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大学英语精读教材核心词汇增长模式的比较研究
1
作者
顾艳
《渤海大学学报(哲学社会科学版)》
2012年第2期81-84,共4页
以四套大学英语精读教材词汇为研究对象,以大学英语大纲词汇为核心词汇,通过建立教材语料库,比较研究教材中单篇核心词汇出现率以及教材的核心词汇增长模式。研究结果表明《新视野大学英语读写教程》教材中核心词汇出现率最高,核心词汇...
以四套大学英语精读教材词汇为研究对象,以大学英语大纲词汇为核心词汇,通过建立教材语料库,比较研究教材中单篇核心词汇出现率以及教材的核心词汇增长模式。研究结果表明《新视野大学英语读写教程》教材中核心词汇出现率最高,核心词汇增长模式最为理想。
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关键词
大学英语精读教材
核心词汇
词汇增长模式
语料库
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职称材料
修辞的魅力——《大学英语》精读教材中的修辞赏析
被引量:
1
2
作者
吴静霓
《湘潭大学社会科学学报》
2000年第2期141-143,共3页
从词语的选用、句式的变化、词格的运用三个方面分析修辞在《大学英语》精读教材中的运用 ,可以提高学生分析、欣赏英美文学作品的水平 ,让学生更好地感受英美文学作品的魅力。
关键词
<<
大学
英语
>>
精读
教材
修辞
词语选用
句式变化
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职称材料
语篇分析运用于大学英语精读教学的实证研究——以《新视野大学英语读写教程4》为例
被引量:
1
3
作者
罗丹
任蔚香
《凯里学院学报》
2014年第5期73-75,共3页
语篇分析不仅是把语言所承载的信息进行解释的过程,也是探究语篇所蕴含意义的过程。在分析现行大学英语精读教学模式的基础上,运用语篇分析理论整体性分析大学英语精读教材的文章内容并进行归纳整合。同时把分析成果运用到教学实践中,...
语篇分析不仅是把语言所承载的信息进行解释的过程,也是探究语篇所蕴含意义的过程。在分析现行大学英语精读教学模式的基础上,运用语篇分析理论整体性分析大学英语精读教材的文章内容并进行归纳整合。同时把分析成果运用到教学实践中,并进一步检验基于语篇分析的精读教学模式是否优于现行教学模式。
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关键词
语篇分析
精读
教学模式
大学英语精读教材
现行教学模式
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职称材料
题名
大学英语精读教材核心词汇增长模式的比较研究
1
作者
顾艳
机构
渤海大学大学外语部
出处
《渤海大学学报(哲学社会科学版)》
2012年第2期81-84,共4页
基金
辽宁省高等教育学会"十二五"高校外语教学改革专项重点项目"基于语料库大学英语写作语块教学法研究"成果之一(项目编号:WYZDA11009)
文摘
以四套大学英语精读教材词汇为研究对象,以大学英语大纲词汇为核心词汇,通过建立教材语料库,比较研究教材中单篇核心词汇出现率以及教材的核心词汇增长模式。研究结果表明《新视野大学英语读写教程》教材中核心词汇出现率最高,核心词汇增长模式最为理想。
关键词
大学英语精读教材
核心词汇
词汇增长模式
语料库
Keywords
college English course books
core vocabulary
vocabulary growth pattern
corpus
分类号
H313 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
修辞的魅力——《大学英语》精读教材中的修辞赏析
被引量:
1
2
作者
吴静霓
机构
湖南商学院外语部
出处
《湘潭大学社会科学学报》
2000年第2期141-143,共3页
文摘
从词语的选用、句式的变化、词格的运用三个方面分析修辞在《大学英语》精读教材中的运用 ,可以提高学生分析、欣赏英美文学作品的水平 ,让学生更好地感受英美文学作品的魅力。
关键词
<<
大学
英语
>>
精读
教材
修辞
词语选用
句式变化
Keywords
intensive reading books
rhetoric
charm
分类号
H315 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
语篇分析运用于大学英语精读教学的实证研究——以《新视野大学英语读写教程4》为例
被引量:
1
3
作者
罗丹
任蔚香
机构
贵州师范大学大学外语教学部
出处
《凯里学院学报》
2014年第5期73-75,共3页
基金
2013年度贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目青年项目"基于语篇分析的大学英语精读教学模式改革研究"(项目编号:13QN023)
文摘
语篇分析不仅是把语言所承载的信息进行解释的过程,也是探究语篇所蕴含意义的过程。在分析现行大学英语精读教学模式的基础上,运用语篇分析理论整体性分析大学英语精读教材的文章内容并进行归纳整合。同时把分析成果运用到教学实践中,并进一步检验基于语篇分析的精读教学模式是否优于现行教学模式。
关键词
语篇分析
精读
教学模式
大学英语精读教材
现行教学模式
Keywords
discourse analysis
intensive reading teaching model
college textbooks
current teachingmodel
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
大学英语精读教材核心词汇增长模式的比较研究
顾艳
《渤海大学学报(哲学社会科学版)》
2012
0
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职称材料
2
修辞的魅力——《大学英语》精读教材中的修辞赏析
吴静霓
《湘潭大学社会科学学报》
2000
1
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职称材料
3
语篇分析运用于大学英语精读教学的实证研究——以《新视野大学英语读写教程4》为例
罗丹
任蔚香
《凯里学院学报》
2014
1
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