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题名元认知:一种提高大学生英语听力能力的有效策略
被引量:2
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作者
李佳瑜
杨香玲
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机构
天水师范学院
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出处
《湖北广播电视大学学报》
2013年第1期130-131,共2页
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基金
2010-2013年度全国基础教育外语教育研究课题
项目编号:JJWYYB2012034
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文摘
学习者是否有元认知意识(一种学习策略,即掌握和利用认知知识来调控认知过程)是衡量他们学习能力的一个很重要的指标。本文针对大学英语听力方面存在的问题,从听力计划的制订和听力相关知识的准备,听力过程的调控,听力结果的评价三方面探索元认知意识对提高大学生英语听力能力的积极作用;同时在如何培养学生的元认知意识来提高他们的听力能力方面也做了一些有意的探讨。
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关键词
学习策略
元认知
大学生英语听力能力
有效策略
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Keywords
learning strategy: metacognition
college students' English listening proficiency
effectiveapproach
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名关于有效提高大学生英语听力的研究与思考
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作者
关晶
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机构
长春工业大学外国语学院
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出处
《才智》
2010年第25期135-136,共2页
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文摘
随着全球化脚步的不断加快,英语作为国际性语言,正发挥着日益重要的作用。时代的发展对大学英语教师提出了更高的要求。听力教学是英语教学中一个必不可少的环节。在英语的五大基本技能——听、说、读、写、译中,听力被排在首位,可见其基础性和重要性。有效提高大学生的英语听力能力是每一位高校英语教师所面临的重大课题。高校英语教师在教学过程中,应注意从心理因素、学习习惯、训练方法及听力材料的选择、文化底蕴的培养等方面入手,加强对大学生的指导,从而有效提高大学生的英语听力能力。
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关键词
大学生英语听力能力
心理因素
训练方法
文化底蕴
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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