大学科研管理中的差异性问题

大学科研管理中的差异性问题是一个带有全局性的根本问题。正视差异性实际上就是正视大学科研活动中存在的种种矛盾。大学只有正视这一点,才有可能最终建立起良性的、不断发展的科研管理体制。

大学科研管理理念发展型态论析

大学科研管理理念经历着行政型、服务型和学术型的发展阶段。行政型理念是由传统大学中官僚体制机制所导致出现的科层特色型态;服务型理念是由现代大学社会职能拓展以后所导致出现的重要发展型态;学术型理念是由当代大学的传统回归和现代发展所导致出现的型态发展趋势。当代大学科研管理应确立集成型理念中的"三型合一"发展模式,以利于建立完善新时期大学科研管理的科学体系,促进大学科研管理体制机制的改革创新,提升大学科研管理的质量水平,以及实现大学科研管理的社会职能,从而更为有效推进并实现大学的健康、科学和持续发展。

集成型理念:建设现代大学科研管理制度文化的核心取向

集成型理念是大学科研管理中具有复合性内涵特征的概念范畴,包括行政型、服务型和学术型三种理念形态。随着当代大学科研管理的内涵发展与职能深化,集成型理念作为根本性的理念形态,已成为构建大学科研管理体制机制的思想基础。从集成型理念出发,针对当代大学科研管理制度文化建设的现状与问题,阐释了集成型理念的基础价值,及其在当代大学科研管理制度文化建设中所具有的地位和作用。

集成型理念:当代大学科研管理制度建设的思想基础

集成型理念是随着大学的内涵发展和职能变化,行政型、服务型和学术型理念形态日益融合,形成的具有"三型合一"特征的核心理念模式,是大学科研管理中具有复合性内涵特征的概念范畴。随着当代大学科研管理的内涵发展与职能深化,集成型理念作为最为根本性的理念型态,已成为构建大学科研管理体制机制的思想基础。

我国大学教师科研成果的知识产权属性与法律保护研究

知识产权是个人智慧性劳动的产物,具有明显的私权属性。知识产权制度既是知识财产私有的法律形态,也是知识利益分享的法律工具,其核心价值取向是维护"私权优先"并达到"利益平衡",使知识产权分配既符合民法原则又符合社会公德。目前大学教师科研成果知识产权的归属问题存在争议与制度缺陷,主要体现在经费来源多元的科研成果的知识产权归属模糊、职务与非职务科研成果的界定不清、合作性科研成果的知识产权纠纷多等方面。优化大学教师知识产权法律保护需要强化大学教师对科研成果知识产权的所有权,加强专门性法律法规的修订与建设,提升学校的知识产权管理水平。

基于全职研究折算系数的日本大学研究投入产出分析及启示

如何衡量大学研究投入和产出的有效性,是科研管理领域的重要研究议题。文章基于日本大学科研数据,引入全职研究折算系数概念,对日本大学的研究投入以及与研究产出的关系进行分析。研究发现:考虑全职研究折算系数后的日本大学的研究人员投入以及研究经费投入,能准确把握日本大学研究投入的实际状况,也能有效反映出与日本大学实际研究产出的相关关系。研究结论对我国大学做好科研管理具有重要启示。

如何促进大学的科研管理——加州大学伯克利分校的经验及启示

有效的科研管理是大学科研发展的重要保障,加州大学伯克利分校构建了完整的科研管理体系,对全校科研活动的经费、项目、成果转化进行了全方位有效的管理,并为科研人员提供周到的服务。加州大学伯克利分校的科研管理既促进了学校科研的发展,也保障了科研人员的各项权益,充分发挥了大学科研服务社会的职能。