生态学视角下的大学英语数字化教材评价

文章以山西工程职业学院2019级大一学生为调查对象,以问卷调查的方式对生态学视角下的大学英语数字化教材进行了评价,根据调查结果,提出了大学英语数字化教材存在的问题,并提出了一些建议。

信息化环境下数字化大学英语教材研究

信息技术与英语教学的深度融合催生了大学英语教材的数字化蜕变,促使教材研发在开发理念、内容设计和教材使用等方面发生质的变化。文章依据现代信息技术、认知科学和学习理论的发展,提出了新一代数字化大学英语教材研发的四个基本原则。依据这些原则,文章提出了数字化大学英语教材的设计框架,包括理论和实践基础、教材内容模式、教材框架模式和应用特点,以期为我国信息化环境下大学英语教材研发提供参考和借鉴。