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大学生道德自我教育的学校机制研究
1
作者
胡燕霞
《教育界(高等教育)》
2016年第1期33-33,共1页
大学生群体虽然处于个体社会化的关键期,但他们学习和生活的主要场所还是学校。学校在大学生个体道德养成过程中扮演着重要角色,必须注意发挥学校对大学生道德自我教育的“保驾护航”功能。
关键词
大学生道德自我教育
讨论引导式
体验反思式
德育考评
志愿者服务活动
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职称材料
题名
大学生道德自我教育的学校机制研究
1
作者
胡燕霞
机构
北京工商大学
出处
《教育界(高等教育)》
2016年第1期33-33,共1页
文摘
大学生群体虽然处于个体社会化的关键期,但他们学习和生活的主要场所还是学校。学校在大学生个体道德养成过程中扮演着重要角色,必须注意发挥学校对大学生道德自我教育的“保驾护航”功能。
关键词
大学生道德自我教育
讨论引导式
体验反思式
德育考评
志愿者服务活动
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
大学生道德自我教育的学校机制研究
胡燕霞
《教育界(高等教育)》
2016
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