新时代青年大学生马克思主义信仰状况和塑造对策--以陕西8所高校调查分析为例

马克思主义信仰是凝聚建设中华民族现代文明和推动中国式现代化建设磅礴力量的价值核心和精神魂脉。面向陕西8所高校1003名大学生进行马克思主义信仰问卷调查,运用SPSSPRO量化处理数据和实证分析的研究发现,新时代青年大学生马克思主义信仰整体状况较佳,但在性别、学校、专业等具体层面差异显著,少数学生存在信仰多元化、功利化、淡化甚至动摇现象。弱化致因包括:国际共产主义运动情势兴而未强,马克思主义信仰感召程度弱;市场逻辑重构主体价值,“集体为重”易向“个己优先”;西方意识形态网络渗透侵蚀,主流价值遭受错误思潮消解;高校马克思主义信仰塑造存在不足,信仰生发、孕育空间受限。高校要遵循辩证原则,创设“知—情—意—行”四维贯通的信仰塑造内容,构筑主体承领、孕育和塑造客体信仰的实践路径,增强价值引领成效,筑牢学生信仰之基。

论大学生马克思主义信仰形成的关键环节及启示

马克思主义信仰的形成要经过“知”“情”“意”“行”四个关键环节,即通过理论学习,对马克思主义形成理性认识;通过情感体验,对马克思主义产生情感信任;通过内心认同,对马克思主义形成坚定意志;通过现实活动,将马克思主义落到实践活动。文章从剖析马克思主义信仰的内涵及特征出发,对“知”“情”“意”“行”在大学生马克思主义信仰形成过程中的作用以及对高校思想政治教育的启示进行深入具体分析。

论党的红色基因融入大学生马克思主义信仰教育的价值

党的红色基因是中国人民和中华民族宝贵的精神财富,也是最珍贵、最鲜活的教育资源。在全面贯彻落实立德树人根本任务的背景之下,将党的红色基因融入高校思政课教学中,尤其是融入大学生马克思主义信仰教育中,不仅具有丰富马克思主义信仰教育的内容、增强马克思主义信仰教育的感染力等教育价值,还具有营造红色文化学习氛围以激活红色基因、培育红色文化教育阵地以传承红色基因等社会价值。

新时代大学生马克思主义信仰现状调查探究

大学时期正是个人三观养成的重要时期。在此阶段,加强对大学生的马克思主义素养培育,有助于新时代大学生形成马克思主义理论信仰。信仰是人的精神力量,是价值判断与选择的标准,为我们提供方向指引,规范我们的行为方式。中国特色社会主义事业的建设者和接班人是大学生,大学生的信仰趋势影响着党和国家的命运与未来。我们通过调查得出新时代大学生马克思主义信仰的现状总体是积极健康的,但存在着部分问题。本文对问题做出了归纳与总结,分析了问题产生的根源,从三个方面提出解决对策。

智能时代背景下大学生马克思主义信仰的现状调查及引导策略

智能技术的日益成熟将虚拟空间与现实世界深度融合,智能技术的内在逻辑和固有特性在嵌入现实生活的过程中深刻改变了大学生群体的信仰生成环境,为大学生马克思主义信仰构建了全新的空间场域。当前,大学生马克思主义信仰在总体上表现出马克思主义信仰居于主体地位、总体上信仰立场坚定以及信仰认知和行为趋于积极理性等显著特征的同时,也存在信息渠道来源多样与主体需求个性化引发信仰认知偏差、高度开放信息环境与主流思想话语权受冲击弱化信仰意志、政权机关运行效能实况与多中心信息传播偏差削弱信仰认同等问题。因此,必须紧抓智能核心,以建构智慧型教育模式为载体提升信仰教育实效、以增强智媒传播为重点巩固主流信仰话语权、以智能治理机制建设为抓手营造清朗信仰环境协同发力,探讨更加具有创新性、适应性的提升策略。

新时代大学生马克思主义信仰教育的逻辑构建与路径选择

马克思主义信仰教育是高校思想政治教育体系的核心任务与中心内容,如何进一步增强高校信仰教育的实效性与感召力亦是关乎国之根本的铸魂工程。本文聚焦马克思主义信仰的生成发展机制、现实危机致因、培育铸塑路径展开逻辑透视,旨在通过逻辑应然、教育实然与实践必然的有机嵌联,整体性优化新时代大学生马克思主义信仰教育的路径选择,引领大学生树立科学的马克思主义信仰观,提升其价值评价与信仰选择能力。

积极心理学视角下大学生马克思主义信仰教育研究

为了促进大学生马克思主义信仰教育发展,本文首先深入分析了信仰和积极心理学之间的内在联系。接着,详细阐述了新时代大学生在马克思主义信仰方面的现状,以及坚定马克思主义信仰对大学生个体发展和党与国家未来发展的重要意义。最后,提出了从积极心理学视角出发,实现大学生马克思主义信仰教育的路径,包括加强大学生对马克思主义信仰积极情绪的体验、积极品质的培养和从不同方面为大学生马克思主义信仰积极教育环境的塑造。

大学生马克思主义信仰教育的价值意蕴与实践路径

进一步加强大学生马克思主义信仰教育,是推进国家现代化进程、坚持党的领导、推进广大青年健康成长的需要。当前仍然存在着对马克思主义信仰理论掌握程度不高、信仰程度有待深化、信仰观念的选择失之偏颇以及受社会多元信仰影响较为明显的现象与问题。新时代可以从理论阐释、情感共鸣以及知行统一等角度进一步加强大学生马克思主义信仰教育。

基于思想政治教育视角的大学生马克思主义信仰培育路径研究

大学生作为国家最具有朝气和活力的新生代青年,要牢固树立马克思主义坚定信仰,才能担负起社会主义现代化国家的建设重任,成为伟大祖国的建设者和接班人。基于思想政治教育视角,让当代大学生的政治素质和政治信仰再上一个台阶,把知识传授和信仰培育二者相互结合,实现对马克思主义的坚定信仰。

新时代大学生马克思主义信仰教育研究

高校大学生思想教育体系中一个重要的内容就是马克思主义信仰教育,同时,其也始终贯穿于整个大学生思想教育工作当中。在学生正确的人生观,价值观和世界观培养过程中,马克思主义的信仰和思想起到一定重要作用。本文通过分析和探索大学生在新时代背景下马克思主义信仰教育工作存在的问题,并提出了大学生马克思主义信仰教育在新时代背景下相关教学工作的优化。

新时代加强大学生马克思主义信仰教育的有效途径

大学生是国家未来发展的新生力量,是推动社会进步的栋梁之材,也是追梦新时代的社会新人。中国特色社会主义进入新时代,面对中华民族伟大复兴的中国梦,新时代大学生应该坚定马克思主义信仰,做社会主义的建设者和接班人。但是目前部分大学生缺乏对马克思主义信仰的正确认识,因此探索新时代大学生马克思主义信仰教育的有效途径成为了亟需解决的现实问题。

新时代公安类院校大学生马克思主义信仰培育探论

本文以培养坚定马克思主义信仰的大学生为前提,探讨新时代下公安类院校大学生马克思主义信仰培育工作的实施。首先介绍信仰教育价值,以及公安类院校大学生接受马克思主义信仰教育的作用,从而明确认识到当代大学生树立马克思主义信仰的必要性。其次立足于马克思主义信仰培育中发挥显性教育和隐性教育作用、建设思政教育队伍、加强思政教学和课程思政的紧密融合、以精神文化奠定马克思主义信仰基础、加强大学生忠诚教育五个方面,提出优化对策。

艺术类大学生马克思主义信仰教育的路径选择

马克思主义信仰教育是我国高校教育体系的重要组成部分,有必要对这方面进行深入研究。本文将马克思主义信仰教育作为研究对象,简单叙述其基本内容,再分析其在高校教育的重要性,最后从强化信仰教育、优化外部环境、落实教育实践等方面明确艺术类大学生马克思主义信仰教育的教育路径,旨在为更多高校管理人员提供思考方向,提升马克思主义信仰教育综合水平,向社会输出专业能力强、思想觉悟高的艺术类大学生,助力各个领域的可持续发展。

“青马工程”对贵州大学生马克思主义信仰教育实效性研究

大学生作为建设祖国的中坚力量,作为实现中华民族伟大复兴中国梦的力量源泉之一,需要担当时代责任,努力担负起国家建设的社会责任和时代新人的政治使命,必须始终坚定马克思主义信仰,当代大学生正处于信仰形成的关键时期,因此,马克思主义信仰教育对大学生的全面发展尤为关键。文章认为通过提升学生思想道德水平,帮助学生形成正确的人生价值观以及政治信仰,促进学生实现个人价值与社会价值,对中国青年担负起实现中华民族伟大复兴中国梦的使命有着重要意义。

价值多元背景下青年大学生马克思主义信仰的建构

在社会价值观念多元碰撞下,青年大学生的信仰状况较为复杂。将大学生信仰教育还原到人本前提,遵循信仰发生、形成规律,尊重学生主体性和个体差异性,构建"以人为本"的大学生信仰教育体系,有利于提高高校信仰教育的吸引力和感召力,有利于促进青年学生马克思主义信仰建构。

大学生马克思主义信仰教育的方法论思考

马克思主义信仰是科学的、崇高的、现实的和践行的信仰。大学生是社会主义事业的建设者和接班人,加强对他们进行马克思主义信仰教育,引导他们做坚定的马克思主义信仰者,具有重要意义。大学生马克思主义信仰教育,就其方法路径而言,应通过促进大学生知、信、情、意、行的相互转化,逐步引导大学生确立马克思主义信仰。

我国90后大学生马克思主义信仰状况研究

在价值多元化的当今时代,是否有科学而坚定的信仰关系到每个人能否安身立命。调研表明,对马克思主义的信仰虽然是大学生信仰的主流,但认为自己信仰马克思主义的仅为四成,不过,事实上以马克思主义的基本方法论来分析解决问题的达到七成,因此,对马克思主义知而不信和信而不知的情况共在。同时,也有四成的大学生存在着信仰的迷茫与缺失的情况,主要表现在缺乏信仰判断与选择能力。大学生马克思主义信仰危机的主要原因是马克思主义理论教材缺乏应有的魅力和缺乏解决实际问题的功能,同时,高校对马克思主义学科事实上的政策性歧视也是影响大学生信仰马克思主义的重要原因。学习成绩好坏、家庭经济状况好坏与是否信仰马克思主义呈现正向关系。学生党员对马克思主义的信仰远高于非党员。马克思主义理论课教材的理论创新、高校教育理念重视价值理性和避免工具理性恶性膨胀、社会主义实践在效率与公平两个维度都能够显现出与资本主义的相对比较优势,这些是培育大学生马克思主义信仰的基本路径。

当代大学生马克思主义信仰状况调查分析——以重庆市6所高校为例

以重庆市6所高校为例,主要采取问卷调查和深度访谈两种方式,对大学生进行抽样调查发现,大多数大学生信仰马克思主义。民族、政治面貌、专业和学历层次等与大学生马克思主义信仰状况密切相关。不同民族、政治面貌专业和学历层次的大学生马克思主义信仰状况有所差异。也存在着部分大学生对马克思主义信仰的认识模糊、对马克思主义信仰的情感不足等问题,在对大学生进行马克思主义信仰教育过程中,应当结合中华民族传统文化,适应中华民族的民族心理,体现出中国特色。

“微”传播语境下大学生马克思主义信仰教育探究

微博具有信息量丰富、互动性强、更新及时等特点。近几年来,微博的发展迅速,影响巨大,年轻的大学生群体作为重要的用户群也活跃其中。马克思主义信仰是青年大学生成长成才的精神基石,而在"微"传播语境下,当今世界多元的思想文化观念极大地影响着大学生马克思主义信仰的形成和巩固,对他们的思想产生撼动,给高校的思想政治教育工作带来挑战。因而,必须重视和大力开展大学生马克思主义信仰教育,积极探索加强马克思主义信仰教育的有效途径。

大学生马克思主义信仰教育的方法思考——基于意志教育的视角

认知、情感、意志、行为是相互渗透、相互作用的。知驱动意,意深化知;情支撑意,意调节情;行彰显意,意表现行。大学生马克思主义信仰教育,要达到理智—情感—意志心理结构的平衡,注重意志、认知、情感与行为相结合的教育方法,从理论灌输法、榜样激励法、挫折教育法和实践导入法四个方面进行方法创新,以提高教育的实效性。