第三届“全国大学生阅读推广高峰论坛”综述

第三届"全国大学生阅读推广高峰论坛"于2018年11月15日至16日在南京圆满举行,并在全国高校图书馆界引起了广泛关注,文章对论坛的9场专家报告与9所高校图书馆的阅读推广案例进行概述,希望为高校图书馆的阅读推广工作提供指导与参考。

基于问卷调查的大学生阅读推广新模式

通过对大学生的阅读现状进行调查与分析,掌握了大学生目前的阅读需求、迫切希望得到的阅读帮助等实情。针对目前阅读推广中存在的问题,提出多元化的大学生阅读推广新模式。

高校图书馆阅读推广工作的理论探索和实践交流——全国首届大学生阅读推广高峰论坛综述

2016年11月25日至26日,全国首届大学生阅读推广高峰论坛在河南大学举办。众多阅读推广专家的学术报告和一线的阅读推广工作者就高校阅读推广的理论和实践经验进行了深入交流,旨在探讨新媒体环境下大学生阅读推广工作的服务转型和创新模式。参考文献3。

高校大学生阅读推广人培育探究

介绍高校大学生阅读推广人的定义和基本条件,针对当前高校阅读推广工作存在的问题,从高校教师阅读推广人和大学生自身两个层面分析大学生担任阅读推广人的可行性,认为大学生承担高校阅读推广人具有巨大的优势和潜力。从设立阅读推广部门、成立大学生阅读推广社团、设立阅读推广工作专项经费及健全制度、制定培养计划等方面提出培育大学生阅读推广人的具体措施及方法。

高校图书馆设立大学生阅读推广委员会的探索

建立稳定的阅读推广队伍是高校图书馆应该开展的一项重要工作。文章分析了高校图书馆设立大学生阅读推广委员会的必要性和可行性,论述了大学生担任推广委员的优势。对高校图书馆设立大学生阅读推广委员会提出了具体的方法探索:向全校大学生征集推广委员;加强对推广委员的培训;建立良好的沟通机制和监督管理机制;维护推广委员的利益,完善激励机制,确保大学生阅读推广委员会的工作常态化。文章是现阶段人员紧缺的高校图书馆阅读推广工作模式的新探索,为高校图书馆的阅读推广工作提供一定的参考和借鉴。

高校图书馆培养大学生阅读推广人现状及思考

全民阅读已经开展多年,随着阅读活动的推广,已经出现了一批又一批专业的阅读推广人和机构。高校图书馆作为重要的文化传播阵地,也必须在全民阅读中发挥自身的作用。大学生这一群体的特点可以很好地弥补高校图书馆馆员的短处,高校图书馆结合自身实际情况培养大学生阅读推广人可以更好地促进阅读推广活动持续、向好的发展。

高职大学生阅读推广人培育探究

阅读推广人素质已成为制约高职院校开展阅读推广服务的最大因素。文章通过文献梳理和深度访谈分析,总结当前高职院校大学生阅读推广人培育工作中存在的不足,提出构建高职院校大学生阅读推广人培育模式的路径和策略。

浅析叔本华阅读思考观对大学生阅读推广的启示

阅读,一直以来就受文人、学者们的推崇。很多名家曾经发表过阅读有关的言论和名句。本文通过研究叔本华的重视阅读、强调阅读经典、读与思相结合的阅读思考观,浅析了叔本华阅读思考观对大学生阅读的启示,及对高校图书馆阅读推广工作的启示。

对高校图书馆培养大学生阅读推广人的思考

高校图书馆作为重要的文化传播阵地,在全民阅读中发挥巨大的作用。大学生这一群体可以与高校图书馆馆员互相补充,充分发挥各自的优势,形成较为合理的阅读推广人群结构,高校图书馆结合自身实际情况培养大学生阅读推广人可以更好促进阅读推广活动持续、向好的发展。

大学生阅读推广人培训课程设计思路

为了构建大学生阅读推广人培训课程,对我国阅读推广人研究与实践的发展历程进行了全面梳理,分析了大学生阅读推广人培训课程开发的不足,提出了培训课程设计的原则,并制订了培训内容设计方案,即大学生阅读推广人培训课程设计应以问题为导向,遵循理论与实践相结合的原则、可操作性原则、及时更新原则、模块化原则,围绕在开展阅读推广过程中所遭遇的问题进行内容设计,致力让受训大学生掌握“读什么、如何读”以及“推广什么、如何推广”等问题的解决方法。

大学生阅读推广特殊性研究

阐述了大学生阅读推广与高校图书馆阅读推广在实质上的一致性;将大学生读者与大众读者进行对比分析,揭示出大学生读者的群体特征;在此基础上,把大学生阅读推广与大众阅读推广进行对比研究,文章论述了大学生阅读推广在目标定位、推广对象、推广策略、服务方式及持续性方面的特殊性,认为大学生阅读推广应该从大学生读者的群体特征和实际成长需要出发,走一条有自己特色的道路。

大学生阅读推广与服务创新

文章就大学生阅读推广的目的和存在的问题进行了分析,提出了服务创新的对策,以期通过本次研究更好地促进图书馆推广活动。

大学生阅读推广实践探析——以北京信息科技大学图书馆为例

以北京信息科技大学图书馆为例,探讨了在信息化和新媒体时代,高校图书馆如何将阅读推广活动与新媒体平台、学校的教学科研、学生社团、学校相关部门、以及社会相关机构等相关联,将阅读推广与读者的阅读兴趣有机结合,提升读者的关注度,切实有效地开展阅读推广活动。

高校图书馆培养大学生阅读推广人的实践与思考

高校图书馆阅读推广工作离不开大学生的参与和协作,他们既是阅读推广工作的客体,又可以作为阅读推广工作的主体。从高校大学生阅读推广人的内涵入手,分析大学生阅读推广人的基本素养,并从组织建设、培训指导、政策激励、实践锻炼四个方面探讨大学生阅读推广人的培养方法。

大学生“阅读推广人”助力乡村文化振兴的可行性分析

扶贫先扶智是解决农村持续长期贫困的重要举措,是巩固脱贫长效与规模性返贫的重要武器。文章对国内外大学生“阅读推广人”相关研究进行总结,阐述大学生“阅读推广人”融入乡村文化振兴的可行性,期望为乡村文化振兴提供一种新思路。

基于个人信息世界理论的大学生阅读素养研究

文章以个人信息世界为理论基础,揭示大学生个人信息世界与阅读素养的内在关联,提出以要素说为建构目标的大学生阅读素养体系。借鉴国外情报学理论,对"内容、动力、边界"进行阐释;通过阅读素养研究的文献分析,阐述大学生阅读素养体系的要素构成和建构策略。研究认为,大学生个人信息世界和阅读素养的提高具有积极的互动关系,培育大学生阅读素养是丰富大学生个人信息世界的重要途径,是促进大学生阅读推广的重要策略。