大学生自主教育的内涵探析

大学生自主教育的内涵,与学校教育的本质区别有两个方面:第一,学校教育中,教师根据学生发展需要提出目标任务,学生接受,而自主教育中,学生根据自己的发展需要,自己提出目标任务,自己完成,开展自主教育能使学生的精神世界特别是认识决策能力得到发展,达到人的解放和自由;第二,学校教育强调人的社会文化性的生成,而自主教育的目的有两个维度,从人的自然本性来看,指人特有的天赋才能充分发展,学生首先要寻找自己的个性,然后通过创造新的文化来发展自己的个性,从人的社会生活性来看,是适应某一特定工作的要求,学生首先要选定工作,然后建构相应的素质条件。我们所倡导的自主教育必须同时具备这两个内涵,它是判断学生有无自主教育以及指导学生怎样开展自主教育的依据。

大学生自主创业教育与高校个性化就业指导的实施

高校毕业生就业是重要的民生工程之一,现有高校毕业生中普遍存在就业压力大、就业效率低等问题。学生缺乏自主创业意识和能力,学校无法为学生提供更好的就业指导和就业平台,使得大学生就业问题渐趋严峻。深入推广大学生自主创业教育和高校个性化就业指导等教学工作,以平台建设、理论灌输、资源服务、社会联合等方式开展多种就业指导教育活动,帮助高校大学生实现高质量、广覆盖的就业,有效落实社会就业民生处理工作。

高校创新人才培养的困境与出路

创新人才的核心特征是个体生命充分发展。高校教育作为一种教育模式,其主要目的只能是传授和学习人类基本知识,为人的发展奠基,对个体生命个性发展的作用有限。为了走出高校创新人才培养的困境,必须在发挥高校教育作用的基础上,积极开展大学生自主教育,使两种教育模式互补协调发展。