依托教学科研团队的大学生科技活动的研究与实践

针对目前大学生科技创新活动中所存在的突击、短期行为等问题,提出了一种依托高校教学科研团队的学生科技活动组织形式。该培训加创新的组织形式有效地利用了学院的教学科研团队的科研资源,使科研团队的科研优势转化为学生科技活动的有效推动力,实现了大学生科技活动由自发型向自觉型转变、组织形式由竞赛型向全员普及型转变、短期突击型向长期专研型转变。

以“挑战杯”为契机 开展大学生科技活动的实践

文章阐述了以“挑战杯”为契机,开展大学生科技制作的组织、场地、经费、设备和制度建设,营造良好的人文氛围和取得的效果。

大学生科技创新活动存在的问题与对策

高校开展大学生科技创新活动是培养大学生创新能力的重要措施。目前在我国高校开展的大学生科技创新活动,以组织参加"挑战杯"为主,存在参与面狭窄、临时突击性强、重短期效应、缺乏学生独创性等问题。为充分发挥科技创新活动对培养大学生创新意识和能力的作用,提出了开设与活动相关的创新课程、建立大学生科技创新基地、加强指导教师队伍建设等建议。

构建“普适性”大学生科技创新活动体系

大学生科技创新活动是指大学生群体在国家有关部门和学校的组织引导下,依靠教师的指导帮助,利用课余时间自主开展的一种科技学术活动,为在校大学生们提供了提高他们的创新能力的途径,为由学知识向有能力之间的转化建立了一个有效的平台。对扩大大学生知识面、追踪科学技术的最新成果、提高大学生综合素质、培养大学生的实践能力和创新精神有着重要的意义。电子科技大学作为一所以电子信息为主的工科院校,在多年的创新人才培养过程中,不断摸索、总结,构建了具有"普适性"的大学生科技创新活动体系,并取得了显著效果。

工程应用型本科大学科技创新活动存在的问题及对策

当前,工程应用型本科院校存在着办学理念"同质化"、重理论轻实践、缺乏指导老师、重短期成效轻长期效应、缺乏必要的保障措施和激励机制等问题。为此,要转变教育观念,搭建科技实践平台,培养创新型教师,建立科技创新的长效机制,丰富活动载体,建立激励机制。

以创新实践为理念,激发当代大学生科技热情——对高校大学生课外学术科技活动开展的思考

大学生课外学术科技活动是高等学校学生在学校支持和老师指导下,利用课余时间,提高自身能力和素质而开展的具有一定社会意义、学术价值和创新意识的活动。目前大学生课外学术科技活动已成为高校校园文化的重要组成部分,是学校培养以科研为引导,学生科技竞赛为载体,培养学生创新能力和团队精神的基石。本文阐述了开展大学生课外科技活动的意义和作用,怎样开展大学生科技活动等,并且对高校课外科技活动的开展提出了部分建议。

大学生科技创新活动与专业教学科研相结合

科技创新活动是提高大学生创新意识,培养大学生的科研素质,训练他们动手能力的有效途径,在此过程中,应注意结合教师的专业教学,结合团队的科研工作,有效地发挥教师指导作用,发扬团队合作精神,建立和完善有效的激励机制,在实践中不断提高大学生科技创新活动的质量与成效。

浅谈大学生科技创新活动中指导教师的考核

为在大学生科技创新活动中建立一套能够合理考核指导教师的评价标准和方法,提出了一种以定性考核与定量评价相结合的考核模式。

大学生科技活动指导实践的再思考

大学生科技创新活动是培养大学生科技创新意识,开展创新实践,增强大学生的创新精神和实践能力的重要途径,是一项系统工程。抓好大学生科技活动,在做到领导、组织、管理、投入的工作等同时,更要重视大学生科技活动的指导教师队伍建设。本文从教师的指导实践入手,分析了大学生科技活动中科技作品的制作内涵,指出了指导大学生科技活动时忽视的问题,提出指导好大学生科技活动的一些建议与措施。

大学生科技活动工作机制研究

大学生科技活动作为高校校园文化建设高层次的内容，反映一个学校的科研水平的综合实力，同时也是对大学生的创新观念和知识、能力和素质的全面检验。但是，在大学生科技活动的实践过程中，部分学校由于经验不足、缺乏理论指导等原因，存在科技成果水平不高、科研氛围不浓...

以大学生科技活动为载体的高校教工党支部组织建设

高校党组织特别是教工党支部处于教书育人、管理育人、服务育人的第一线,地位十分重要。该文结合实际情况,结合"党员争优创先活动",以大学生科技竞赛、专利申请等科技活动为载体的创新举措,吸引教工党员自觉向党组织靠拢,增强党支部凝聚力和战斗力,提高教工党支部活动成效。引导基层党组织成员进行学生育人成才的党建活动,以班主任、节假日义务辅导、比赛培训等方法,以点带面,增进教工党员与学生的沟通,引导大学生学习氛围,增强党员的组织归属感,促进大学生培养质量的提高。

大学生参与科研与科技创新活动的必要性及作用探讨

大学生科研与科技创新活动已成为我国许多高校为提高人才培养质量、培养大学生创新意识和创新能力而采取的一项行之有效的新举措。该文首先论述了大学生科研与科技创新活动在高校人才培养中的必要性,然后分析了大学生科研与科技创新活动在大学生创新意识的培养、大学生创新能力的提高、本科毕业论文质量的提高及促进学生就业与考研的作用,以期鼓励更多的大学生参与科研与科技创新活动。

高校共青团对大学生课外科技活动的有效组织

高校共青团要有效地组织大学生课外科技活动,就必须对大学生科技活动在高校共青团工作中的特色及优势定位,尤其是可成为高校青年科技素质养成的孵化器的定位要有足够的认识;能够重点关注大学生科技活动在促进校风学风建设、培养学生创造性思维能力、实践动手能力、拓宽专业面与知识面及科研能力等方面的素质教育重大作用;从而能够在以下重大措施的落实中下足工夫:合理规划,队伍建设,丰富活动,保障体系。

基于大学生课外科技活动的大学生创新创业教育机制研究

创新人才培养是当前高等教育面临的重大课题,建立全新的符合理论要求的人才培养体系固然最为理想,但对于教育改革一线的实际操作者来说,不可能指望一夕之际达成此种理想状态。于我们而言,如何立足于现有高等教育架构和实际,在操作领域进行"渐变"方是工作方向。正是在这一背景下,笔者提出了基于大学生课外科技活动的大学生创新创业教育机制研究,并从学生课外科技活动对创新创业教育的契合性、学生课外科技活动促进创新创业教育的有效实践等方面进行论证,并尝试实际合理的工作平台。

大学生课外学术科技活动“三三制”模式探索——以西昌学院为例

如何提高大学生课外学术科技活动的效果,是各高校所共同关注的问题。西昌学院初步建立了"四川民族地区高校大学生课外学术科技活动‘三三制’模式",即:三体系三层次活动模式。通过"三三制"模式的实践,在有限的条件下整合各种教育教学资源,促进了大学生课外学术科技活动的有效开展。

大学生科技创新活动的实施策略及优化路径

本文在分析当前大学生科技创新活动存在的主要问题的基础上,提出新时期大学生科技创新活动开展要坚持加强顶层设计、特色凝练与优势集聚的原则。文章从加强管理方式、运行过程与保障机制的创新等三方面阐述了新时期大学生科技创新活动的实施路径。

加强大学生科技活动是实施素质教育的有效措施

大力推进大学生科技活动，使学生从单一的课堂教学活动中走出来，对于提高学生的创新能力和创造能力有着不可替代的作用，是实施素质教育的重要途径。

大学生课外科技活动促进地方高校学生创新能力培养的探析

大学生课外科技活动是人才培养的重要途径,根据培养具有创新能力大学生的特点,以大学生课外科技活动为载体,探析适合地方重点院校机械、电子电气等工科专业的人才培养机制,促进学生创新能力和应用能力的培养。

基于情境学习理论开展大学生课外科技活动的思考

概述了情境学习理论的主要观点;从情境学习理论视角分析了大学生课外科技活动的作用,即提供了培养学生创新能力和实践能力的真实情境,促进了学生的主体化发展和学生对默会知识的学习;提出深入开展大学生课外科技活动的建议:发挥指导教师引导和支持作用,构建学习共同体、形成合作关系网络,对学生进行多元评价。

大学生课外科技活动专利申请存在问题与对策研究——以“挑战杯”广东省大学生课外科技作品竞赛为例

大学生课外科技竞赛活动参赛作品存在着错失专利申请良机、代理机构不积极以及专利申请数量低下等问题。以"第十三届‘挑战杯’广东大学生课外学术科技作品竞赛"参赛作品的专利申请情况为例,分析大学生课外科技竞赛活动中专利申请存在的问题,剖析问题存在的原因,并提出一种基于创新点提炼的专利挖掘方法,为高校学生课外科技作品的专利挖掘和提炼提供参考。