基于大学英语四级改革的英语听力教学的新思考

"听"在四项语言技能中占据首要的位置,随着大学英语四级考试改革的展开,听力受到高度的重视。本文根据当前听力教学存在的问题,提出改进大学英语听力教学的建议,以提高学生综合应用语言的能力,适应社会的发展。

大学英语四级考试改革对翻译教学的反拨作用

测试与教学之间一直都存在着相辅相成的关系,它既对教学有着服务作用,也对教学产生着重要的影响。通过论述自2013年12月大学英语四级改革实施之后,翻译题型改变对于大学英语教学的影响,提出相应的应对措施,旨在提高学生的语言综合运用能力。

大学英语四级考试改革反拨作用研究

通过访谈,课堂观察和调查问卷等研究方法,此研究探讨了大学英语四级考试改革对大学英语教学和学习的反拨作用。研究发现大学英语四级考试改革对大学英语教学与学习在一定程度上发挥了正向反拨作用,但其受到大学英语四级考试自身因素、教师教学理念和学生学习英语动机等因素的制约。为了更好地发挥正向反拨作用,大学英语四级考试改革需要考虑多种因素。

大学英语四级考试改革对大学英语教学的反拨效应——基于川北医学院医学生大学英语新旧四级成绩的对比研究

语言考试对课堂教学和学习总是存在不同程度的积极或消极的影响,即反拨效应。本文从大学英语四级考试改革入手,对川北医学院三个年级学生的英语四级成绩统计分析,并结合教学观察分析大学英语四级考试改革对该校的英语教学的影响。结果表明:新四级大学英语测试作为大规模标准化课程水平考试,其正面积极的反拨效应是显而易见的。

浅谈大学英语四级改革给独立学院翻译教学带来的影响

2013年12月起全国大学英语四级考试在试题结构及考查内容上进行了大规模的调整。其中汉译英题型也做了巨大的改变。这些变化给独立学院大学英语翻译教学带来了不可忽视的影响。本文通过对大学英语四级翻译考试改革的分析,针对独立学院翻译教学的现状,深入探究了大学英语四级改革给独立学院翻译教学带来的影响,并提出了一些应对措施。

关于大学英语教学目标与英语四级考试的思考

英语四级考试成为了社会衡量大学生英语水平的标准。如何改革大学英语四级考试,使之能有利于大学英语教学目标的实现,可从以下两方面考虑:一是普及大学英语四级口语考试;二是废除语法、词汇方面的多项选择题,从而避免该项题型的错误选择给学生的英语学习所带来的破坏性的负面影响。

以学生需求为中心的大学英语实践教学改革

大学英语实践教学改革势在必行,教学改革必须遵照《大学英语课程教学要求》及全国大学生英语四级、六级考试新要求,以人本主义心理学理论、二语习得理论及建构主义学习理论为指导,结合大学生的学习特点和学习需求进行改革.改革措施主要包括大力加强大学英语听说教学和读写译课程实践教学.

探索大学英语四级新题型——新闻听力的教学策略——以2016年6月四级真题为例

在2016年6月的大学英语四级考试中,听力部分进行了局部调整,首次出现了新闻听力这种新题型。这次听力改革不仅对学生来说是个挑战,对教师也提出了更高的教学要求。本文分析了英语新闻听力的特点,并以图式理论为指导,探索了如何提高学生新闻听力能力的教学策略,总结了此次听力改革对大学英语教学带来的启示,旨在进一步推动新闻听力教学。

结合大学英语四、六级改革谈大学英语翻译教学

翻译是语言学习者的必备技能,然而,大学英语教学中翻译教学并未受到相应的重视。近年来,教育部对大学英语四级考试不断进行改革与调整,特别在2013年增加了翻译题在试题中的比重,以期更好地的为教学服务。该文结合大学英语四、六级考试改革与题型的调整,分析了大学英语翻译教学现状,论述了大学英语四、六级改革对于翻译教学的意义,并对大学英语翻译教学给出了切实的建议,以帮助提高学生的翻译能力。

大学英语四级翻译考试新题型以及答题策略

最近几年,教育部对大学英语四级考试题型做出频繁改动。随着四级考试改革的深化,其中翻译部分被高度重视。2013年12月的全国大学英语四级考试的翻译题已经由原来的单句翻译改为了段落翻译。这次大规模的改动体现了对考生的英语综合能力的要求更高。本文基于目前大学英语四级考试改革的情况,对改革后的翻译题进行了分类并分析历年翻译真题,总结一些答题策略。

大学英语四级考试改革后的应用型本科院校英语读写课程教学方式探讨

英语是一种国际语言,广泛用于许多领域,包括商业、科学和教育。在中国,英语的重要性多年来显着增加,现在它是大多数学校和大学的必修课。CET-4考试是一项全国性的英语水平考试,用于评估中国大学生的英语水平。CET-4考试自推出以来经历了几次改革,最近的改革重点是提高学生的阅读和写作技能。CET-4考试改革对应用型本科院校英语读写课程的教学产生了重大影响。教师不得不调整他们的教学方法以满足新考试的要求,这导致了采用新的教学方法。本论文探讨了应用英语阅读和写作课程中使用的教学方法。

新一轮大学英语四级考试改革及其对学生英语自主学习策略的启示

本文旨在通过分析大学英语四级考试的最新改革模式，结合大学生英语自主学习现状与存在的问题，探讨学生如何通过行之有效的自主学习方法和策略，完成自主学习，确实巩固课堂教学成效，并养成持之以恒的学习习惯，有效地提高英语学习能力。

大学英语四级听力教学策略的探讨

2016年大学英语四、六级听力题型进行深度改革,本文通过解析最新的大学英语四级听力改革的题型,提出相应的听力教学策略,提高大学英语听力教学。