追溯学科发展历史,彰显独特办学理念——《华中师范大学学科发展简史(1903-2023)》撷要

《华中师范大学学科发展简史(1903-2023)》是一部全面、系统记录华中师范大学120年学科发展历程的著作。该书以时间为脉络,通过丰富的史料与详实的数据,生动展现了华中师范大学从文华书院大学部到现代大学的发展历程,以个案的形式深刻反映了中国高等教育的发展轨迹。

师范大学发展战略几个重大问题的思考

争创国内一流,扩大国际影响,弘扬教师教育特色,朝综合化运演,向研究型提升是师范大学制定战略发展规划中所涉及的重大问题。本文认为,理解国内一流,应当把握它的相对性、全面性和动态性;扩大师范大学的国际影响,必须积极推进其国际化进程,处理好两对关系,做好九个方面的工作;弘扬教师教育特色对于师范大学既是一种责任和情怀,更是一种自主的理性和明智选择。弘扬教师教育特色要做到明晰概念,把握趋势、更新模式和做强教育类学科;为了拓宽办学空间,增强办学实力,造就高素质人才,师范大学要不断提高自身的综合化程度,对大学的综合化作出全面的理解;研究型大学有着特定的内涵,对于目标定位在教学科研型的师范大学理应打造若干研究型的学科,并发挥好这些学科的领头、示范、辐射与带动作用。

学术自由与大学发展

学术不彰问题在近年的大学发展中日益凸现并引发人们的高度关注。作为学术机构与不同专业之松散联盟,大学需要以学术自由作为其教学和科研活动的基本准则,为学者探究真理和传授知识提供必要保障。虽然大学自主性由于市场经济的冲击和国家权力意志的介入而受到了较大的影响,但就大学功能的正常发挥和社会的长远发展而言,保障学术的相对自由,构建一种使大学灵活应对社会发展需要的自由办学机制尤为重要。

国际学术流动与中国大学的发展:逆全球化趋势下的历史审视

在改革开放以来中国大学的发展过程中,国际学术流动主要发挥了四个功能。在不同的历史阶段,这四个功能发挥的程度和效果是不一样的。一是国际学术流动与跨国知识迁移。改革开放后,中国大学面临的迫切任务就是弥补与西方大学之间的知识差距,其中最为便捷的途径是直接到西方“取经”,学习西方更为先进的知识,实现知识的迁移。改革开放之初,最迫切的是迅速弥补中国在自然科学、工程科学领域与西方国家之间的知识差距。随着国际关系的紧张,通过国际学术流动来实现跨国技术迁移将变得越来越闲难。

论大学生的发展需要与高校思想政治教育的契合

在当今科学信息技术高速发展的新时代,大学生作为新时代潮流的主导者,面对着时代对于大学生的发展与成长提出的新要求。在我们国家甚至是整个世界的高等教育中,培养大学生全面发展的重要课题一直是对大学生进行一系列的思想政治教育,同时对大学生进行思想政治教育也是我们国家教育的重点。将大学生的发展需要与高校的思想政治教育有机结合,在对大学生加强思想政治教育的同时,促使大学生根据自身的条件建立起一个科学的自身发展的观念,并且加强自身的全面发展与完善,正确理解并且正确运用自己所接受到的新知识和新文化,从而实现大学生的全面发展。

广播电视大学的发展应当受到重视

广播电视大学的发展应当受到重视王维会随着社会主义市场经济的发展，我国教育事业的发展也出现了多元化、多层次、多门类快速增长的趋势。在中、高等教育范围内，有各级政府部门所属的全日制中、高等院校；有个人集资或投资共办的私立大学；有各级党政部门所属的党校；还...

科学发展观视角下的大学生择业观

在简述树立以科学发展观为指导的大学生择业观的重要性和当前大学生择业观存在的问题的基础上,认为大学生在科学发展观指导下的择业观应是:以学习为主要任务形成可持续发展的择业观;以人为本形成适应社会发展的择业观;统筹兼顾形成协调发展的择业观。

多校区大学的校园文化建设

我国高校合并后形成的多校区校园文化是人们广泛关注的问题。本文指出成功的校园文化融合与建设是大学的发展凝聚力、竞争力、辐射力。多校区大学的校园文化建构和深化的关键是要处理好多校区大学“大”与“小”、“多”与“一”的关系。

变化着的大学自治的概念

变化着的大学自治的概念［英］Ｅ·Ｒ泰伯Ｂ·Ｇ绍特潘莉娟译史伯鸿校一、引言在目前有关国家和大学关系的争论中，最核心的问题是大学自治。大学能够保持它们的自治吗？或者因为自治的运作过程牵涉面太广，规定得太详尽和苛刻，以致自治成为一封投不出去的死信。Ｇ·纳维...

大学与大学教师

大学是社会发展的产物,是人类文明的里程碑。大学的产生推动了人类文明的进程。大学教师是与大学相伴而产生发展的,是大学办学的主体。大学因大学教师的高水平而成为大学,大学为大学教师提供了学术研究和知识传播的场所。大学的社会地位取决于大学教师的学术地位,大学教师的学术地位使大学处于社会、经济、科技发展的前沿。因此,大学之所以成为大学,是因为有大师级的教师。

城市与高校协同发展:中国高质量发展新的里程碑

特别高兴能与各位学友一起参加2020年首届中国城市与高校发展论坛,这是关于城市与高校命运共同体的讨论,也是高校与城市协同发展创新联盟的研讨会。城市孕育了大学,大学也滋养了城市,这是习总书记在同济大学百年校庆时提到的一段关于大学与城市关系的讲话。大学与城市共生发展,大学的发展推进城市的创新,城市的创新发展又为大学的腾飞提供肥沃的土壤,大学与城市共兴共荣。

近代早期的西欧大学

大学教育在西欧国家肇始于中世纪中期,且颇具规模,然而,十世纪的大学一直为教会所束缚,在发展中缺乏独创性,僵硬的传统主义成为大学生活和大学教学的特点,以致遭到后期人文主义者的纷纷责难。人文主义者的这种评判左右了西方学者乃至我国学者对近代早期西欧大学的观念,多数学者认为西欧大学的活泼生气到十八世纪才出现,近代早期的欧洲大学普遍衰落。尤其与初等教育事业的蓬勃发展相比,大学似乎还徘徊在中世纪,这样也就看不到西欧大学的发展了。但是,历史的事实却清晰地展示了另一番前景。与西欧社会经济发展相协调,大学也以前所未有的速度增长,为现代的大学教育奠定了基础。本文旨在探讨近代早期西欧大学的发展,以求对近代早期西欧大学的正确理解。

大学英语教学中专门用途英语课程研究

自20世纪80年代,专门用途英语在全球被广泛接受。特别是近几年来,中国掀起了一股研究专门用途英语的热潮。本文简要论述了ESP的发展历程、ESP的特点以及ESP在大学英语中的发展方向等问题,调查了湖北省的某一省属大学的专门用途英语的开设情况,并对ESP教学的提出一些建议。ESP课程的成功开设可以更好地满足社会用人单位和国家经济发展的需要。

邓鸿勋与江南大学

曾任无锡市委书记的邓鸿勋(1931-2019年12月21日),非常关心江南大学的发展,他与故乡这所最高学府关系极其密切,这里不仅留有他的青春印记,也为他以后从政奠定了坚实基础。求学于私立江南大学1947年,以荣德生为首的荣氏家族,为报效桑梓,斥巨资在无锡创办了私立江南大学,这是江苏省除中央大学、金陵大学、东吴大学外的第四所综合性大学。

大学之思 大学之治

大学应该确立“学”的价值观:学者、学生、学术、学科、学院等。办大学就是办氛围,要为教师营造良好的教学科研氛围。大学管理者要树立“三观”:主体观、服务观、敬畏观。主体观,每个大学的管理者都应该注意,大学的发展主体要靠老师,管理者要为营造全体教师主动贡献自身力量的氛围而创造条件。

山西大同大学体育与健康研究所简介

山西大同大学体育与健康研究所于2017年1月成立,所长为赵岷教授。体育与健康研究所的成立是我校在"健康中国2030""健康山西"等宏观战略的指引下,结合学校建设应用型综合性大学的发展目标所实施的重大举措之一。研究所目前共有16位教师,其中教授6人、副教授4人、讲师6人,博士3人、在读博士3人,形成了一支年龄、学历、职称结构合理的学术团队。

在承德大学建校十周年庆祝大会上的讲话

今天,我们在这里隆重集会,庆祝承德大学建校十周年.承德大学已经走过了十年的路程.十年来,承德大学的发展大体经过了三个阶段.承德大学是在不完全具备条件的情况下创建的;是在屡遭黄牌警告克服诸多困难坚持下来的;是在大灾之年取得迅速发展的.1985年至1988年是承德大学建校初期,这是一个非常艰苦的创业阶段.承德大学筹建处借用市柴油机厂的一个会议室为办公地点.师生寄教、寄读于承德石油高专,抽调教师、招收学生、选址建校,四年时间三次搬家,辛苦至至,履步艰难.但也为承大的发展奠定了基础.今天的教职工做为承大的后来者,对先行者的奉献。

立德树人先“铸魂”

大学的根本任务是立德树人。大学的发展与社会的发展密切相关,社会需要怎样的人才?我们要培养什么样的人才?如何培养,为谁培养?这是高校思想政治工作的根本问题。独特的历史、文化、国情决定了我国必须走自己的高等教育发展道路,办好中国特色社会主义高校。我们要为国家发展培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人,就必须坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿于教育教学全过程。