高校思想政治教育中大学生逆反心理的成因及其矫正策略

要针对大学生逆反心理的成因,在高校思想政治教育中采取积极有效的措施加以矫正。一要提高教育者自身素质;二要改变不良的教学方式;三要营造良好的教育氛围;四要加强各方面的沟通;五要提高学生的综合素质。

浅议新时期大学生逆反心理及工作对策

随着社会主义市场经济体制的建立,社会竞争日益复杂而激烈,人们的思维方式、价值观念、生活方式等发生了深刻的变化。同时,高等院校的改革正逐步深入,原有的体制被打破,已全面实行并轨招生,毕业生就业由国家统包统配转变为一定范围内自主择业。大学生在其社会化的进程中,在学习、生活、恋爱、人际关系。

思想政治理论课教学中大学生逆反心理现象分析与对策

受多种因素影响,思想政治理论课教学中大学生存在较突出的逆反心理,大大影响了教学效果,也对大学生的成长产生了消极的影响。教育者应深挖思想政治理论课教学中大学生逆反心理现象产生的原因,积极探寻纠正这种现象的有效措施,提高思想政治理论课教学的吸引力,让大学生主动、自觉、乐意接受思想政治理论课。

大学生逆反心理浅析

我们在做学生的思想工作时,常遇到这样的问题:有些同学你叫他打狗,他偏骂鸡;你叫他向东,他偏向西。针对这样现象,一些人称之为“抗上性”或“抗药性”。其实,这是逆反心理作用的结果。心理学的有关资料表明:逆反心理不是一个传统的心理学概念。

探究大学生逆反心理与入党动机教育的有机结合

目前,高校学生群体的年龄主要是90后,这个群体表现出的逆反心理尤其明显。这对高校的党建工作提出了新的挑战。大学生的入党动机在新情况下变得尤其重要。梳理好思想政治教育的头绪,分析、解决并及时纠正大学生的逆反心理,并有机的与入党动机教育相结合,才能培养出合格的社会主义接班人。

思想政治教育中大学生逆反心理的成因与防范

目前在高校思想政治教育中,大学生存在的逆反心理对思想政治教育有效性的提高产生了消极影响,增加了思想政治教育的难度。为了增强思想政治教育的实效性,本文就大学生逆反心理形成的原因以及如何防范逆反心理进行了一些有益的分析。

大学生逆反心理及其防治方法

大学生逆反心理及其防治方法李茜一逆反心理是一种内发的反向心理，是抵触、不顺从的心理状态。具有逆反心理的学生往往表现出对教师教育的消极抵抗或公开对抗。他们对老师的感情是冷漠的，有隔阂的，对老师的教育有明显的“抗药性”，看问题往往很偏激，对干涉他们行为的...

大学生逆反心理的原因分析与防治对策

在大学生中产生逆反心理和行为不是个别现象,而且这一势头发展下去,势必影响大学生正常的心理发展和人才的培养,势必对思想政治工作具有极大的破坏作用。因此笔者认为,大学生逆反心理问题应该引起我们足够的重视。实践证明,只要我们对这种逆反心理现象有充分的认识,只要我们有的放矢,找出产生逆反心理的原因,找出防治大学生逆反心理的对策,对症下药、因势利导地进行教育,这个问题是不难得到解决的。

大学生逆反心理与思想品德课教学

逆反心理,或称逆向心理,是一种心理现象。实际上,它是人们在受过去某种事物的刺激所积累起来的经验的影响下,对这种事物所产生的一种否定性心理趋势和行为倾向。本文探讨的不是一般意义上的逆反心理,而是大学生接受思想品德课教育中逆反心理的表现和成因,以期改进思想品德课教学。 一、大学生逆反心理的表现 大学生在接受思想品德教育过程中的逆反心理主要有以下两种形式: (一)外显形式。

大学生逆反心理表现及其预防和消除

何谓逆反心理,目前尚在讨论之中,就其表述在有关文章中有不同说法,一般解释为,在一定条件下,对方产生和当事人的意志和愿望背道而驰的心理和行为。具体说,就是当我们用一定的准则和规范对人们的行为进行引导时,对偏离目标的行为进行约束和控制时,人们会产生一种内发的反向力量,或者说是逆反心理,它的产生既依赖于刺激的性质和方式,也依赖于个体的动机、态度、经验和人格等中间变量。逆反心理属于社会心理的一个组成部份,它不仅表现在青年人身上,中年人。

大学生逆反心理探析

逆反心理在大学生心理行为中的表现主要为:一、认知的片面性;二、情感的对应性;三、意志过程的模糊性;四、行为的两极性;五、逆反行为的从众性。

当代大学生逆反心理的形成、变化及对策

社会心理是社会某一时期流行的,未经理论加工的,非系统的精神状态。逆反心理是一种变态心理,是一种低层次的社会意识,即人对外界的事物,并非由于病理的原因,而由于心理的原因,发生变态反应,在社会生活中即是对某些人或事,由偶尔的怀疑、反感而发展为一种与教育者主观愿望相反的定势心理状态。逆反心理的存在,对思想政治工作产生负效应,对党和国家的事业发生分离作用,对青年自身的成长带来障碍,八十年代末部分大学生较突出的逆反心态已对此作出证明,近两年来,由于政治的稳定,经济的发展,高等学校思想政治工作开展较为顺利,而今冷静地探究当代大学生逆反心理的形成,变化与对策是必要的反思。

高校思想政治教育中大学生逆反心理研究

在教育发展的新时期,高校的思想政治教育越来越被重视。近些年来,信息技术得到了快速发展,社会环境更加复杂和多变,大学生的逆反心理越来越常见,加大了高校思想政治教育工作的难度。如何采取有效措施,对大学生的逆反心理进行有效引导,是高校所要面临的重要问题。因此,本文简单分析了思想政治教育中大学生逆反心理的主要表现,阐述了思想政治教育中大学生逆反心理的形成原因,并且提出了一系列消除大学生逆反心理的主要策略。

大学生逆反心理浅析

大学生逆反心理浅析杨建华，黄德成在我国的政治，经济，文化急剧变革的今天，人们的思想观念，心理结构也随之发生着迅速的变化，当代大学生也不例外。因此，思想政治工作者不能忽视社会变革所引起学生心理变化的客观现实。在引起学生诸多变化中，有一种直接影响学生接受...

大学生逆反心理对体育教学的影响

大学生一般处于18至23岁之间,属于青年中期年龄阶段,他们身体的生长发育已接近成年人,体力的发展已达到本人的最高水平。随着生理发育的日趋成熟,给他们的心理发展带来了微妙的影响,生理、心理的发展尚不平衡,心理发育还不完全成熟,自控力较弱,一旦受到外界刺激,易产生过激行为。特别是他们"

克服大学生逆反心理的方法

大学生的逆反心理是我们进行思想品德教育的严重障碍，如何克服这一障碍，是我们德育教师面临的一个重要课题。在教学实践中我们体会到思想品德课教学要想取得好的效果，教师不仅要传授好基础知识，还要研究处理好学生的思想、心理、言行、服饰、兴趣爱好等来自书本外的内...

基于高校辅导员视角下的大学生思想政治教育逆反心理及对策研究

大学生思想政治教育的逆反心理已经成为一种最为常见,也是最难根治的一种心理现象。但是在这种背景下作为大学生思想政治教育第一线的辅导员却很难也很少作为。本文就是从高校辅导员视角来探讨一下大学生产生逆反心理的表现、原因及对策。以期为高校辅导员解决大学生思想政治教育中的逆反心理提供参考借鉴。

谈谈逆反心理与大学生的思想教育

所谓“逆反心理”是在一定外界因素作用下,对某类事物产生厌恶、反感情绪。逆反心理的实质是一种受了损伤和压抑的奋进型大学生的变态心理,是一种自我意识受到压抑,超自我意识受到愚弄和摧残的青春期欲望得不到满足的反抗心理,同时又是一种思想和情感上的冷漠心理。因此,在平时生活中表现出来的是反心理运动的产物。逆反心理是当代大学生的一种不正常的病态心理。

试析大学生的逆反心理

逆反心理问题已引起了社会各方面的关注。近几年来,不少同志对此进行了有益的探讨,提出了很多颇有启发性的见解,但是由于诸多原因,这些研究还不能令人满意:理论工作者偏重于理论的抽象与概念的正名;实际工作者则着力于现象的描述与经验的总结,本文试图在理论与实际的结合上,就人们十分关心的大学生逆反心理的特征、成因进行探讨,对大学生逆反心理的矫正与克服提出初步建议。一、大学生逆反心理的基本特征 逆反心理是人们对客观外界刺激的一种反应。大学生作为一个特殊群体,由于各种主客观原因,逆反心理在大学生思维、情感、个性以及行为上表现得尤为突出。