大学生足球裁判员心理压力成因及对策研究

大学生初步担任足球裁判员,面临较大的心理压力,这种心理压力产生的外在因素有来自比赛球员、教练员、观众、天气状况、场地等因素的压力;内在因素有业务水平、体能、职业道德、思想动机气质与性格等因素的压力。过大的心理压力不得于大学生做好足球执法工作,就当通过提高理论水平、实践能力、心理素质和身体素质,以消除大学生足球裁判员的心理压力。

大学生足球裁判员怯场心理的成因及对策研究

高校足球比赛对抗激烈,大学生初步担任足球裁判员,面临较大的心理压力,从而会产生"怯场"的心理。本文采用文献资料法、访谈法的研究方法,针对大学生足球裁判员在裁判工作中产生怯场心理的原因进行分析,并给出建议,以便学生裁判员在执裁过程中保持良好的心态,正常发挥裁判水平。

大学生足球裁判员赛前心理准备及对策研究

对大学生足球裁判员在赛前所出现的心理现象进行研究,找出普遍存在的问题,提出一些必要的赛前心理准备和建议,旨在为消除裁判员的心理障碍和压力,以良好的心理素质才能准确判罚,确保顺利完成执法任务提供理论参考.

大学生足球裁判心理压力形成原因及对策研究

高校足球比赛对抗激烈,大学生初步担任足球裁判员,而面临较大的心理压力,从而会产生'怯场'的心理。本文采用文献资料法、访谈法的研究方法,针对大学生足球裁判员在裁判工作中产生怯场心理的原因进行分析,并给出建议,以便学生裁判员在执裁过程中保持良好的心态,正常发挥裁判水平。

大学生篮球裁判员执法心理压力之分析

运用文献资料法、问卷调查法对大学生篮球裁判员执法时心理压力进行分析,结果显示出不同年级学生在非暴力和暴力因素压力应激源下之差异。

大学生足球裁判员的心理压力成因分析

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,对影响高校足球裁判员心理因素及内外因进行调查研究。研究结果显示,大学生足球裁判员在执裁过程中受比赛规模及运动员、教练、观众、场地天气等外在因素影响,还受身体素质、业务能力及职业道德的内在因素影响。

普通高校大学生心理压力现状及干预对策研究

心理压力是诱发大学生心理疾病的重要因素之一,调查了解大学生心理压力的现状,通过采用思政、音乐、体育锻炼相融合缓解压力模式的研究,探索疏导大学生心理压力的有效途径。结果表明:大学生对心理压力的了解程度、对压力产生的影响有一定的认知水平;大学生主要压力源,学业、就业、恋爱、人际、经济等;思政、音乐、体育相结合的缓解压力模式有一定的可行性和实效性。

大学生心理压力来源及应对策略

压力是刺激——反应的交互作用在一定的生活环境中某种刺激和事件被感知并被评价后引起了较大、较强的生理和心理的反应和变化,通常把这些能引起压力的刺激称为压力源。[1]大学生群体由于受学习、就业、升学、情感、原生家庭以及人际交往等诸多方面的影响,产生心理压力或者负面情绪较为普遍。本文在前期调研的基础上,对导致大学生产生心理压力的因素如学业压力、经济生活压力、对未来职业规划的压力、人际关系压力等加以分析,旨在有针对性地寻求防预和缓解大学生心理压力问题的新思路、新对策。

不同类别大学生心理压力比较与对策研究

本文通过对浙江大学 3 78名在校大学生心理压力的问卷调查 ,比较了不同类别大学生心理压力的特点 ,分析了这些压力产生的原因 ,并提出了相应的减轻压力的对策。

就业压力下大学生心理问题分析及对策研究

大学生心理问题的产生,既和社会、家庭、学校等外界因素的影响有关,也是自身素质的缺陷所至。通过深化教育改革,加强素质教育、心理健康教育对大学生进行就业指导、关注大学生心理健康,使大学生懂得自我保健等,以饱满的热情、健康的身心迎接挑战,走向社会。

足球裁判员心理压力的成因分析及对策

本文对足球裁判员执法过程中产生心理压力的成因作出分析，提出相应的训练目标，旨在为消除裁判员的心理压力，准确判罚提供理论参考。

贫困大学生心理压力调查分析及教育对策探讨

本文使用自编《大学生心理压力现况调查问卷》,对我校828名贫困大学生进行调查,了解目前贫困生面临的主要压力源,并通过对影响贫困生应激反应因素的分析,针对贫困生应激反应现状,探讨缓解压力的方法和途径,帮助贫困生减轻心理压力,提升心理健康水平。

初级足球裁判员心理压力分析及对策

运用文献资料法、调查问卷法、访谈法及数理统计法等对沈阳体育学院体育教育、运动训练系2007级、2008级通过三级裁判的学生进行了有关心理压力的调查,对其结果进行分析,对所产生的原因提出了相应的对策。

当代大学生心理压力的成因及对策

随着我国高等教育由“精英式”向“大众化”的发展,高校在不断地加大扩招的规模。这些学生肩负着社会、家庭、个人等多方面的期待,承受着来自经济、学业、就业和人际交往等多方面的心理压力。保证其身心健康发展,尤为重要。

纯农村背景大学生心理压力的调查及对策研究

由于中国高等教育从精英教育向大众化教育的转型,广大的纯农村背景大学生在社会地位上从“天之骄子”变为“丑小鸭”,他们在经济条件以及环境和人际关系上都处于劣势,在不同程度上都存在着心理压力和精神负担。本文从不同类型学校、校园隐性文化、年级差异等几个角度对纯农村背景大学生心理压力进行了调查和分析,并在此基础上提出相应的对策和建议。

大学生就业心理压力分析与对策

大学生在就业过程中遭遇不同程度的困难,产生了就业心理压力,影响着大学生自我价值与社会价值的实现。文章首先从大学生就业困难的现状出发,分析了大学生就业心理压力产生的主要原因和大学生因就业压力而导致的心理问题,提出了培养大学生正确认识自我,完善就业服务体系;提高大学生自我心理调节的能力;更新学生就业观念;完善就业市场和渠道;加强高等学校教育改革等策略。

当前大学生心理压力的成因及对策

当今社会对大学生的素质要求越来越高,使大学生承受着沉重的心理压力。因此我们应该从社会、学校、个体本身等多个层面寻找解决大学生心理压力问题的途径和方法,帮助大学生提高挫折承受力和调节力,并消除或减轻他们的心理压力。

社会转型期大学生心理压力与体育教育对策

通过对转型期大学生心理压力增加的若干因素分析,提出体育不仅是大学生增强体魄,塑造良好个体形象的重要方法,同时也是大学生宣泄不良情绪、积极应对各种压力、增强大学生对压力的心理应激能力的有效手段。探讨运用体育活动来调节转型期大学生日益增加的心理压力,以利于其身心的全面健康发展,并结合当前实际提出高校体育在社会转型期为大学生减压和增强大学生心理素质的措施。

大学生就业心理压力来源及对策研究

面对日益严峻的就业形势和竞争压力,大学生心理承受着巨大压力。大学生就业心理压力的来源为:自身心理认知、家长期望、学校就业工作和就业形势四个方面。大学生通过自身调节以及学校和社会的支持可以缓解就业心理压力。

不同年级和专业大学生心理压力现况调查与对策分析

目的:了解不同年级、专业大学生的心理压力特点。方法:以广州医学院医、文各个年级的大学本科生为对象,采用问卷调查的方法,调查研究了不同年级和不同专业大学生的心理压力现状。结果:大学生的压力水平一般,大多处在在"有点压力"和"有些压力"之间,大学生的主要压力源为:学习压力、自我发展和择业的压力,不同类别大学生心理压力的特点不同。