“学案”在大学体育教学中的应用研究——以大学篮球课教学为例

学案教学模式让学生有备而来,少了学习时的被动与盲目,体现了学生在课堂上的主体地位。以大学篮球教学为例论述了学案的概念、理论依据、设计原则、基本内容、实施要点等,为大学体育教学改革提供有益的参考。

大学篮球课中引入“花式篮球”教学方法分析

花式篮球,作为一种新型篮球,其独特的特点使它在年轻人中非常受欢迎,在课堂上开设“花式篮球”课程有助于激发学生对篮球学习的兴趣,有助于提高学生参加体育活动的积极性。本文件将简要说明“花式篮球”在大学篮球课中的作用,并提出在教授“花式篮球”的具体应用。

微视频教学法在大学篮球课中的运用研究

随着我国科学技术的不断革新,信息教学技术在教育领域的应用日益广泛,为教师提升课堂效果、课堂效率提供了有力的技术支持。多媒体教学对于高校体育教学而言,是一种十分有效的方式,不仅能够弥补传统高校体育教学模式中学生兴趣低下的不足,还能够让高校体育教学更具形象化、直观化,有利于学生的深入吸收,也能够促进体育教学的进一步发展。

大学篮球选项课实施O-PIRPAS翻转课堂的教学设计研究

随着互联网技术的飞速发展和体育教学改革的不断深化,以微视频为教学媒介的翻转课堂备受关注。在大学篮球选项课教学中引入线上线下融合的O-PIRPAS翻转课堂,通过篮球教师的前期精心筹备、课前发布任务材料与自主学习、课中教学活动的设计安排、课后知识的加强巩固等教学流程,将传统课堂中“知识传递”与“知识内化”2个阶段进行翻转,最大化学生在课堂上进行深层参与交流的时间,强化了大学生篮球学习的自主性和主体性。本研究认为,O-PIRPAS篮球翻转课堂弥补了高校篮球传统课堂的弊端和问题,更加关注教育过程、强调教育增值,能够推动高校篮球教学生态的革新,必将进一步加速推进我国高等体育教育改革的发展进程。

浅谈大学篮球教学课堂的改革与创新

当代大学生的综合素质有着重要的意义。本文对于大学篮球教学课堂所存在的一些问题进行了分析,阐述了当下大学篮球课堂教师以及学生等方面存在的一些弊端,并相应的提出了一些改革的措施,希望在以后的发展过程中,我国大学篮球教学课堂能够加入更多的元素,能够更快的提升,为素质教育做出更大的贡献,同时也能够为我国体育事业提供更多的人才。

探析大学体育篮球课中体能训练存在的问题与策略

本文从大学生身体素质不合格、大学生心理素质不达标、体能训练方式过于单一等方面,对大学体育篮球课中体能训练方面存在的问题进行了分析,并阐述了相应的优化策略,以期为在大学体育篮球课之中更好的开展体能训练,促进大学生的全面发展提供参考。