双主体视域下大学生预备党员教育管理研究

近年来,各高校对发展党员严格把关,大力加强入党积极分子的培养考察,但对预备党员的教育管理却相对薄弱。教育管理的过程是施教主体和受教主体的双向互动,教育管理好大学生预备党员既要发挥施教主体的引导力,又要发挥受教主体的能动性。本研究基于以上双主体的视角,结合访谈和问卷调研总结分析了大学生预备党员教育管理的不足和原因,并提出双主体视域下创新一种模式、完善两套体系、强化三种能力的对策,旨在优化大学生预备党员的教育管理。

基于SWOT分析的大学生预备党员教育管理研究

教育管理好大学生预备党员,是新时代提升高等学校基层党建质量的一项重要任务。目前,各高校对于大学生入党前的培养和教育体系日趋完善,但对于入党后的教育管理还有很大完善空间。本文运用SWOT分析法,从四个方面展开分析,并提出大学生预备党员教育管理的对策建议。

创新大学生预备党员教育管理思路探析

大学生预备党员是高校思想政治教育和党建工作的重点，当前大学生中发展党员的工作力度不断加大，大学生预备党员的教育管理中存在着一些普遍的问题，这就需要管理者以科学发展观为指导，从强化思想意识，明确管理重要性；完善规章制度，形成管理规范性；加强思想政治教育，讲求针对性；创新学习教育方式，突出实效性；严格考核监督机制，增强公开性；实行志愿服务制度，体现实践性等方面入手，积极探索大学生预备党员教育管理的新思路。

浅谈大学生预备党员教育管理的途径

高校大学生中党员比例越来越高,预备党员的比例已大大超过正式党员的比例,加强对大学生预备党员的教育和管理工作显得十分重要。分析大学生预备党员教育管理的现状,探寻加强大学生预备党员教育管理的有效途径。

大学生预备党员培养中存在的问题与对策研究--以83所高校1375名预备党员调查为例

在马克思主义和中国特色社会主义理论指导下，运用“回应”这一理论范式，分析基居党组织对预备党员单向教育管理的传统模式中存在的问题，提出基层党组织与预备党员如何互动，作为互动主体通过回应以达成对共同目标的认同，从而达到既提高基层党组织的工作实效，又实现对预备党员的培养目标，最终促进高校基层党组织的发展。

新形势下大学生预备党员教育管理机制创新研究

科技时代的飞速发展,高校体制、规模的不断改革、扩大以及管理机制内部不断完善的诸多需求,使得大学生预备党员的教育管理工作面临着一系列的挑战和问题。在新形势下,如何以创新的教育理念探索具有针对性、系统性、实效性和主导性的教育管理机制,是高校党务工作者面临的一项新课题。

构建大学生预备党员与高校基层党组织互动回应机制研究

高校基层党组织常常将大学生预备党员置于受教育的地位进行培养,对他们成长中的各种需求重视不够,使培养缺乏针对性和有效性。在回应的这一研究范式中大学生预备党员与高校基层党组织应互为诉求主体和回应主体,运用回应理论分析双方在互动回应中存在的问题及成因,提出构建高校基层党组织回应机制的建议。

对当前大学生预备党员加强教育管理的思考

本文阐述了高校加强大学生预备党员教育和管理的必要性,分析了当前大学生预备党员教育和管理工作中存在的主要问题,提出了加强大学生预备党员教育和管理的若干措施。

关于大学生预备党员政治思想教育问题的思考

加强大学生预备党员的政治思想教育是提高大学生党员政治思想质量的一个重要环节。本文主要针对大学生预备党员教育与管理之现状分析,提出加大对预备党员政治思想教育的内容,以求进一步提高大学生党员的素质。

大学生预备党员教育管理的思考

大学生党员的发展教育工作是高校党建工作的重要内容。目前,高校对大学生党员的发展工作都非常重视,但对新入党党员的培养教育却存在抓得不到位的现象,尤其是对预备党员的教育工作,存在重视不够、措施不力的问题。针对以上问题,应当通过加强理想信念教育,加强制度建设,抓好目标管理,形成监督机制等途径加以解决。

浅谈如何加强大学生预备党员的教育考察工作

针对大学生群体对大学生预备党员期望值偏低的问题,分析了问题产生的种种原因,提出了确保大学生预备党员先锋模范作用的策略。预备党员必须经过各级党组织继续教育和考察满一年,若能在理想、信念、工作、学习、生活等诸方面完全符合中国共产党党员的标准时、才能成为一名正式的中国共产党员。

大学生预备党员培养模式创新

预备党员的培养是高校学生党建工作的重要组成部分。文章以过程管理为视角,对大学生预备党员的培养模式进行分析研究,从中发现预备党员培养过程中存在的问题及原因,并且针对预备党员的继续教育工作提出切实可行的新方法、新途径,探索出基于过程管理的预备党员培养教育新模式。

浅谈完善大学生预备党员培养教育的机制

作为先进大学生群体的大学生预备党员,在现实中存在诸多问题,预备党员本身、预备党员培养教育机制、基层党组织运行等方面均存在不少有待解决之处。有必要以制度层面为出发点,建立高效党支部,并健全预备党员培养教育机制,从思想政治教育、入党动机、转正考核标准、实践和示范教育、优秀党员就业推荐等方面,系统化地完善大学生预备党员培养教育模式。

当前高校大学生预备党员再教育的路径

有部分大学生在入党后,没有继续以党员标准严格要求自己,从个人上来讲,入党前积极,入党后松懈;从党组织上来讲,重视入党积极分子的培养,忽视预备党员的再教育。做好当前大学生预备党员的再教育工作,必须做到:转变观念,提高认识;加强政治学习引导;建立预备党员跟踪考察制度;健全民主生活会制度;加强学生党支部自身建设。

高等医学院校大学生预备党员培养教育模式研究

高等医学院校大学生预备党员在表现先进性的同时存在诸多问题,通过调查问卷及座谈会的方式,作者探讨了预备党员培养教育工作中存在的问题,通过端正入党动机、构建完备的预备党员培养教育的制度体系、开展多样的组织活动、增强预备党员的党性等方式,探索了医学院校大学生预备党员培养教育的新模式。

三型政党建设与大学生预备党员的“三观”教育

以"世界观、人生观、价值观"教育为主要内容,提高大学生预备党员的政治觉悟和理想信念,是当前推进高校"学习型、服务型、创新型"学生党组织建设的重要环节。

高校基层党组织对大学生预备党员需求回应状况调查研究

高校承担着为党输送新鲜血液的重要政治使命,高校基层党组织能否有效回应大学生预备党员需求,关系到所培养大学生党员干部的数量和质量,关系到是否能够保持党的先进性和加强执政党的建设。这里通过对高校大学生党员、预备党员的问卷调查,分析了高校基层党组织在回应大学生预备党员需求过程中,存在着大学生预备党员回应需求缺乏主动性、回应方式缺乏互动性、回应信息不能满足需求等三方面的问题,结合实际,提出了促进高校基层党组织有效回应大学生预备党员需求的对策。

浅谈大学生预备党员的教育和管理

大学生预备党员是高校思想政治教育工作和党建工作的重点,但现阶段高校对大学生预备党员的教育和管理存在一些普遍性的问题,而加强对大学生进行思想教育工作和完善相关党建工作的结合点在于树立“以人为本”的理念。

大学生预备党员教育管理方式摭谈

当前大学生预备党员的教育管理工作存在一些不足:教育管理机制不够完善,教育管理队伍比较薄弱,预备党员自身存在的个别问题。对大学生预备党员的教育管理应该采取"四感"方式:发挥党校功能,让预备党员有荣誉感;发挥"党员之家"功能,让预备党员有归属感;进行"红歌"赏析,让预备党员有自豪感;实行学习成绩末段淘汰制,让预备党员有危机感。

大学生预备党员后期教育系统化的有效探索——以广东金融学院广东金融学院财经传媒系为例

目前大学生预备党员的后期教育存在重发展、轻教育,重视党员发展前的考核等问题,缺少系统科学的教育体系和考核标准。本文结合具体工作实际进行思考和探索,对预备党员后期教育的内容和考核做出了系统化的整合。