大学英语研讨式教学对大学生个人能力的影响

研讨式教学(Seminar)的课堂主体是学生,其教学关键是让教师从单一的知识传授者转变为学生自主学习的引领者。在大学课堂上研讨式教学是在教师的指导下以学生为主采用的小组或单独形式共同讨论和研究的交互式教学方式。相较于传统式教学模式,大学英语研讨式教学更有助于帮助学生充分发挥自己的学习主动性与积极性,更好地掌握英语知识,提高自身思维能力与创新能力等个人能力。