健美操“小团体”教学法对大学生自信心的影响

在健美操课中实施"小团体"教学法主要是采用教师先讲解示范——学生模仿练习——小组练习——课后分组练习——各小组舞台表演的教学程序。在健美操课中实施"小团体"教学法有助于学生克服自卑,提高自信心;"小团体"教学法也比传统的教学法更有利于提高学生的成绩。

团体心理咨询对提高大学生自信心的效果分析

分析团体心理咨询对提高大学生信息的效果。实证研究发现,对选取的50名大学生进行团体咨询后,学生的自信心都有所提高。因此,学校要积极推广团体心理咨询,培养大学生的自信心,提高大学生适应社会的能力。

排球“小团体”教学法对高校普通大学生自信心的影响

新型的人才首先必须具备的素质就是自信,自信就是相信自己,自信就是力量。在高校公共选修课中实施“小团体”教学法有助于学生克服自卑,提高自信心;“小团体”教学法也比传统的教学法更有利于提高学生的成绩。

民办高职院校大学生自信心培养途径的探讨

大学教育不仅仅是文化知识的教育,更要注重培养学生的综合能力,改变学生的精神面貌。本文通过多种渠道,探讨如何提升民办高职院校大学生的自信心,客观认知自我,设立合适的目标,形成良好的个人生活和学习习惯。

健美操对大学生自信心的影响分析

随着健美操这项运动项目在各高校体育教学中的不断普及和应用,一些教育学者也加大对了健美操的重视和关注。健美操,实际上就是一种集合体操、舞蹈和体育为一体的有氧运动项目,而且这种运动项目对学生本身的素质就具有比较严苛的要求,对于大学生来说,是一种挑战,健美操学习的过程,其实也是促进大学生身心发展的重要途径。研究和调查显示,健美操对大学生自信心的塑造和建立有重要作用,本篇文章主要分析健美操对大学生自信心的影响[1]。

以口才训练提升大学生自信心的方法探究

现在大多数的大学生在机会面前都畏首畏尾,生怕自己不能胜任,或者跟别人沟通交流时略显生怯,交流时不知如何表达自己的意思,谈论观点时个人没有主见,在大家面前讲话会害怕,等这些现象都说明了现在的大学生对自己不够自信。而口才训练能够提升大学生的信心,对大学生的发展极具意义。

民办高校校园文化活动与学生自信心提升研究——以浙江树人大学为例

民办高校学生群体相对而言自信发展水平较低,而校园文化活动作为民办高校学生主动参与的教育载体,在大学生自信心培养与提升方面作用明显、实效突出。本文从校园文化活动与民办高校学生自信心提升的关系入手,并以浙江树人大学为例,着重对校园品牌文化活动、竞赛类活动、社团活动等具体的校园文化活动形式进行调查研究与分析,提出加强与完善校园文化活动以提升民办高校学生自信心的主要途径和方向。