大学生课堂问题分析及对策

目前高校课堂教学在中存在着很多问题，学生迟到、早退甚至缺席现象严重。造成这种现象有来自学生自身的因素，同时也有来自外部社会、学校等各个方面的因素。针对这一现象，本文从对学生的思想教育，对教师的师德师风教育、制度建设，以及学校管理等方面提出了一些针对性的方法。

场域论视角下大学生课堂问题行为的表现、成因及对策

用场域理论分析,大学生课堂问题行为分为显性行为和隐性行为;师生课堂全力冲突、师生文化资本失衡、课堂场域中惯习系统的危机是大学生课堂问题行为的成因;解决的对策有:适度使用教师权力,灵活运用教学方式;及时更新文化资本,提升大学教师素养;破除传统惯习,重塑课堂场域。

当代大学生的课堂问题行为及其对策浅析--以Q大学为例

当代大学生的课堂行为是影响教育效果的重要因素,而课堂行为中存在的问题则制约着课堂管理与学生自身发展。本文以Q大学为例,进行专题问卷调查,总结出大学生课堂问题行为中存在的问题,并进行相应的对策研究,从而促进大学生课堂问题行为趋向规范,课堂秩序良好运行,并以相应对策为高校课堂管理提供理论参考。

心理契约在课堂问题行为管理中的应用研究

结合大学生课堂问题行为的原因及影响,从心理契约的视角出发,帮助教师和学生获得归属感和主体地位,对大学生课堂问题行为进行全面剖析。同时,提出相应的管理策略,从而帮助大学生完成从学生到社会人角色的成功转换,促进大学生全面健康的发展。