谈大学生英语交际能力的培养

交际能力是指一个人用语言或非语言手段达到某一交际目的能力。我国大学生的外语交际能力的现状不容乐观。大学生英语交际能力的获得,靠交际能力的训练,靠阅读能力的加强,靠对目的语文化的了解,还要注意消除学生用英语进行交流的心理障碍,培养学生用外语进行交流的兴趣和能力。

语篇衔接与大学生英语交际能力的培养

提高英语交际能力是社会对英语人才的要求。大学生的英语交际能力受很多因素的影响,加强语篇衔接性是研究交际能力的主要内容之一。语篇组织成分之间语义关系的建立需要通过衔接手段来实现。从语义关联方式来看,衔接手段可分为衔接类(指称衔接、结构衔接、词汇衔接)和连接类(显性连接和隐性连接)。从形式特征来看,指称衔接、结构衔接、以及显性连接更具标记性。本文从这几方面讨论语篇衔接在英语交际中的作用。

再谈大学生英语交际能力的培养

本文依据Hymes提出的交际能力理论,就我国大学生英语交际能力普遍偏低的现状进行分析,参照交际语言教学理论和方法,进一步探讨培养当代大学生英语交际能力的有效方法和策略。

如何培养大学生英语交际能力

语言是人类交际的重要形式,英语语言教学的最终目标是培养学生以书面或口头方式进行交际的能力。要反复练习,除应把课堂作为交际环境外,还要创造各种实践外语的机会,力争使大学生交际能力达到非常熟练的程度。

普通高校大学生英语交际能力现状及影响因素分析

普通高校是我国高等教育的主体，植根地方、服务地方，紧紧围绕地方经济社会发展的需要，精准对接区域发展战略，充分利用学科优势培养人才。在我国加速推进地方应用型大学教育教学改革的现下，探析普通高校大学生英语交际能力现状及影响因素的课题，旨在进一步发现问题、分析问题、找准症结、拿出改进对策。围绕提高大学生英语交际能力，基于 SPOC 网络教育平台将传统授课优势和网络教学优势结合起来，是本课题针对高校英语教学培养大学生英语交际能力不足问题所提出的一项有益对策。

“一带一路”倡议下地方应用型本科高校大学生英语口语交际能力研究——以皖西学院为例

随着"一带一路"倡议的深入发展,国际经济文化交流日益频繁,对人才提出了更高要求,但地方应用型本科高校培养的大学生口语交际能力普遍不强,不能适应国际交流合作对国际化人才的迫切需求。本文以皖西学院为例,在对皖西学院英语专业和非英语专业大学生进行线上问卷调查和分析的基础上,探讨了"一带一路"倡议下如何提高地方应用型本科高校大学生口语交际能力。首先通过问卷调查研究分析了大学生英语口语现状,指出了地方应用型本科高校大学生英语口语交际能力培养存在的突出问题,最后提出了"一带一路"倡议下提高地方应用型本科高校大学生英语口语交际能力的建议。