基于大学组织特性的校长遴选主体分析

大学不仅具有学术属性而且具有利益相关者属性,此要求在选拔大学校长过程中,要形成一种党政主体、群众主体和候选人主体的多元融合结构。我国实行的是一种政府任命制的大学校长选拔制度,存在着党政主体占据绝对主导地位、群众主体意见难以体现、候选人主体范围太小等不足,从而淡化了大学多元利益主体的特征。基于大学的组织特性分析,我国大学校长遴选主体呈现出"放权"与"扩大"两大变化趋势。根据我国的特殊国情和高等教育管理体制,实现大学校长遴选主体变化应采取如下路径:大学自主遴选校长与政府任命相结合,创新利益相关者在校长选拔中的表达机制,进行公开选拔大学校长。

大学组织特性与大学竞争特点探析

从管理学角度看,不同组织的竞争具有不同的特点,而竞争的不同特点是由其不同的组织特性所决定的。大学竞争的特殊性是由大学组织的特性所决定的。大学组织具有非营利性、利益相关性、模糊性、二元权力结构、教师的“双重忠诚”、趋同性、连带性、非进步性与成本最大化、复杂性和多样性等特性,这些组织特性决定了大学竞争的特点。

从大学的组织特性谈我国大学校长遴选制改革

高校去行政化是当前我国高等教育领域的热点问题,改革我国大学校长遴选制是高校克服行政化倾向的关键环节之一。文章从大学的组织特性的角度探讨了我国大学校长遴选制改革的思路,并分析了我国大学校长遴选制改革需要的前提。

试论强化大学校长软权力的必要性与路径

大学校长是大学中权力的拥有者和实施者,如何提高大学的掌权和用权水平是任何一位大学校长都不能回避的必修课。在网络信息技术日益主宰人类社会生活的时代,大学运行中的任何一环都不可避免地受到影响和冲击。为此,需要大学校长顺应时代的变革,转变工作方式,不断强化其软权力的作用,从而实现大学的良好治理。

大学的组织特性与教师教学发展

大学组织作为一个正式的社会组织,是社会组织的一种特殊形式。教师的教学发展不是一个孤独、隔离和个人主义的过程,而是教师自身与其置身的大学组织乃至整个外在环境相互作用的结果。教师的教学发展可以被看成大学组织学术属性在教学方面的内在要求、大学组织教学信念在实践维度的正确回归、大学组织目标使命在有限理性视域内的教学自省、大学组织开放特性在教学环境中的双向建构。

大学组织文化的内涵与建设路径

―、大学组织文化的内涵大学组织文化是大学在创建、办学和发展过程中所积淀下来的精神及其物化表现。发达而优良的组织文化是大学学科文化发挥功能的基础,是增强大学办学实力的重要保证。价值是文化的基因,组织价值是大学组织文化的核心。组织文化是大学组织特性的反映。

大学治理的特殊性与我国大学治理体系现代化

大学治理体系是一个包括大学治理理念、现代大学制度和治理实施机构的有机系统。实现大学治理体系现代化,必须以大学治理的特殊性为基础。大学治理是基于大学组织特殊性的学术组织治理,是源于大学功能和使命特殊性的教育组织治理。推进我国大学治理体系现代化进程,需要把握两个最具现实性的关键问题:一是必须克服大学行政化倾向,把大学作为学术组织和教育机构来治理;二是必须确立大学作为自主办学法人实体的治理主体地位,把大学作为面向社会依法自主办学的法人实体来治理。