大学生职业规划教育的困境和对策

一边是就业难、就业冬季,一边又是盲目就业、频繁跳槽,这两种社会现象既证明了大学生职业规划教育的重要性,也反映了目前我国大学生职业规划教育的困境.本文从大学生自身和学校两个层面探讨了造成目前这种困境的原因,也从这两个层面给出解决的对策.

德育与大学生职业规划教育结合之探索

德育与职业规划教育的结合不仅是必要的而且是可行的。两者的结合途径有三,即职业理想教育、职业道德教育、职业训练及道德体验。

大学生职业规划教育模式探索与改进

基于当前我国大学生就业形势的严峻性背景进行阐述,得出当前大学生职业规划教育亟需加强,主要问题集中在职业规划教育不能满足社会需求,高校对该课程不够重视,以及大学生对该课程的认识不够清晰等方面。针对这些问题,本文对大学生职业规划教育的改进方向进行系统性分析,并结合职业规划教育新模式探索案例和成果进行分析,为大学生职业规划教育发展提供富有建设性的建议。

三全育人背景下强化大学生职业生涯规划教育策略研究

通过了解高校对大学生职业生涯规划教育的需求,对大学生职业生涯规划教育工作进行探索和分析。在实际的社会发展过程中,高校大学生职业生涯规划教育工作中存在的问题有多方面。通过对三全育人理念的认知,开展有效的人才培养方式,创新高校大学生职业生涯规划教育工作模式等方式,增强高校大学生职业生涯规划教育工作创新的价值,使得高校大学生职业生涯规划教育工作能够有效的开展。

基于马斯洛需求理论对“微时代”大学生职业规划教育的研究——以扬州大学为例

通过对江苏省省部共建省属重点综合性高校扬州大学学生的职业价值观、职业能力等调研发现,当代大学生的职业价值观呈现出对工作稳定保障要求较高、期待工作成就以及利他主义等特点,职业能力方面组织协调能力和适应能力较强,领导能力、强心理韧性(抗压性)均处于中等水平,存在轻微焦虑状态。根据马斯洛需求层次理论,大学生的职业规划教育应结合人才培养全过程,制定更加科学合理的教育方案,应加强社会主义核心价值观教育,倡导更高的个人发展需求层次,引导和帮助大学生在思想政治上、职业理想上、社会需求上综合提升职业素养,更好的完成职业规划。

论大学生职业生涯规划的思想政治教育性

大学生职业规划教育的思想政治教育性是大学生职业生涯规划指导具有像思想政治教育系统其他要素相同或相似的特性,表现为职业规划教育与思想政治教育系统之间的相关性。大学生职业规划教育的思想政治教育性是其基本属性,具有重要的理论研究和实践价值,它是解读大学生职业规划教育实效性的基本维度,在现阶段具有特别重要的意义,需要在大学生职业规划教育的系统视野及理论认知与实践中正确认识和准确把握。