以创新实践为理念,激发当代大学生科技热情——对高校大学生课外学术科技活动开展的思考

大学生课外学术科技活动是高等学校学生在学校支持和老师指导下,利用课余时间,提高自身能力和素质而开展的具有一定社会意义、学术价值和创新意识的活动。目前大学生课外学术科技活动已成为高校校园文化的重要组成部分,是学校培养以科研为引导,学生科技竞赛为载体,培养学生创新能力和团队精神的基石。本文阐述了开展大学生课外科技活动的意义和作用,怎样开展大学生科技活动等,并且对高校课外科技活动的开展提出了部分建议。

大学生课外学术科技活动“三三制”模式探索——以西昌学院为例

如何提高大学生课外学术科技活动的效果,是各高校所共同关注的问题。西昌学院初步建立了"四川民族地区高校大学生课外学术科技活动‘三三制’模式",即:三体系三层次活动模式。通过"三三制"模式的实践,在有限的条件下整合各种教育教学资源,促进了大学生课外学术科技活动的有效开展。

大学生课外学术科技活动现状及对策研究——以广州大学为例

大学生课外学术科技活动作为培养实践能力创新能力的载体已成为高校校园文化建设的主要内容。本文通过对广州大学学生课外学术科技活动的现状和不足之处的分析,对相关对策提出自己的建议,旨在更好地把握大学生课外学术科技活动的发展趋势,推动高校大学生课外学术科技活动工作的开展。

学生工作组在开展大学生课外学术科技活动中的作用

当前，高等院校担负着为社会主义现代化建设事业培养一大批具备创新精神和创新能力的人才，成为科教兴国强大生力军的历史重任。针对目前教育体制在人才培养上存在的一些不足及社会发展的需要，学生工作组可以积极组织引导学生开展课外学术科技活动，提高他们的动手能力，充分发挥学生工作组在活动中的组织、协调和桥梁作用，为学生的成才服务。

农业院校工科大学生课外学术科技活动的实践与思考——以南京农业大学工学院为例

论述了农业院校工科大学生课外学术科技活动体系构建的指导思想与具体内容;总结了取得的成效;分析了存在的问题与对策。

广州高校开展大学生课外学术科技活动的现状及建议

以广州高校大学生为调查对象,对大学生课外学术科技活动的开展现状,包括课外学术科技活动开展情况、学生参与情况、活动成效及产业化情况以及面临的困难等方面进行了问卷调查,在此基础上,通过对调查结果的分析与讨论,就如何创新性地开展大学生课外学术科技活动提出建议。

对我校大学生课外学术科技活动的思考

高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神 ,普遍提高大学生的人文素养和科学素质 ,而大学生课外科技活动在培育学生创新意识和创新能力方面发挥着越来越大的作用 ;同时 。

大学生课外学术科技活动与学生创新能力培养

大学生创新能力培养是素质教育和社会发展的要求,大学生课外学术科技活动是培养学生创新能力的有效方法。要制定切实可行的政策,激励教师和学生积极参与大学生课外学术科技活动,努力培养创新型人才。

福建省大学生科技创新模式研究——探析大学生课外学术科技活动

大学生课外学术科技活动，是大学生科技创新意识塑造和创新能力培养的一个不可或缺的组成部分。以大学生课外学术科技活动为视角，探析福建高校大学生科技创新模式，提出从意识层面、制度层面和活动层面完善福建省大学生科技创新模式，深化大学生课外学术科技活动。

深化大学生课外学术科技活动,提升学生学术科技创新能力——华南师范大学法学院深化学术科技活动的有益探索

大学生课外科技活动在高校人才培养中有重要意义,共青团要紧密围绕学校"培养创新人才"的目标,以"挑战杯"为契机,以学生为主体,采取有效措施,调动各方力量,深化大学生课外学术科技活动,增强作品表现力,培养和提高大学生的科技创新意识、能力和水平,为学生成长成才服务。现结合华南师范大学法学院团委的工作实践,谈谈进一步深化学术科技活动,开辟工作新局面的实践与探索。

大学生课外学术科技活动实践与探索

大学生课外学术科技活动,是实现高校人才培养目标的有效途径.开展大学生课外学术科技活动,需要理清指导原则,妥善处理好课内与课外,学业与创业等关系.

课外学术科技活动视角下大学生创新能力培养路径探索

大学生课外学术科技活动是开展大学生素质教育的重要载体,是培养学生创新能力的必然途径。论述了开展课外学术科技活动的意义和作用,以课外学术科技活动开展存在的问题为突破点,提出大学生创新能力培养的对策建议,这对于提高大学生创新精神及实践能力,培养大学生团队协作能力及合作意识具有重要的现实意义。

课外学术科技活动对大学生科技创新能力培养的作用

大学生课外学术科技活动是培养和提高大学生科技创新能力的重要举措。文章以大学生课外学术科技活动开展方面存在的问题为切入点,探讨了如何深化大学生课外学术科技活动的具体举措,以构建良性的课外学术科技活动的运行模式,这对于大学生创新意识与创造能力的培养,团队合作氛围的营造和就业能力的提升具有独特的意义。

工科大学生课外科技学术活动存在的问题与对策

工科大学生的教学有其自身的特点,课外科技学术活动对培养具有创新精神和实践能力的工科大学生显得尤为重要。文章结合广东工业大学目前开展学生课外科技学术活动的现状,探讨了在工科院校开展课外学术科技活动所存在的问题,并提出相关的措施与建议。

如何培养大学生的创新意识——以鼓励学生参与“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛活动为例

机电是一个实践性强，涉及面广的专业，是旨在培养学生毕业后能与多种专业进行密切配合的专业。在校的大三、大四学生在不影响学习和考研的情况下，积极参与“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛活动，是课堂教学在实践中应用价值的体现。

大学生课外学术科技活动的调查与研究

当今世界,知识经济初露端倪,高新科技迅猛发展.我国科教兴国的战略部署对人才的创新性、多样化、复合型提出了更新更高的要求.大学应当成为创新者的摇篮,源源不断地培养出大批具有创新精神和实践能力的高层次人才,创造出大量高科技成果,为国家的科教兴国发展战略作贡献.实践证明,大学生课外学术科技活动已经成为高校搭建第二课堂培养学生实践能力、创新精神的重要支撑,成为学生进行素质拓展的资源依托,成为课内教学的重要补充和拓展,是培养学生创新精神、提高学生实践能力的重要环节.

西藏职业技术学院荣获第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛全国一等奖

近日,由共青团中央、中国科协、教育部、中国社会科学院、全国学联、贵州省政府共同主办的第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛在贵州大学举办。本届竞赛搭建主体赛、“揭榜挂帅”专项赛、红色专项活动、“黑科技”展示活动有机组成的“1+1+2”赛事整体架构,共吸引全国2000多所高校、40余万件作品、250多万名学生参赛。

我校在省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛红色专项赛、黑科技专项赛中喜获佳绩

9月,浙江省第十八届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛红色专项赛和黑科技专项赛落下帷幕,我校学子在两项专项赛中分获省赛铜奖。

大学生课外学术科技活动 创新基地建设与研究

在新的时代背景和客观要求下，当代大学生已经不仅仅是传统意义上的知识传承者，而且逐渐成为知识创新过程中一个十分活跃的群体，是国家创新体系的重要组成部分。1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质。

我校在第十四届“挑战杯”陕汽集团陕西省大学生课外学术科技作品竞赛中荣获佳绩

2023年5月20日,由团省委、省委教育工委、省科技厅、省科协、省社会科学院、省学联、西咸新区管委会共同主办,长安大学承办的第十四届“挑战杯”陕汽集团陕西省大学生课外学术科技作品竞赛落下惟幕。我校参赛作品获得二等奖2项、三等奖5项。我校高度重视大赛,积极响应大赛号召,于2022年9月启动校级选拔赛事,全面整合资源,广泛动员师生参赛。