一体的综合平台。"现在我们所说的虚拟世界,是基于数字化技术手段基础上的虚拟世界,符号进一步取代了文字,

大学生网络成瘾现象的调查研究

随着互联网的普及和流行,网络对人们的生活产生了广泛而深远的影响。2014年1月16日,中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发布的第33次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2013年12月,中国网民规模达6.18亿,互联网普及率为45.8%。其中20-29岁的网民占31.2%,在整体网民中占比重最大,大学生仍然是互联网使用的庞大群体之一。网络普及在快速扩大的同时,大学生网络成瘾人群不断增多。本研究的主要目的在于通过三年的追踪研究。