视障大学生计算机基础教育探究

在计算机理论研究的基础上,重点关注了国内外视障大学生使用读屏软件等辅助工具进行学习的现状,并研究、比较了国内相关特殊教育院校的硬件和软件环境。通过对视障群体的电脑应用状况的初步研究,结合盲用电脑的相关理论和实践经验,笔者编写了视障大学生的计算机基础教育课程等教学内容,并实施了相关的教学过程,最后对教学结果进行总结和分析。

科技快速变革背景下大学计算机基础教育改革与探索

随着信息、能源、新材料等新兴技术的兴起,产业结构、经济、社会形态都面临巨大变化。在科技快速变革这一背景下,旨在培养学生计算思维能力和动手实践能力的高校计算机基础教育课程的重要性更加凸显。为使课程教学适应科技快速发展的时代需要,首先要明确课程定位,做到有的放矢,然后在剖析目前计算机基础教学中存在的问题的基础上,积极转变教学理念,结合校情学情进行教育教学改革,做到以学生为中心,灵活运用新型教学方法,提高学生的自主性和参与度,提高教育教学质量。

努力提高大学生信息获取能力——对计算机基础教育目标的再认识

一、知识爆炸是时代的特征当今世界，科技进步日新月异。知识和信息成为知识经济时代最重要的战略资源。据统计，近２０年来，每年形成的文献资料的页数，单美国就有约１７５０亿页。７０年代以来，全世界每年出版图书５０万种，每一分钟就有一种新书出版。８０年代，每年...

高校计算机基础教育与大学生信息素养培养研究

随着信息技术的发展,信息素养成为信息时代每个社会成员不可缺少的基本素质,与其密切相关的大学计算机基础教学正日益受到重视。本文阐述了大学生信息素养现状,指出了计算机基础课程教育中信息素养培养的不足,并对加强和改进计算机教育在提高大学生信息素养的作用进行了探讨。

再谈如何在我校开展艺术类大学生的计算机基础教育

本文进一步探讨了在我校目前实施的计算机基础课教学大纲及教学现状的情况下,如何开展好文艺类等特殊专业大学生的计算机基础课学习的具体方法及教师应起到的作用,并再次呼吁尽快实现计算机基础课的上机考试.

计算机基础教育与大学生创新能力培养

文章提出计算机基础课程教学应当以素质教育为出发点，加强学生创新能力的培养，同时介绍了作者在教学过 程中积累的方法和经验。

高校计算机公共基础教育与大学生信息素养

高校计算机公共基础教育与大学生信息素养是两个既有一定区别更有密切联系的概念。高校计算机公共基础教育要从提高大学生信息素养的角度深化教学改革。

论计算思维与计算机基础教育对大学生创新发展的主要影响

文章首先介绍了计算机基础教育对培养大学生综合素质的重要性及其培养目标，分析了计算机嫩育对学生创新能力起着奠基作用。然后从推动人类文明进步、科技发展三大科学思维之一的“计算思维”入手，阐述了计算思维对培养学生创新能力的重要性。最后指出以计算机基础为途径，培养计算思维，进而在大学生创新发展过程中开拓交叉创新的能力，给大学生创新发展提供新的途径。

AIGC赋能计算机基础教育的角色定位和功能延展——一种基于双链迭代的教学设计及实践

针对AIGC(artificial intelligence generated content,生成式人工智能技术)如何高质量赋能计算机基础教育的问题,从AIGC在教学中扮演的角色及其功能延展的角度提出一种基于思维链、问题链双链迭代的教学设计方案,以人工智能通识系列课“深度学习项目实践”中Python编程基础单元的教学为例,详细介绍教学方案设计和教学实施的过程,阐明AIGC赋能计算机基础教育的教学应用价值。

基于大学生计算机工程伦理素养培养的案例库建设

文章首先分析了基于大学生计算机工程伦理素养培养的案例库建设需求,然后介绍了基于大学生计算机工程伦理素养培养的案例选择的原则及内容确定,接着论述了基于大学生计算机工程伦理素养培养的案例库建设,最后说明了基于大学生计算机工程伦理素养培养的案例库的应用及效果。

就业视角下的大学计算机基础教育创新研究

本文从就业视角出发,探讨大学计算机基础教育的创新路径,分析了当前计算机基础教育的现状,指出传统教育模式在培养学生实际应用能力、满足就业市场需求方面的不足,提出了优化教育理念、开展“小班式”教学、加强实践环节建设、健全考评体系等创新策略,旨在通过个性化指导,提升学生的学习效果,通过项目实践、课程设计等方式,培养学生的实际操作能力,推动大学计算机基础教育的持续发展,为培养具备高素质计算机技能的人才提供有力支撑。

大学计算机基础教育问题与思考

随着信息时代的发展，大学生掌握计算机基本技能已势在必行，高校计算机基础教育由选修课也变成了必修基础课，而传统的教学方法已不能适应新形式的要求。本文分析了当前大学生计算机基础教育的现状，并针对其不足提出了几点改进措施。

聋人大学生职业能力培养策略探索——以计算机艺术设计能力培养为例

聋人大学生职业能力的培养是职业教育的重要目标,目前聋人大学生计算机艺术设计教学中,存在一些影响该群体职业能力提升的问题,针对这些问题,从五个方面入手,确保提高聋人大学生计算机艺术设计能力。

加强计算机基础教育 提高大学生文化素质

分析了高校非计算机专业的计算机基础教育的目标、教育内容,提出了加强计算机基础教育的方法和措施。

优化高校计算机基础教育培养大学生信息素养

本文通过大学生信息素质的现状分析,引出利用学校教育培养大学生信息素养的构想,同时分别从优化课程设置和提高教师的信息素养两方面探索提高大学生信息素养的有效策略。

融大学生信息素养教育于大学计算机基础课程教学

信息素养教育是大学生素质教育的重要组成部分。本文阐述了信息素养的内涵,分析了我国大学生信息素养的现状、培养目标,对如何在大学计算机基础课程教学中提高大学生信息素养提出一些建议。

媒介素质教育在大学生计算机基础教学中的影响

计算机技术以及网络技术的日新月异,采用新媒体方式对大学生进行素养教育成为重要途径。媒介素质教育顺应时代技术发展,为计算机基础教学产生了深远的影响。通过教师、学生及课程等方面,全面提升大学生计算机基础教学发展建设。

《大学生计算机基础》课程中的通识教育

当今社会早已步入了信息时代,经济和科学技术飞速发展,时代的发展进一步对人才提出了更高的要求,因此,对高等院校在校学生进行通识教育势在必行。通识教育需要通过一定的载体和途径,从而融入到具体的大学教学过程当中。大学生计算机基础课程迎合了通识教育的人才培养目标,在通识教育的发展中发挥着非常重要的作用,本文主要探讨了《大学生计算机基础》课程中的通识教育。

计算思维与大学计算机基础教育

文章首先介绍了大学计算机基础课程的重要性,分析了教学中存在的问题,指出了"狭义工具论"的危害。然后从推动人类文明进步、科技发展三大科学思维之一的"计算思维"入手,阐述了计算思维对培养学生创新能力的重要性。最后按计算思维主要内容,即问题求解、系统设计和人类行为理解,探讨了大学计算机基础课程设置,强调了课程结构设计的重要性,给出了一种以"计算思维"为核心的大学计算机基础课程教学的最小集,为大学计算机基础教育提供了一种以提高学生计算思维能力为目标的新模式。

大学计算机基础教育模块化教学模式新探

大学计算机基础教育是本科学生培养方案的重要组成部分,各高校都在不断加强本科学生计算机素质和能力的培养。部分高校已经在计算机基础教育中探索模块化教学模式,积累了许多经验,提供了很有参考价值的思路,这些都是推动计算机基础教学改革的宝贵信息。但由于计算机学科发展快,知识更新周期短,社会要求高,目前很多探索都还处于尝试阶段。就模块化教学模式的教育思想、教学方法、实施效果及存在的问题作进一步探讨,交流教学改革方面的新认识、新经验和好方法,以促进计算机基础教育的进一步发展。