“微文化”视域下大学生网络话语权提升路径探究

互联网加速了各类信息的传递,技术的革新让“微文化”进入大学生生活的每一个角落,庞杂的信息每天源源不断地输入大学生脑中,促使大学生的网络话语方式发生变化,大学生网络话语权也随着网络时代的变迁而发生变化。然而,对于世界观、人生观和价值观尚未完全成型的青年人而言,这种话语权的改变是存在问题的,因此,将思想道德教育融入大学生网络话语权的提升中至关重要。本文旨在从微文化的内涵入手,通过思想品德教育的参与,探索“微文化”视域下大学生网络话语权的提升路径。

影响大学生思想政治教育网络话语权的因素分析

普及的网络已经成为新形势下高校思想政治教育的重要场域,要切实加强大学生思想政治工作,就得充分利用好网络,发挥出网络思政重要作用,传播马克思主义科学理论,弘扬中国特色社会主义建设的主旋律,打赢思想政治教育网络话语权主动仗,引导大学生牢固树立社会主义核心价值观。高校要因势而谋,梳理网络话语权的发展,阐释网络话语权的内涵和意义,分析影响大学生思想政治教育网络话语权的因素,统筹联动相互促进,引领网络意识形态发展的正确方向。

新媒体时代大学生网络思政话语权的构建

新媒体时代,大学生网络思想政治教育话语权主要表现在舆论导向力、理论说服力、传播影响力和过程控制力等方面,其作为一种意识形态话语权,存在话语主体协同力有待进一步加强、话语载体引导力有待进一步提高、话语内容阐释力有待进一步深化、保障机制支持力有待进一步增强等问题。基于此,可从话语主体、话语载体、话语内容、保障机制等方面入手,做到激发育人合力、完善平台建设、提升学生认同、提高构建能力,探索新媒体时代大学生网络思想政治教育话语权实践路径,提升大学生网络思政效能。

新时代网络思想政治教育话语权提升策略研究

在新时代下,网络已然成为信息传播和思想交流的主要平台,其对于加强思想政治教育具有重要意义。网络思想政治教育话语权的提升是适应社会发展、传播现代价值观、弘扬正确舆论导向的迫切需求。随着信息技术的快速发展和社交媒体的普及,人们获取信息的途径更加多样化、快捷化。如何在这样一个网络信息高度发达的时代,有效提升网络思想政治教育话语权,成为一项亟待解决的战略性问题。文章围绕此目标,从多维度、多角度进行了剖析,探讨有效措施,为全面提升新时代网络思想政治教育话语权提出了相关建议。

人工智能嵌入大学生网络空间主流意识形态教育话语权建构研究

当前,网络空间已成为大学生获取信息、交流思想的主要平台,在网络空间占据正确的价值观话语权,对大学生开展有效的世界观、人生观、价值观教育极其重要,这需要主流意识形态以网络语言竞争网络阵地。网络空间直接关乎意识形态安全,进行相关的人工智能创新应用研究,能推动网络意识形态工作创新发展,做好新时代意识形态工作。本文探讨人工智能技术与大学生意识形态认同教育话语权建设的有效融合,分析大学生网络意识形态认同现状及面临的问题,提出必须积极应用人工智能技术,创新话语权建设路径。另外,本文详细阐述了人工智能技术在大学生意识形态认同教育话语权建设中的应用方向,并对人工智能技术与意识形态认同教育有效融合的实现路径进行探讨,以进一步提高大学生意识形态认同教育的话语感染力和针对性。

当代大学生社会主义核心价值观网络话语权实践探索

本文探讨了当代大学生社会主义核心价值观网络话语权的实践探索,分析了当代大学生社会主义核心价值观网络话语权的概念和特征,以及影响其认知和认同的因素。同时,探讨了当代大学生社会主义核心价值观网络话语权实践存在的问题,并提出了相应的探索方向和策略。

基于网络环境的大学生思想政治教育话语权提升策略

现代网络话语风靡,对大学生网络思想政治教育工作造成了巨大冲击。提升网络思想政治教育话语权势在必行。其策略有以下几点:一是提高大学生思想政治教育者在网络中的话语表达能力;二是提升大学生网络思想政治教育议题设置的自觉性;三是增强大学生网络思想政治教育的话语传播力;四是优化大学生网络思想政治教育的话语环境。

大学生网络话语权的发展现状与提升策略研究

网络为大学生话语权的释放提供了更为自由、广阔的空间。伴随着大学生网络话语权的日益提升,话语权的行使与发展中也出现了发展不均衡、理性与深度缺失等问题。高校需要从加强公民教育、优化校园氛围、发挥人才优势、引导学生自组织发展等方面,加强引导和提升大学生网络话语权。

网络空间思想政治教育话语权提升策略研究

网络空间思想政治教育话语权事关国家意识形态安全和政权稳定。在把握网络空间思想政治教育话语权发展趋势的基础上,应对网络空间思想政治教育话语权面临的现实困境,需要壮大坚守马克思主义话语的网络思想政治教育话语主体,丰富中国特色网络思想政治教育话语内容,创新有效的网络思想政治教育话语传播,优化网络思想政治教育话语语境,以此提升网络空间思想政治教育话语权。

大学生网络思想政治教育话语权研究

阐述了加强大学生网络思想政治教育话语权建设的意义。从大学生网络思想政治教育话语失语、话语权影响力式微和话语游离生活世界三个维度,分析了当前大学生网络思想政治教育话语权构建中存在的主要问题。提出了建构大学生网络思想政治教育话语权要提高教育者应用网络思想政治教育话语的能力、主动抢占网络阵地、提升思想政治教育话语的影响力、话语内容要贴近生活世界和培养大学生主动接受网络思想政治教育的自觉性等相关对策。

自媒体时代大学生网络思想政治教育话语权提升探究

自媒体时代网络为大学生的个体表达提供了更加便捷的媒介和途径的同时,也给高校大学生思想政治教育的话语权威、影响范围和育人实效带来了明显的挑战和压力。因此,高校应以政治性为根本,建立网络思想政治教育的话语基本体系;以协同性为抓手,扩大网络思想政治教育的话语代言主体;以时代性为参照,丰富网络思想政治教育的话语输出内容;以创新性为依托,优化网络思想政治教育的话语传播平台,发挥高校网络思想政治教育的作用与功能,提升大学生网络思想政治教育的话语权。

大学生网络话语权发展趋势探微

大学生作为最具活力的网络活动参与主体,其拥有网络话语权直接体现着我国社会主义民主政治的发展水平。正确认识大学生网络话语权的实现形式,引导大学生有效行使,并对大学生网络话语权的发展趋势进行进一步思考,是实现中国特色社会主义民主政治发展的时代要求。

大学生网络使用习惯与思想政治教育话语权引导研究

当前大学生是与网络共生共赢的一代,网络已成为他们学习生活的必备品。针对当前网络思想政治教育面对的新形势和新问题,思想政治教育的网络话语权引导显得尤为重要,包括注重传统经典的网络重塑、注重思想政治教育网络话语的创造与运用、注重网络思想政治教育新媒体的普遍应用与统筹。总而言之,只有形成网络思想政治教育话语体系,才能引导网络空间健康、绿色发展,使网络成为引导大学生成长成才的重要平台。

论大学生思想政治教育网络话语权的建构

网络话语权包含网络话语权利和权力两个层面的含义。大学生网络话语具有更新速度快,流行元素、解构功能凸显,形式随意等特点,它反映了教师与学生之间沟通交流符号的发展变化,本质上体现了教育环境的重构,是促进教育模式转变的根本力量。思想政治教育工作者应转变观念,与大学生"共境"交流,创造性地进行思想教育,通过立体化引导和科学的管理提高网络话语权的影响力,促进大学生网络思想政治教育工作的科学发展。

大学生网络思想政治教育话语权的现状分析

网络思想政治教育作为一种现代教育模式,要占领网络文化阵地,适应当代信息技术发展的节奏,就必须重视网络思想政治教育话语权。大学生和思想政治教育者在使用网络话语并产生互动的同时,出现了大学生网络话语权失范,以及教育者对网络思想政治话语权使用忽视的问题。分析网络思想政治教育话语权的现状,提出相应对策,对提升网络思想政治教育话语权实效性有积极意义。

抖音对大学生网络思政话语权的影响研究——以传播学为视角

“主导引领抖音等新型网络自媒体平台”是贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议、媒体深度融合专题会议上重要讲话精神的关键环节[1],探究抖音在大学生网络思政话语权建构中的作用和影响,是构筑高校网络思政教育主阵地、建设大学生网络精神家园的迫切需求和必要手段。聚焦传播学“议程设置”理论,可以从平台、学校、教师、学生四个层面探讨高校“抖”出正能量,占领网络思政教育主阵地的具体实践路径。

网络文化背景下大学生思想政治教育的话语权分析

现阶段网络文化风靡各大校园,其中多数内容信息对大学生有着较大诱惑力,使大学生思想觉悟降低,导致思想政治教育话语权逐渐微弱。通常由于网络文化中含有较多负面信息,致使大学生思想受到较大冲击,思想价值观念开始改变,出现各种不符规范的行为。在此背景下,需要结合大学生现状与爱好,通过改革课堂、管理网络文化、营造校园氛围等方式,大力改进大学生思想政治教育,重构教育话语权。

大学生网络话语权的现状分析与研究——以奕报告为例

话语权是公民发表意见、提出建议的基本权利。大学生是参与网络活动的主要群体。以奕报告(Yibaogao)为例对大学生网络话语权的现状进行深入分析。提高大学生的网络素养,设立大学生参与管理的制度,提高大学生参与管理的质量,以提升大学生的网络话语权,提高高校民主管理的水平。

大学生网络思想政治教育话语权的提升路径

本文论述大学生网络思想政治教育话语权提升的必要性,针对网络话语环境复杂化、网络信息多元化、网络交互性、网络语言碎片化对大学生网络思想政治教育话语权带来的冲击,提出提升大学生网络思想政治教育话语权的路径:坚守话语底线,牢牢把握中国特色社会主义意识形态话语权;深化话语研究,把握网络话语主动权;创新网络话语,提高话语吸引力;加强思想引导,增进话语认同,提升大学生网络话语素养。

大学生网络话语权的价值目标及实现路径

网络为大学生发言权提供了更加自由的空间。大学生网络话语权含义丰富，但往往缺乏理性和深度，高校需要加强公民教育，营造良好的校园氛围，引导学生自主发展。当前大学生网络话语权存在一些问题，大学生争取话语权的目标是促进自身身心健康和综合发展，高校要引导学生有效扩大话语权。