大学生英语综合应用能力培养存在的问题及应对策略

培养大学生的英语综合应用能力是大学英语课程的教学目标。然而,大学英语教学在这方面存在诸多问题。要解决这些问题,提高大学生的英语综合应用能力,大学英语教学必须更新教学观念,采用多种教学方法和手段,加强语言技能训练,必须改革和完善课程设置,加强文化因素的渗透,提高学生跨文化交际的意识。

对大学生英语综合应用能力培养的思考

近几年来,随着我国社会经济的发展,我国大学英语教学形势发生了很大的变化,社会对大学生的英语综合应用能力特别是交际能力提出了更高的要求,外语教学在教学理念、教学方法、教学模式、课程设置和评价方式上均面临着改革。

大学英语教学改革与大学生英语综合应用能力培养的思考

《大学英语课程教学要求(试行)》的颁布实施标志着新一轮大学英语教学改革的开始。教改的目标是培养大学生的英语综合应用能力。本文结合教学改革中的具体实例,在理论和实践两个层次,探讨如何有效地提高大学生英语综合应用能力。

教师教学信念与大学生英语综合应用能力培养

教育部颁发的《大学英语课程教学要求(试行)》拉开了大学英语改革的序幕。教师是改革成功与否的关键,而教师信念又是课堂教学成功与否的直接因素。本文以综合应用能力的基本内涵及建构主义理论为依据,提出了教师教学信念支配下的大学生英语综合应用能力培养课堂教学设计,并在实施后进行了评估。总的来说,学生对老师所采用的教学方法持肯定态度,并认为该方法有助于学生英语综合应用能力的培养。

大学生英语综合应用能力培养之我见

本文以《大学英语课程教学要求》为准绳,结合教学实践,从创新教学方法、营造英语学习环境、采用新教学模式,改革课程体系及搭建网络平台等五方面提出自己的看法,以期多维度改革大学英语教学,培养学生英语语言应用能力,实现大学英语教育的人才培养目标。

教师信念与大学生英语综合应用能力培养

以英语综合应用能力的内涵及建构主义理论为依据，提出教师信念支配下大学生英语综合应用能力培养的课堂教学设计，以及教学过程中可能出现的问题及对策。

应用型本科院校大学生英语综合应用能力培养研究

英语综合应用能力培养是大学英语教学的重要目标。本文分析了大学英语教学的现状和问题，提出了通过改革大学英语教材内容、教学方法和教学体系培养大学生的英语综合应用能力的建议。

建筑类专业大学生英语应用能力培养——评《建筑英语》

大学英语教学专业化是培养具有良好专业素质和较强外语能力的复合型人才的有效途径。大学专业英语教育旨在培养学生以专业英语为主要工具,能够准确、简洁、规范的表达本专业理论知识、研究成果和实践经验,在了解主要专业知识和英文知识同时具备一定的中英文口译、写译能力。建筑专业是我国理工类和综合类院校所设置的重要专业之一,建筑英语是建筑专业的必修课,包含了较为庞大的信息量和专业词汇量,具有专业性强,与建筑内容密切结合,涉及范围广泛,构词复杂等特点,对建筑类专业大学生英语应用能力有着较高的要求。

大学生用英语讲好中国故事能力培养现状与提升策略探析

培养大学生用英语讲好中国故事的能力是增强其文化认同感、文化自信心,扩大中国国际影响力的重要方式。当前部分高校英语教学存在着大学生对“中国故事”理解不充足、大学生用英语讲好中国故事的表达能力有待提高以及部分英语教师缺乏对中华文化的了解的问题,这对大学生英语表达能力的培养造成了一定的消极影响。于此,高校英语教师要不断促使学生全面深入了解“中国故事”,加强对讲好中国故事的英文表达能力教学,并且提高教师的中国文化知识储备与教学能力,贯彻落实大学生用英语讲好中国故事能力的培养,有效推进中国文化走出国门,进而提高国际影响力。

应用型本科高校大学英语教学与学生专业能力培养的衔接

应用型本科高校的大学英语教学面临着是否能充分满足学生专业能力培养需求的挑战。在此背景下,大学英语教学如何有效地与学生专业能力培养相结合,成为亟待解决的问题。本文提出了应用型本科高校大学英语教学改革策略,旨在提升学生的专业能力。这些策略既考虑了英语教学的基本原则,又融入了学生专业发展的需求以及社会对复合型人才的期望,有望提高英语教师与学生的跨文化交际能力和实际工作能力,满足社会对复合型人才的需求,同时也能为学生的未来职业生涯打下坚实的基础。

新媒体语境下大学生汉语书面语言文字应用能力现状及培养路径研究

随着新媒体的快速发展,我们的交流方式发生了极大的改变,但大学生的书面语言文字应用能力却受其负影响较为明显。目前,我国高等院校普遍存在的大学生语言文字应用能力下降这一问题已引起学界广泛关注。为了解高校大学生书面语言文字应用能力的真实状态,调查小组通过问卷调查、材料抽查、线下采访等方式进行调查分析,揭示出诸如语言态度与观念的转变、语言期望与实施的分歧等产生问题的原因,并提出要强化大学生对汉语书面语言文字规范的意识、提升高校教师汉语书面语言文字应用水平等一系列行之有效的对策。

跨境电商专业大学生应用能力培养困境及对策研究

近年来中国跨境电商行业发展迅猛,行业的蓬勃发展加大了跨境电商的人才需求。但高校跨境电商人才培养依然处于探索阶段,面临着各种人才培养的困境。文章针对跨境电商人才应用能力培养面临的困境展开研究,从师资和专业能力培养方面探索跨境电商专业人才的培养路径,提出了跨境电商人才培养的可行性对策及创新性方法。在跨境电商人才培养方面提出校企联合培养、实战场景仿真等培养策略,对跨境电商专业大学生应用能力培养路径及对策进行探讨,为该领域后续的研究提供借鉴。

面向多元评价的工科大学生素质能力培养研究与实践

新工科建设与《工程教育认证标准》的实施是近年来高等工程教育领域的重大政策,综合素质评价改革的推行也为大学生的综合能力列出新的标准。通过厘清多元评价体系下的培养要求,总结十项工科大学生应具备的素质能力,并基于山东大学机械工程学院工作实践探索,形成“3+2+5”工科大学生素质能力拓展培养的新模式。通过问卷调查、数据分析等方式持续追踪这一模式对大学生不同素质能力提升的影响,并利用区分能力板块条件下的培养模式量化效用分析,结合专业培养目标,持续优化这一拓展培养模式的项目体系,促进学生全面发展。

融入生活情境的小学英语项目化学习与学生综合能力培养

本文探讨了如何在小学英语教学中融入生活情境,通过项目化学习模式,有效提升学生的综合能力。通过具体案例分析,本文展示了生活化教学在项目化学习中的应用,以及其对学生语言技能、创新能力、合作精神和跨文化交际能力等方面的积极影响。通过真实情境中的任务驱动,能够有效激发学生的学习兴趣,提升他们的语言运用能力和综合素养。本文将探讨如何在小学英语教学中融入生活情境,通过项目化学习模式,实现学生综合能力的培养。

高校英语教育中如何提高大学生的英语语言技能——评《大学英语语言能力培养探究》

当前,大学英语语言能力培养在教学中受到足够的重视,很多高校都在积极打造自己的“金课”和一流专业,旨在培养大学生英语语言听说读写译等语言技能。高校英语教师要在英语课程教学中进行实践和反思,以英语语言能力培养为核心,积极探究大学生英语语言能力培养的教学模式和教学方法,探究提高大学生英语语言能力的对策与措施。要打造高质量的大学英语“金课”,需要高校教师深入研究大学英语语言能力培养的新方法,实现优质资源共享,从而实现“双一流”人才培养的发展目标。

高职院校英语教学改革中综合应用能力培养的策略分析

本文通过调研高职院校英语教学现状,以及深入挖掘其存在问题,寻求解决策略。首先,对高职院校英语教学过程中存在的问题进行了探讨,如学生的英语基础薄弱,教学资源不足,教学方法单一等。然后,提出了在英语教学过程中培养学生的综合应用能力的策略,提出通过贴近职业实际和生活实用的教学内容,多样化的教学方法以及全面公正的评价机制,以提高学生的学习积极性,提升他们的综合应用能力。

智慧课堂模式下大学生英语应用能力培养研究

在信息技术高度发展的时代,大学英语教育要顺应时代的发展,互联互通的移动技术为传统课堂注入了新的活力与生机。本研究秉承智慧教学理念,采用信息化的线上线下混合式教学模式,培养和训练大学生参加全国大学生英语竞赛,以英语竞赛为契机,锻炼大学生的自主学习能力、创新能力和解决问题的能力,塑造大学生迎难而上、敢打敢拼、胜不骄败不馁的竞赛素养,进而提高大学英语课堂教学效率,提升大学生的英语应用能力和综合素养,实现对大学生的价值引领和育人目标。

大学生英语自主学习与英语综合应用能力的培养

大学英语的教学目标就是要提高学生的英语综合应用能力。为此,大学英语教师在教学过程中必须注重学生英语自主学习能力的培养,这不仅是大学英语学科性质的要求,也是突破课堂教学限制、适应我国大学英语教学实际情况的必然举措。因此,大学英语教师必须要树立倡导自主学习的教学新观念,并要采用灵活的教学方法,培养学生的英语自主学习能力,以实现提高学生英语综合应用能力的目标。

运用主题教学法培养大学生英语综合应用能力

教育部颁发的《大学英语课程教学要求(试行)》明确提出大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力。为了达到该目标,笔者尝试将以建构主义为理论基础的主题教学法融于具体的任务中,并在教学过程中付诸实施。总的来说,学生对老师所采用的教学方法持肯定态度,并认为该方法有助于学生英语综合应用能力的培养。

大学生英语跨文化交际能力培养的有效路径探索——评《英语教学中跨文化交际能力培养研究》

随着经济社会的不断发展和经济全球化的不断演进,世界各国之间的联系越来越紧密,借助语言载体进行文化、经济和政治交流已成为社会发展的一种趋势。尤其是信息化、数字化时代的到来,更加速了这一趋势的演进。因此,跨文化交际能力的培养既是当前经济社会发展的需要,也是我国文化传播的内在需求。大学生作为国家建设的重要主力军,需要掌握跨文化传播的交际能力,以适应当前社会发展的需要。