社会主义核心价值观规范引导大学生涉“疫”网络谣言传播行为研究

新冠肺炎疫情暴发以来,涉“疫”网络谣言层出不穷、多种多样。加大大学生网络谣言传播行为研究,尤其是疫情防控期间规范引导大学生网络谣言传播行为研究,既事关大学生个体的不信谣、不传谣,更事关青年群体的举旗帜、展形象和广大人民群众的强信心、聚民心。立足培育践行社会主义核心价值观,与规范引导大学生涉“疫”网络谣言传播行为之间存在的目标耦合、对象耦合和方式耦合,在核心价值观“践行”层面提升信息公开力度和时效,“培育”层面提升网络引导水平和效果,“融入”层面提升学生防谣定力和能力,是有效阻止涉“疫”网络谣言在大学生群体中产生与传播的重要举措。

小世界网络中的大学生危机行为传播仿真研究

为防控大学生危机行为的传播,减少高校安全事故的发生,基于小世界网络模型提出并构建大学生危机行为传播网络模型,分析网络结构、人物影响力、传受双方关系亲密度以及个体易感度对危机行为传播的影响,并对网络中危机行为传播风险水平进行仿真。结果表明:小世界效应越强的网络,危机行为传播越快,较小规模的网络前期行为传播速度快,但后期传播趋于稳定,较大规模的网络行为传播具有传播时间长、风险水平高的特点,网络主体的影响力、易感度以及双方关系亲密度的增大会提高整个群体的危机行为风险水平。

大学生参与网络谣言传播的内在机理及引导

在众多网络谣言事件中，一个值得关注的现象是：知识水平较高、媒介使用能力较强的大学生，成了很多网络谣言的助推者，甚至是直接制造者。因而，研究大学生参与网络谣言传播问题具有重要价值。

大学生群体网络不安全行为传播过程及影响因素研究

基于对大学生群体网络不安全行为的传播过程和影响因素的分析,提出阻断网络不安全行为传播的建议。通过对大学生群体的深度访谈,按照扎根理论规范提炼行为数据,构建传播过程和影响因素模型,并阐释其作用机理。大学生群体网络不安全行为传播过程可以分为行为出现、尝试体验、模仿从众、演变扩散等4个非线性演变阶段;影响因素包括了关键人物、行为风险性、个体属性、群体关系和教育管理等五大因素。

网络暴力事件中大学生的信息传播行为研究

随着社交网络的普及,新浪微博逐渐成为中国最大且最有价值的社交平台。然而网络的隐蔽性导致网络暴力事件层出不穷,大学生在社交平台发表看法和释放压力的同时却有可能不自觉中产生网络暴力的传播行为。本文以大学生为调查对象,基于新浪微博,进行网络暴力事件中信息传播行为的研究,设计了关于网络暴力事件信息传播行为的调查问卷,并构建用户传播行为回归模型,分析不同因素对信息传播行为的影响。本文通过因子分析与回归分析的方法,对大学生的信息传播行为进行研究,以期提高大学生对网络暴力事件的理性认知意识。

大学生对网络谣言的认知和行为的研究及分析——基于天津三所本科院校的调查

据CNNIC数据统计显示,截止2014年12月,大学本科及以上学历的网民在对互联网的依赖程度上达到最高,为63.9%。大学生作为即将进入社会的高知识分子群体,在面对复杂的网络环境时,不可避免要遇到网络谣言。网络谣言具有传播速度快、匿名性强等特点,作为网络大军的主力军,大学生对于网络谣言的认知和应对情况有着直接或间接的社会影响。本文通过问卷调查、案例分析的方法,对大学生对网络谣言的认知和行为进行数据分析与原因研究,并最终从五个方面提出相应的应对措施。

网络谣言在大学生中的传播及对策研究

随着新媒体技术的发展和普及,网络这一媒介成为谣言传播的主要载体。大学生作为网络媒体的主要使用人群之一,面临着网络谣言的巨大冲击。本文通过分析大学生网络谣言传播现象现状,讨论其传播的主要原因,提出应对和抵制网络谣言的对策。

新时代高校大学生网络传播行为正向引导对策研究

新媒体时代通过改变传播媒介的方式,将权威媒体转向自媒体,击碎了传统网络意识形态传播中将控制渠道作为唯一传播手段的固定思维模式,在传播环境快速变革的新时代,高校大学生网络思维呈现出“去中心化与媒体失焦”“标题化与自媒体传播”“注意力缺失与碎片化思维”等特点,如何利用新媒体把握高校大学生网络思维特点并对其传播行为进行正向引导,成为当前思想政治教育领域急需探讨的重要课题。

自媒体时代大学生网络谣言的传播与防御机制研究

随着智能手机的普及,网络谣言无孔而不入。网络谣言犹如网络社会上的毒瘤,影响着人们的日常生活,危害着国家安全和社会稳定。针对自媒体时代网络谣言频发的现状,在分析自媒体时代网络谣言定义及传播特征的基础上,通过问卷调查、访谈等形式,对大学生传播网络谣言的现状进行实证分析,并提出规避大学生网络谣言的应对策略。

大学生网上行为价值的传播学分析

网络传播的"多渠道"特性适应了当代大学生的传播需求。大学生在网上参与各种传播活动,从 总体看对其成长有正面价值,但也可能带来局部的负面影响。为了最大程度地发挥网络传播的正面影响, 传播学界应当进一步加强网络传播的规律性研究,并加大管理力度。

网络谣言中大学生公民责任缺失现状及成因分析

网络技术促进了经济社会发展,但也滋生了网络谣言等社会风险。大学生作为网民主力军,在享受网络快捷的同时遭受了网络风险的影响和冲击。以网络谣言对大学生的影响为切入点,通过分析近些年的网络谣言案例,显示出大学生公民责任严重缺失,主要表现为公民意识薄弱、责任意识淡化、诚信品质缺失、网络行为失范等特征,并探究了大学生自我特性因素、网络技术因素、学校教育因素、社会环境因素和文化多元化因素是造成大学生公民责任缺失的主要原因,对高校如何建构大学生良好网络道德责任感提供必要的参考依据。

网络谣言在青年大学生中传播的现状分析

随着互联网的飞速发展,网络舆情越发引起社会的重视。通过对北部湾大学的595名大学生进行问卷调查,发现虽然我国通过这几年的治理,推动了综合治网体系建设,逐步还给了社会一个清朗的网络空间。但在当今青年大学生群体中依然存在信谣、传谣的现象,研究发现在青年大学生群体中,存在接收网络谣言前存在的预防不足问题,接收网络谣言后存在的信息鉴别问题,在网络谣言扩散后存在的纠偏问题。

网络传播对大学生之负面影响

因特网以其不可抵挡的影响力,将触角伸入到人类生活的各个领域。互联网在让青年大学生获取信息,接受新知,了解世界的同时,也给大学生带来了不容忽视的负面影响。本文从价值观、身心状态、行为方式三个层面探讨网络传播对大学生的负面影响。

社交媒体用户谣言传播行为的影响因素研究综述

社交媒体的兴起彻底改变了信息传播的途径及社交互动的模式,即时性和互动性的平台特点让用户能够轻松获取和分享信息,但也带来了信息真实性的挑战,使谣言的产生与传播变得更加普遍,谣言传播成为热点研究主题。基于社交媒体环境,通过分析近十余年关于用户谣言传播行为的研究成果,从谣言信息特征、谣言传播者特征以及环境特征三方面梳理影响用户传播谣言的关键因素,探讨现有文献的研究方法和研究局限并提出建议,旨在为深入探讨谣言传播行为的前因后果提供参考。

网络谣言信息情绪化传播行为的意愿研究——基于社会热点事件视角

针对社会热点事件网络谣言信息传播行为,从犯罪心理学角度出发,运用犯罪学领域中和技术和威慑理论,分析网络环境下,人们对网络谣言信息情绪化传播时对中和技术的运用,以及正式惩罚和非正式惩罚在规范网络谣言信息情绪化传播行为中的作用。在此基础上,提出研究假设,运用结构方程模型(SEM)方法构建理论模型,实证分析人们信息网络情绪化传播行为的动机。结果表明:中和技术理论与社会热点事件网络谣言信息情绪化传播意愿正相关,会增强人们对社会热点事件网络谣言信息情绪化传播的意愿,正式惩罚、非正式惩罚和羞愧惩罚有显著负相关,会在一定程度上约束人们社会热点事件网络谣言信息情绪化传播行为的意愿。

网络谣言对受众再传播行为的影响机理研究

Web 2.0背景下人们可以方便地在网上发布或转发信息,这使得谣言开始在网络上大范围流传,网络成为谣言发生的重灾区。网络谣言传播可分为网络谣言的生成和传播两个阶段,网络谣言能够大范围传播关键在于受众对谣言信息再传播,是什么因素在影响受众的再传播行为。本文基于SOR模式,从信息内容特性、传播者特性和信息受众个体特性三个方面构建了网络谣言对受众再传播行为影响的机理模型。

网络时代部分大学生思想行为困惑探析

高校是互联网用户最密集的区域,互联网作为一种全新的信息传播媒体,对大学生政治思想观念、生活学习、心理情感都产生了广泛深刻的影响。这种影响是极其复杂的,既有积极的正面的影响,也有不可忽视的消极影响。同时,网络的迅速发展也为大学生思想政治教育工作带来了新的机遇,给传统的工作方法和工作内容提出了严峻的挑战。

基于演化博弈的在线社会网络谣言传播行为研究

目前,在线社会网络已经成为谣言传播的主要渠道。为此,本文基于演化博弈理论,以在线社会网络中的谣言传播者和谣言接收者作为博弈参与者;以上述两类用户在面对要谣言时不同的行为选择,作为博弈时的不同策略;并以二者在选择不同策略时收益的改变作为博弈的收益函数,对谣言的传播过程进行分析。本文认为谣言传播参与者的自我知识储备、声誉以及影响力等三种影响因子会影响博弈参与者的收益函数,而谣言传播者选择是否参与传播,谣言接收者选择是否对传播者信息进行评论的不同行动策略,将影响以上三个自变量,并进一步影响参与者自身的收益函数。结果表明:当网络中知识储备占比较大时,对谣言传播有抑制作用,当谣言参与者更注重自身影响力时,将有利于谣言的传播。本文的研究结论有助于深入了解在线社会网络谣言传播的内在机理,从而为遏制谣言扩散提供有力的理论依据。

“微时代”大学生网络行为新样态与引导策略

“微时代”,是指以移动互联网技术为基础,以智能手机、平板电脑等便携式移动终端为媒介,以微博、微信等APP应用软件为载体,以微内容、微表达、微传播、微阅读、微公益等为表现形式的传播时代。大学生作为网络使用的主力军,其学习和生活的日常点滴已在潜移默化中与互联网全面连线、深度融合。

网络色情信息对大学生的影响及治理

大学生是使用网络的主要群体之一，但也容易成为网络的“俘虏”。网络所提供的匿名性、无主控中心的虚拟空间，使色情内容在大学生群体中获得了较大的传播空间，极易使大学生出现网络行为失控，产生心理与生理上的依赖和迷恋，从而演变为严重的社会问题。