论英美文学与大学英语教学

文学素质培养作为高等教育中的一部分，一直以来在高校的人才培养中占据着重要的位置，而在高校英语教学当中开展英美文学课程可以激发学生的学习兴趣、增强学生的阅读能力，从而达到提高学生综合英语能力的作用，笔者在文中分析了英美文学教学对于高校英语的促进作用，并着重介绍了英美文学导入大学英语课堂的方法。

大学英语教学中英美文化与文学的拓展与运用分析

大学英语教学一直都是高等教育教学的一个重点和难点,随着科学教育手段和教育教学方法的创新和改进,大学英语教学的教育教学质量水平较以前有了很大的提升。尽管如此,一些学校在实际的英语教学中还是传统的课堂内容教学方式,在教学内容上以词汇语法为主,并没有让学生了解英语本身的语言魅力和语言素养,也没有将英语的语言文化融入到课堂中,以应试和课堂教学为主的教学显然是具有一定的教育教学缺失性的。本文将从大学英语教学存在的问题出发,对于引入英美文化和文学知识的重要性和促进作用进行了分析和研究。

大学英语教学中英美文学的教学方法研究

随着我国社会主义市场经济体制的发展以及与各个国家的合作日益推进,高校教育也在不断地改革,调整自身的教学培养目标和培养方案,从而打造出更加符合国家和社会需求的复合型人才。而国际贸易和合作的过程中,语言和文化是非常重要的沟通桥梁,只有语言互通,并且能够了解对方民族的文化和习俗,才能促进交流并且进行加下来的合作。而从大学生的角度来看,学习其他国家,尤其是英美文学和文化本身是一种语言基础能力和文学素养提升的重要途径,英美文学中所包含的别国的文化历史和民族风情能够扩展大学生的视野,以更加开阔的角度认识和了解事物。因此,高校在英语教学中不仅要教授语言和语法,还需要融入英美文学,全面提升大学生的文化素养,增进人文情怀。

经典英美文学与流行英美文学在高职英语教学中的价值对比研究

英语作为高职教育的重要组成部分,在人才培养中起着举足轻重的作用,但其教学也存在着诸多的问题。英美文学作品作为良好的教学素材,可以有效改善目前高职教育教学中存在的问题,因此将其引入到高职英语教学中来就很有必要。但是由于高职学生自身英语基础薄弱,对经典英美文学作品和流行的英美文学作品的熟悉程度和兴趣度不同,且二者在遣词造句上各有特色,那么二者在高职英语教学中产生的价值也必然存在着差异。

大学英语课堂中的审美教育

本文从美学的角度,通过对一篇《大学英语》精读课文的个案分析,试图探讨大学公共英语教学的根本目的,以期促进大学英语教学改革。

张欣

张欣(1976-),广东外语外贸大学英语语言文化学院院长,国别与区域高等研究院副院长,教授,博士生导师,校学术委员会委员,《广东外语外贸大学学报》编委,国家级一流英语专业建设点负责人。中国英汉语比较研究会英语教学研究会副会长,中国高校外国文学跨学科研究委员会专家委员,中国高校国别与区域研究联盟副理事长。

古诗英译二十八首

翁显良同志(1924.1.16——1983.11.5)生前系暨南大学外语系副主任、教授,《世界文艺》主编,兼任中国英语教学研究会理事、美国文学研究会理事、广东语言文学学会副会长及广州翻译工作者协会理事长.他出生于香港,早年就读于香港大学,曾获港大每年只有一个名额的“英皇爱德华七世奖学金”。日本帝国主义占领香港后,他不甘受辱,毅然放弃这个赴英深造的难得机会,回到内地寄读于中山大学,后投身于抗日游击斗争,经受了抗日烽火的艰苦考验.

THE AMERICAN CULTURE WARS AND AMERICAN LITERATURE TEXTBOOKS IN CHINA

The American Culture Wars have had a great impact on gender and racial relations in the US and have triggered the transformation of its literary canon. American literature textbooks in China. however, are not reaping the fruits of the US cultural debates, a conclusion based on a survey of eight popular textbooks recently published by prestigious publishing houses.Given the significance of the US sociopolitical base in shaping the canon and the lecturers' dependence on the textbooks, they need immediate and drastic improvement. The paper is rounded off with some cues on what to improve.