高校大学生阅读推广人培育探究

介绍高校大学生阅读推广人的定义和基本条件,针对当前高校阅读推广工作存在的问题,从高校教师阅读推广人和大学生自身两个层面分析大学生担任阅读推广人的可行性,认为大学生承担高校阅读推广人具有巨大的优势和潜力。从设立阅读推广部门、成立大学生阅读推广社团、设立阅读推广工作专项经费及健全制度、制定培养计划等方面提出培育大学生阅读推广人的具体措施及方法。

高校图书馆培养大学生阅读推广人现状及思考

全民阅读已经开展多年,随着阅读活动的推广,已经出现了一批又一批专业的阅读推广人和机构。高校图书馆作为重要的文化传播阵地,也必须在全民阅读中发挥自身的作用。大学生这一群体的特点可以很好地弥补高校图书馆馆员的短处,高校图书馆结合自身实际情况培养大学生阅读推广人可以更好地促进阅读推广活动持续、向好的发展。

高职大学生阅读推广人培育探究

阅读推广人素质已成为制约高职院校开展阅读推广服务的最大因素。文章通过文献梳理和深度访谈分析,总结当前高职院校大学生阅读推广人培育工作中存在的不足,提出构建高职院校大学生阅读推广人培育模式的路径和策略。

对高校图书馆培养大学生阅读推广人的思考

高校图书馆作为重要的文化传播阵地,在全民阅读中发挥巨大的作用。大学生这一群体可以与高校图书馆馆员互相补充,充分发挥各自的优势,形成较为合理的阅读推广人群结构,高校图书馆结合自身实际情况培养大学生阅读推广人可以更好促进阅读推广活动持续、向好的发展。

大学生阅读推广人培训课程设计思路

为了构建大学生阅读推广人培训课程,对我国阅读推广人研究与实践的发展历程进行了全面梳理,分析了大学生阅读推广人培训课程开发的不足,提出了培训课程设计的原则,并制订了培训内容设计方案,即大学生阅读推广人培训课程设计应以问题为导向,遵循理论与实践相结合的原则、可操作性原则、及时更新原则、模块化原则,围绕在开展阅读推广过程中所遭遇的问题进行内容设计,致力让受训大学生掌握“读什么、如何读”以及“推广什么、如何推广”等问题的解决方法。

高校图书馆培养大学生阅读推广人的实践与思考

高校图书馆阅读推广工作离不开大学生的参与和协作,他们既是阅读推广工作的客体,又可以作为阅读推广工作的主体。从高校大学生阅读推广人的内涵入手,分析大学生阅读推广人的基本素养,并从组织建设、培训指导、政策激励、实践锻炼四个方面探讨大学生阅读推广人的培养方法。

大学生“阅读推广人”助力乡村文化振兴的可行性分析

扶贫先扶智是解决农村持续长期贫困的重要举措,是巩固脱贫长效与规模性返贫的重要武器。文章对国内外大学生“阅读推广人”相关研究进行总结,阐述大学生“阅读推广人”融入乡村文化振兴的可行性,期望为乡村文化振兴提供一种新思路。