同辈群体对大学生集体主义的冲击及其教育引导

当代大学生集体主义观念式微促使人们关注和反思大学生群体交往的现状和质量。同辈群体是大学生中普遍存在的非正式群体,其群体自发性、文化多元性、自卫排他性、网络虚拟性特征给大学生集体主义教育带来了负面影响。一方面,非正式群体与正式群体在组织形式、行事作风、群体文化等方面存在冲突,严重威胁甚至消解着正式群体的存在价值与正向功能;另一方面,同辈群体的内聚力以及网络同辈群体交往导致大学生与正式群体、现实集体疏离。面对同辈群体的巨大冲击,教育者应通过正确引导意见领袖、协助构建积极亚文化、强化大学生集体主义利益观和拓展现实的集体主义教育内容来增强大学生的集体主义意识,帮助其树立正确的集体主义价值观。

推进新时代“00”大学生集体主义的实践重塑

高校集体主义教育有利于培养时代青年和实现伟大复兴的中国梦提供强大的精神动力和人才基石。进入新时代进一步强化集体主义研究,立足新时代集体主义网络化时代青年个体价值观与水平集体主义、教育内容缺乏层次性、工具理性下的集体主义人文价值缺失的现实矛盾,探寻以关系纽带充塑大学生集体主义精神、主客体兼性贯穿全过程教育、优良家风引导集体主义情感取向"三位一体"路径,积极推进新时代"00"大学生集体主义的实践重塑。