以就业质量为导向的大学生职业生涯教育研究

就业质量问题一直以来都是高等教育中的重要问题,会影响大学生的价值感、幸福感实现,也是高校高等教育水平的具体体现,影响大学生就业质量的原因是多方面的。其中,就与大学生的职业生涯发展教育息息相关。因此,就业质量提升与大学生职业生涯发展教育是互相影响,相互促进的重要关系。要进一步提升就业质量,就需要重视大学生职业生涯发展教育,并积极探索并创新有效的职业生涯发展教育方法,从而更好地促进学生的发展。本文首先对就业质量提升大学生职业生涯发展教育间的影响进行分析,接着探讨优化大学生职业生源发展教育的方法与路径,以及促进大学生就业质量提升的有效策略供参考。

中华优秀传统文化融入大学生职业生涯教育的意义与路径

高校将以核心思想理念、中华传统美德和中华人文精神为内涵的中华优秀传统文化融入大学生职业生涯教育全过程,有助于大学生坚定理想信念,重塑职业价值观念,养成积极进取品格。因此,高校需要重视中华优秀传统文化的育人功能,实施“三全育人”,提升大学生的传统文化素养,增强大学生的职业素质。

大学生职业生涯教育体系化探索与实践

教育部数据显示,2021届高校毕业生总规模达909万人,同比增加35万人,就业形势严峻复杂,但与之相对的是大学生职业生涯教育存在空间维度的断层与倒置、时间维度的割裂与缺失,高校急需审视自身职业生涯教育存在的问题,构建阶梯式职业生涯教育体系和“课内学习课外实践+线下学习线上服务”课程体系,组建多元化、专业化教辅团队,将课程思政理念融入职业生涯教育,以此创新职业生涯教育模式,真正实现“三全育人”。

“三全育人”理念下大学生职业生涯教育实践研究

本研究旨在探讨“三全育人”理念下大学生职业生涯教育实践,并为提升大学生综合素质和职业竞争力提供有效策略。通过分析“三全育人”理念的内涵与特点,以及大学生职业生涯教育的意义和目标,本研究深入研究了大学生职业兴趣与价值观培养、职业规划与目标设定、就业能力与技巧培养、实践教育与实习机会,以及职业生涯中的终身学习。通过研究,总结出跨学科性与综合性的职业生涯规划策略。最后,本文通过评估和改进现有职业生涯教育实践,提出了未来发展方向和重点。

马克思主义信仰视域下开展少数民族大学生职业生涯教育的思考

当前,我国大学生职业生涯规划教育进入了快速发展的新阶段。少数民族大学生作为大学生群体的重要构成部分,在职业生涯教育中有着特殊的要求和方式。而将马克思主义信仰教育与大学生职业生涯教育相融合,教育的目标内容向实际生活回归,对于促进少数民族大学生的全面发展具有重要的意义。文章通过对少数民族大学生理想信念教育和少数民族大学生职业生涯教育的现状调查,拟将职业生涯教育纳入马克思主义信仰视域下,为促进少数民族大学生思想政治素质的提升提出可行性建议。

论社会主义核心价值体系与大学生职业生涯教育的融合

社会主义核心价值体系与大学生职业生涯教育的融合既有理论基础又具现实价值。在当今中国,社会主义核心价值体系为大学生职业生涯教育提供正确导向和精神动力,大学生职业生涯教育为社会主义核心价值体系融入国民教育提供有效平台与载体。社会主义核心价值体系与大学生职业生涯教育的融合可从职业观念、职业理想、职业精神、职业价值观和职业道德诸方面契入。

高校大学生职业生涯教育初探

目前高校进行的大学生职业生涯教育基本上只面向即将毕业的学生,并存在缺乏全面规划、主题不够明确、内容缺乏针对性和系统性等问题。大多数学生不满意、不满足学校开展的职业生涯教育。高校开展职业生涯教育应该面向全体学生,独立设置课程,全面设计教学内容,从低年级到高年级,分阶段、有目的、有计划地进行,同时要加强对毕业生的跟踪教育,注重多层次、多渠道地实施教育指导。

大学生职业生涯教育牵手大学生就业

重视和加强学生职业生涯教育,是目前高校毕业生就业指导工作的重要环节,同时对学生就业具有根本性、长远性的意义。本文多角度、多层次的分析了当前大学生就业形势、大学生对职业生涯发展的需求及大学生就业与职业生涯规划的关系。重点强调面对严峻的就业形势,当代大学生要树立与时俱进的就业观念,高校也应与时俱进的开展就业指导和职业生涯教育,使得大学生职业生涯教育在促进大学生成才成长及大学生就业中发挥更积极、更有效的推动作用。

全程化理念下大学生职业生涯教育的阶段性特点

大学生职业生涯规划教育要坚持以人为本、理论与实践相结合、全程性与阶段性相结合原则。在时间上贯穿于大学四年的整个过程,在内容上应是全方位的,在形式上应是多样化的。大学生职业生涯教育具有阶段性特点,大学一二三四年级各有不同,这就决定了大学生职业生涯教育必须具有阶段性的重点和教育途径。

“互联网+”时代背景下的大学生职业生涯教育

随着上世纪末我国高校扩招,大学生就业压力越来越大,为了有效缓解这一压力,我国从本世纪初开始将职业生涯教育概念引入国内,并鼓励社会各界采用相关理论进行职业生涯规划,提升个体职业满意度与幸福感。各大高校积极响应国家号召,广泛开展职业生涯教育,初期成效显著,然而随着时间的推移,教育内容和形式趋于老套,学生对课程的兴趣也渐失,导致教育效果打折。而"互联网+"时代的到来给职业生涯教育带来了新的机遇,在教育内容得以丰富的同时,也提开启了新的的教育途径,如果能有效利用这一契机,将有利于实现当代大学生职业生涯教育的目标。

浅析大学生职业生涯教育存在的问题与发展途径

大学生就业问题是当今社会的热点问题，而这与高校职业生涯教育密切相关。本文从分析目前职业生涯教育中存在的问题入手，多方面探索解决问题的出路。只有在改革就业指导工作、完善职业生涯教育体系、注重学生非智力因素与个体差异、改进课堂教学、抓好管理与服务等方面做出努力，才能促进解决大学生就业难的问题。

朋辈辅导:大学生职业生涯教育的创新渠道

朋辈辅导具有主体性、渗透性和互动性等特点,是大学生职业生涯教育的创新渠道。朋辈授课、朋辈互动和朋辈传承等实际应用,体现了朋辈辅导在大学生职业生涯教育中的积极作用。为保障大学生职业生涯教育中朋辈辅导模式的持续有效开展,需要通过建立一套完善的朋辈辅导者培养机制,不断加强朋辈辅导者团队自身的业务能力建设;在朋辈辅导中教师的作用不但不能被忽略,而且教师还要做好及时有效的督导工作;为了提高朋辈辅导者的工作积极性,还需要对朋辈辅导团队进行科学的管理与激励;为了更好地指导职业生涯教育中的朋辈辅导工作实践,需要开展朋辈辅导的专门化研究。

焦点解决短期治疗技术在大学生职业生涯教育中的应用

焦点解决短期治疗技术是指聚焦于已经存在的方法、资源、力量和优势,将寻找解决问题的方法作为目标的心理治疗技术。它深受后现代建构主义的影响,又极似于积极心理学,是解决短程问题十分有效的一项技术。而当代大学生职业生涯发展过程中遇到的问题,除了认知问题就是发展问题,基本上都属于短程问题,教师可以采用焦点技术正确引导学生,发挥学生自身的能动性,使其借助过往的经验,运用已熟练掌握的方法,快速解决面临的问题。通过实践发现短期治疗技术在大学生职业生涯教育中的作用是显著的。

民办高校大学生职业生涯教育咨询服务系统构建

民办高校大学生职业生涯教学体系目前还呈现一种无序的状态,师资、课程、竞赛、咨询等各种资源有待整合。民办高校应从教学体系、实践体系、咨询体系、评估体系和保障体系五个方面构建起教育咨询服务系统,以有效促进大学生职业生涯规划及发展,从而推动民办高校走特色兴校的道路。

英国现代职业教育体系对我国大学生职业生涯教育的启示

英国现代职业教育开始于20世纪七十年代,并于本世纪初形成了被国际职业教育界推崇的现代职业教育体系。本文旨在通过对英国现代职业教育体系形成背景进行阐述以及对该体系的特点进行分析,为我国大学生职业生涯教育的发展提供新思路。

大学生职业生涯教育的缺位与补位——以重庆市部分普通高校生涯教育为例

通过对重庆市7所不同类型的高校进行抽样调查,了解在校大学生和硕士研究生的生涯教育现状,分析得出课程设置导致学生生涯教育供需失衡、环境熏陶致使职业价值观教育失真、职场体验影响专业技能发展的动力、导师监督导致生涯教育的执行力培育失效等问题。大学生职业生涯教育的对策是高校分类对学生进行职业生涯教育;加大职业生涯教育课程建设力度;加强价值引导,提升大学生生涯成熟度;搭建各类实践平台,助力学生职场环境认知;推进高校教育教学改革,提升学生的职业能力素养等方面。

谈加强大学生职业生涯教育

通过对学校组织的职业生涯规划教育,在学生找工作过程中起到多作用的调查与分析,总结出了进一步提高对开展职业生涯教育重要意义的认识,改进职业生涯教育教学方法,丰富职业生涯教育的内容等有针对性的建议。

论大学生职业生涯教育专业化与科学化

缺乏对大学生进行系统的职业生涯教育是大学生就业难的重要原因之一,开展大学生职业生涯教育,一方面,要尽快地形成自己的队伍和理论体系;另一方面,需要完善网络信息平台和专业咨询机构,同时也要积极借鉴国外职业生涯教育理论和实践经验,改革人才培养模式,通过多种途径推进大学生职业生涯教育的全程化、专业化、个性化和科学化发展。

便捷入警机制下大学生职业生涯教育问题与对策

在便捷入警机制下,司法警官院校大学生职业生涯教育的工作逻辑发生变化,由原来注重就业率转变为更注重职业素质培养,为大学生职业生涯教育工作带来了新的机遇和挑战。但目前司法警官院校大学生职业生涯教育工作仍存在不少薄弱环节,需要完善职业规划课程体系建设,开拓生涯教育第二课堂空间,促进大学生职业生涯教育与专业教育相结合,实现全员、全方位、全过程育人,助力司法系统后备人才的培养。

基于易班开展大学生职业生涯教育研究

大学生职业生涯教育是高等教育的重要组成部分,对大学生的择业和职业规划具有十分重要的意义,在互联网时代背景下,易班作为一种全新的教育应用型平台为高校高质量开展大学生职业生涯教育注入了全新的活力。本文以易班的基本概念及特点为切入点,通过系统分析大学生职业生涯教育的目标及特质,以及基于易班开展大学生职业生涯教育的必要性,深入探寻基于易班开展大学生职业生涯教育的构建路径,进而为推动大学生职业生涯教育高质量发展提供参考性建议。