网络环境下的大学英语演讲课教学实践研究

开设大学英语演讲课是为了更好地培养大学生的英语应用能力,有效提升其综合素质。将大学英语演讲与网络技术进行整合,有助于建设更加开放的学习环境,有效开发学生学习英语的主动性,融合教师、学生、网络与课堂四因素的多维度关系,增强大学英语演讲教学的实践性。经过课程实践,英语演讲课程的设置,对于提高学生在公众场合说话具有极强的影响力,有助于提高学生学习英语的兴趣,培养学生的创新能力及逻辑思维能力,有效开拓学生的英语学习思维。

大学英语演讲课教学模式探析——以西安工商学院为例

文章立足学院大学英语演讲课教学实际,采用翻转课堂教学模式,将OBE(Outcome-Based Education)即成果目标导向教育理念和POA(Production-Oriented Approach)产出导向法理论相结合。大学英语演讲课教学运用线上线下翻转课堂,借助数字化教学平台,以成果目标输出为驱动,采用产出导向法,促成教学成果与学习成果的产出,教学目标和学习目标的达成,并以多元多维化评价的方式不断促进教学。