思想政治教育对于杜绝大学生考试作弊现象的路径探析

高校历来重视诚信教育,但随着科技的发展和网络的普及,大学生考试作弊现象呈现出新的特征。该文试图通过对当前大学生考试作弊现象的分析,指出大学生考试作弊行为给高校思想政治教育工作带来的巨大挑战和思考,阐述思想政治教育在杜绝大学生考试作弊行为中应发挥的重要作用,探讨通过加强社会主义核心价值观教育、强化高校思想政治理论课程教育和学生自我实践教育、加强大学生心理健康教育和法制教育、创设良好的校园诚信环境、加强大学生网络思想政治教育等途径,对大学生进行思想政治教育,以杜绝大学生考试作弊现象的发生。

大学生考试作弊的成因及防治措施

高校大学生作弊之风屡禁不止，并有发展趋势。目前，社会上的不良风气、现行的教学体制等各种因素，为这种不良风气的形成提供了条件。本文从主观和客观两个方面对大学生考试作弊的成因进行分析研究，从深化改革和加强管理两方面探讨预防措施，以改变这种不良风气，建立良好的学风。

大学生考试作弊心理特点及对策

最近几年来,大学生考试作弊已成为各高校普遍存在的问题,日益引起各高校的重视。尽管国家教委多次发出紧急通知要求各高等学校制止学生的考试作弊行为,尽管各高校根据自己的实际情况制定了各种考试纪律和监考守则,但我们无法否认这样一种事实:大学生考试作弊现象始终未能从根本上加以解决,在一定时期和范围内,甚至有愈演愈烈的趋势。

关于大学生考试作弊现象的实证研究

(一) 大学生考试作弊越来越具普遍现象。不管是象南开大学、复旦大学这样的知名学府,还是一般的专科学校,都不得不为大学生的考试作弊大感不妙。痛心疾首,更有些无可奈何。就在复旦大学三令五申“凡考试作弊者均以勒令退学处理”后,仍有六名考生以身试法。 (二) 国家教委每年明令再三,而大学生作弊现象未见多大的收敛。连续七年,针对学校与社会相长的考试舞弊风,国家教委要么发传真,要么电话会,下指示,打招呼,下决心,希望各高校以教风促学风,以学风正考风,严加管理,可考试作弊仍然屡禁不止,境况堪忧。

基于分层三阶段抽样方法的大学生考试作弊次数调查与分析

针对大学生考试作弊的问题,对安徽省某地区某院校大学生的考试作弊次数进行了抽样调查分析.为提高正确应答率和保护被调查者的隐私,使用随机应答技术(RRT)分层三阶段抽样方法和数量特征敏感问题乘法模型.根据Cochran抽样理论,结合概率论与数理统计知识得出,该校学生在30科的考试中学生平均作弊次数为12次.由此得知,治理考试舞弊、严肃考风考纪已成为高校教学的当务之急.

大学生考试作弊原因及对策分析

大学生考试作弊已成为高校乃至全社会无法回避且亟待解决的病症，本文主要结合实际工作，从学生、教师、学校层面探究了产生这种现象的原因，并进行了相关的对策分析。

大学生考试作弊的成因及对策

考试,作弊,如影随形,在当今高等学府内已是司空见惯。尽管国家教委数次紧急电告,高校领导三令五申,教师考前反复强调,作弊现象仍在校园内屡见不鲜。对此,本文就其成因与对策作系统分析。

大学生考试作弊原因及对策

二十世纪末,中国社会处于转型期.一方面社会主义计划经济逐步向社会主义市场经济转轨;另一方面,作为影响当今世界发展的大趋势之一,知识经济正在蓬勃兴起.伴随着市场经济的逐渐成熟和知识经济的兴起,我国教育体制改革成为一种必然,九十年代以来,人们对“应试教育”逐渐厌弃,开始了教育体制改革的探讨.探讨中,最引人注目的话题是“素质教育”.而作为教育重要环节的大学教育又是“素质教育”的中间环节.一方面,要为基础教育、经济。

大学生考试作弊心理与对策

大学生考试作弊心理与对策李远贵（四川工业学院）考试是教学过程的重要环节。近年来，大学生考试作弊现象屡见不鲜，尽管国家教委和各高校采取了许多措施，但收效并不显著，在一定时期和范围内甚至有愈演愈烈的趋势。据某高校对２５０名大学生的问卷调查结果显示，有６９...

一位大学教师的忧虑——析大学生考试作弊现象

随着社会主义市场经济体制的初建,公平竞争的机制已渐渐引入高校,学生的学习风气日浓,这是主流。但是,考试作弊现象的歪风仍尚未刹住。《中国教育报》94年12月9日刊出,国家教委再次强调,要加强高校的考试管理,促进考风学风的好转。可见高校考风的扭转是一个亟待解决的问题。 大学生考试作弊虽不普遍,但杜而不绝,已形成一种现象存在。在笔者问起有关高校学生考试是否有作弊现象时,回答是:“这有什么奇怪,很正常嘛!”

大学生考试作弊的心理分析

一、目的 一个时期以来,在高校中考试作弊的不良现象,已引起了有关部门的重视。此现象如不尽速改变,将会有损学风,直接影响教育和教学质量,不利于“四有”人才的培养,高校为四化,为社会主义两个文明建设输送各种高级专门建设人才也将受到一定影响。

大学生考试作弊之形、因、害、治

大学生考试作弊可分为传统作弊形式和高科技作弊形式,求不挂科、求得高分、求心理平衡、求仁求义以及宽进宽出的培养模式、唯分数论的评价方式、不合理的"惩罚"机制、"睁只眼闭只眼"的监考风格是其主要原因。大学生考试作弊不仅会扭曲考生人格、挑战社会规范、破坏考试功能,还深刻影响学风建设、损害教育公平、拉低教育质量。细化以大学生、辅导员、命题老师、考务工作者、监考老师为重点的"人防",强化以考场优化、增设监控、使用身份验证系统等高新软件和器材为重点的"物防",推进诚信社会的构建以及深化教育教学相关制度的改革,有利于大学生考试作弊问题的治理。

基于风险博彩和比较静态分析视角的“大学生考试作弊”问题研究

大学生考试作弊问题一直是学术界关注的焦点,文章针对这一问题首先回顾和评述了有关大学生考试作弊的文献;继而基于风险博彩理论,提出研究假设;再用比较静态分析的方法,分期末和期初分别讨论大学生的决策,在期末重点论证了当监考力度和处罚力度发生变化时,大学生是否会选择作弊,在期初论述了当主观贴现因子的范围不同时,大学生是否会做出认真学习的决策;最后得出结论并提出相应的对策。

大学生考试作弊原因及教育对策

对大学生考试作弊现象的原因做出分析，同时提出培养专业兴趣、引导学生树立学习目标、教学课程安排、端正考试认知、加强学生诚信教育的教育对策。

大学生考试作弊十大心理及其矫正

大学生考试作弊十大心理及其矫正邓恢煌当前．全国高校学生厌学之风日渐抬头．学风建设日益滑坡．最触目惊心的当数各院校考试期间的作弊现象。尽管国家三令五申．各院校严厉处罚．但大学生考试作弊手段层出不穷．花样繁多．“象牙塔”内考试作弊越演越烈。是什么原因促使...

关于高校大学生考试作弊的研究文献综述

考试是教学活动的重要环节，是检验教学质量的主要手段。大学生考试作弊危害极大，它破坏考试公平，侵犯其他学生的利益，损害学校的声誉、降低高等教育的公信度，因而成为高校教学管理研究的热点问题。对高校大学生考试作弊的研究取得了一定进展。但还存在对考试作弊的理论研究不够、对考试作弊的深层次原因探究不够、对考试作弊的系统治理研究不够等问题。对近五年高校大学生考试作弊研究文献进行综述，可以为关注考试作弊的研究者和高校教学管理工作者提供参考。

大学生考试作弊现象调查研究

考试作弊,作为考试制度的伴生物,由来已久。这种现象存在于大学的课堂里,有其特殊性。调查研究这种现象,提出相应的对策,是教育工作者的责任。我们在某大学,进行了二十个题目的不记名问卷调查,调查是在文理各系1～3年级学生中进行的。回收问卷共324份,剔除无效问卷51份,有效问卷共273份。调查结果整理,分析如下:

大学生考试作弊的诱因及对策

本文对大学生考试作弊的诱因作了较为深透的分析，指出了考试作弊所带来的严重后遗症，提出了煞住这股歪风的可行措施。