关于大学英语期末测试的调查及思考——以桂林航天工业高等专科学校为例

测试是衡量学生语言能力的手段,但目前高职院校校内的英语期末测试存在着一定的缺陷。文章以桂林航天工业高等专科学校为例,通过对校内大学英语期末测试的调查,发现其存在的一些问题,并提出一些建议,探索完善校内英语测试的途径,促进对学生实际应用能力的培养。

大学英语期末测试反思

语言测试是教学中不可缺少的重要环节,科学的测试促进教学的发展,不科学的测试会制约和影响教学,起到负面的反拨作用。本文以英语教学和语言测试之间的相互关系为理论依据,分析了云南农业大学大学英语期末测试的现状并提出了相应的改进措施。

批判视角下大学英语期末测试的问题与对策

地方本科院校大学英语期末测试主要存在以下问题:教育主管部门的行政干预;大学英语四级考试的消极影响;相关教师责任心不够强,测试理论水平、实践水平相对低下。批判语言测试主张从广阔的社会视域解决这些问题:敦促期末测试各利益相关方协同努力;实现语言测试专业化;体现以学习者为中心的理念;把对学习者的评价贯穿于英语学习的每一个环节。

大学英语期末口语测试及其反拨作用的研究

语言教学的最终目标是培养学生以书面或口头方式进行交流的能力,语言测试是衡量外语教学成效和提高外语教学质量的重要手段。本文结合长春大学大学英语期末口语测试的探索与实践,对如何提高大学英语期末口语测试反拨作用的正面影响提出建议。

运用语言测试的反拨效应原理优化课堂教学——以大学英语期末口语测试为例

语言测试反拨作用研究是针对考试使用及其影响的研究。口语测试对大学英语教学工作有一定的反拨效应。本文结合郑州航空工业管理学院大学英语期末口语测试的探索与实践,对如何提高大学英语期末口语测试正面反拨效应提出建议。

基于大学英语期末试卷分析论英语试题库的建设与研究

大学英语期末成绩测试是大学英语教学的重要组成部分。科学的测试会促进教学的发展。本文从语言测试理论的角度出发,对华中科技大学文华学院大学英语期末测试进行试卷分析,指出现行考试的优点和弊端,提出建立大学英语期末考试试题库的必要性和指导原则,以及建立试题库的步骤,最后指出建立试题库需要注意的问题。

成就口语测试对教学的反拨效应

研究表明,影响成就口语测试对教学的反拔效应有诸多相关因素,本文采用问卷及访谈的研究工具,以两所在期末成就测试中增加口语测试的大学的80名英语教师为对象,对与教师所持的成就口语测试对教学的反拨效应的观念相关的11项因素进行调查,并利用相关分析方法研究了成就口语测试的反拨效应,研究结果表明:有五项因素与教师所持的反拨效应的观念有关。作者探讨了其原因,并对如何促进大学英语口语考试的正面反拨效应提出了建议。