大学生自主性学习与可控因素利用

本文通过观察、分析笔者所在非英语专业教学班级英语优生与差生的学习方法与策略、自我监督与评估,就大学生如何利用可控因素中的词汇处理策略、容忍含混语言策略、母语回避策略及自我管理策略开展自主性学习进行了探讨。

利用现代教育技术促进大学生自主性学习的研究

随着教育技术的发展,现代教育技术手段逐渐的被广泛应用到实际的教学中,在这个过程中,教学模式以及教学手段等都发生了巨大变化。其打破了传统教育受到各种限制的壁垒,突破了空间与时间的限制,将全球各个教育领域内的人才聚集一起,同时,学生获得资源信息的方式也越来越多,教师在开展课堂教学时的存在感应越来越低,设计出更多的教学方案和更优质的学习环境,将学生作为课堂教学的主体,培育大学生学习的自主性。