大学英语翻译教学现状调查与研究

对大学英语翻译教学的一些问题进行了调查研究。首先对翻译教学概念的不同理解进行了梳理,然后在分析调查问卷的基础上总结现今大学英语教学中的问题,并提出相应的对策。

大学英语翻译教学现状与对策

作为大学英语教学的重要组成部分,翻译教学长期处于被忽视的地位,主要表现在课程设置缺失、教材内容空泛、教学模式陈旧、师资力量薄弱,以及大学生对英语翻译重视不够。因此,大学英语翻译教学改革应该拓展大学英语课程体系,完善现行大学英语教材,改革传统翻译教学模式,加强翻译师资队伍建设,激发大学生内在学习动力,真正提高非外语专业大学生的英语翻译能力,培养出更多契合国际化发展需要的复合型翻译专业人才。

大学英语翻译教学现状及发展策略

翻译的重要性是毋庸置疑的,但翻译教学一直是大学英语教学中的一个薄弱环节,地位不高,教材陈旧,考试针对性不强等因素都制约了对学生翻译能力的培养。针对这一现状,应从提升翻译教学比重,适当将翻译教学及交际法教学相结合,培养学生掌握基本翻译理论及技巧,加强翻译练习入手,改善翻译教学,最终达到提高学生翻译能力的目的。

独立院校大学英语翻译教学现状及策略分析

翻译既是外语学习的目的,也是外语学习的重要手段。长期以来,大学英语翻译教学存在着诸多问题且没有得到足够的重视。面对独立院校转型及大学英语四六级考试翻译分数增加的现实需求,改变大学英语翻译教学现状、提高翻译教学质量势在必行。

大学英语翻译教学现状分析及改革思考

本文对大学英语翻译教学的现状进行了分析,指出了目前存在的一些问题,并尝试提出一些建设性的意见和改革策略,呼吁关注大学英语教学,探索有效的教学模式,重视实用性翻译人才的培养。

大学英语翻译教学现状调查——以一所江苏省211理工大学为例

矿大作为一所211理工大学,在本科二年级第二学期开设了整个年级的大学英语翻译教学。作为大学外语教学改革中的一个尝试,此次的大学英语翻译教学分为文化翻译和科技翻译两种类别,涉及学生和教师人数众多。在肯定对非英语专业的大学生进行翻译教学重要性的同时,此次教改也面临诸多问题和挑战。实际教学工作中教师的应对策略和课堂安排,学生的上课体验和问题反馈,凸显了集体备课和任务教学法的优势。翻译教学过程中遇到的问题为以后的大学英语翻译课程的开展提供了参考和借鉴。

大学英语翻译教学现状与思考

随着全球经济一体化的不断深入及国际交流的日益频繁,翻译的重要性愈发突出。不仅仅是英语专业的人才需要具备翻译技能,非英语专业大学生具备一定的翻译能力也是完全必要的。本文主要针对大学英语翻译教学现状进行了调查研究,并据此提出了几条对策,希望能够给翻译教学改革带来一定的助益。

大学英语翻译教学现状与改革策略探析

本文主要分析高校大学英语翻译教学的现状及存在的问题，并针对翻译教学的重要作用和社会的迫切需求。提出针对大学英语翻译教学的改革策略，以期对翻译教学有借鉴意义。

大学英语翻译教学现状与对策探析

翻译教学是大学英语教学中的重要内容,但长期以来却没有受到足够的重视,存在很多问题,不能满足社会、市场对翻译人才的需求。因为本文就将针对当前大学英语翻译教学中普遍存在的问题进行简单的分析,且提出了明确教学目标、改革课程设置以及培养以社会为导向的专业翻译人才等具体措施,以期为大学英语教育工作者提供参考与借鉴。

大学英语翻译教学现状与对策分析

在经济全球化进程日趋深入的今天,对于优秀外语翻译人才的需求量也不断增加,然而当前我国高校在大学英语翻译教学工作中却存在着很多急需解决的问题与不足,严重阻碍优秀翻译人才的培养。本文分析了加强对大学英语翻译教学的重视的必要性,研究总结了当前大学英语翻译教学的现状与问题,并针对性的给出了解决问题的建议措施,对于进一步完善大学英语翻译教学工作具有一定的参考与指导作用。

刍议大学英语翻译教学现状与对策

目的 探讨英语翻译教学的改革思路。方法 本文阐述了新形势下大学英语翻译教学的重要性 ,分析研究了翻译教学的现状与不足。结果结论 对翻译教学在课程设置、教材内容、教师素质三方面提出若干建议。

浅析大学英语翻译教学现状及改进策略

本文介绍了大学英语翻译教学的现状,在分析研究的基础上,找出了其存在的问题,并结合问题产生的原因提出了相应的完善措施,以期能对其现状改进提供帮助,推动大学英语翻译教学的发展。

大学英语翻译教学现状及完善办法

本文简要分析了大学英语翻译教学的现状及成因,并提出了几点措施,以改进大学英语翻译教学。

浅析大学英语翻译教学现状及发展策略

英语翻译教学的重要性同其实际教学结果有着很大的出入,本应获得优先发展,结果却差强人意。本文从翻译教学的现状出发,针对翻译教学地位不高、教材落后、考试契合度不高、教师队伍不完整等问题,提出相应的解决措施,帮助改善翻译教学的发展现状。

探索大学英语翻译教学现状及其改革措施

英语是大学课程设置必不可少的环节，对于提高学生的综合素养起着关键作用。在当前大背景下，如何提高翻译教学的效率成为了老师普遍关注的问题。本文主要实在结合并分析当前大学英语翻译教学的现状的基础上，对如何改进翻译教学，提高教学有效性提出一些看法。

大学英语翻译教学现状与对策

英语翻译教学作为大学英语教学中的重要内容。其教学质量的高低对整个大学英语教学质量的高低有着直接的影响。基于此，笔者将本文命名为《大学英语翻译教学现状与对策》。首先对大学英语翻译教学进行了概述；其次分析了大学英语翻译教学的现状；再次就如何开展大学英语翻译教学提出了几点措施；最后对全文进行了简单的总结。旨在与同行进行业务交流，以不断促进大学英语翻译教学质量的提升。

大学英语翻译教学现状和对策探究——评《大学英语翻译教程》

近年来,我国对外政治、经济和文化交流活动日益频繁,高校外语教学水平获得进一步提升,并对学生的外语能力尤其是翻译能力的培养提出了更高的要求。通过研读蔡基刚编著的《大学英语翻译教程》一书,笔者认为在时代的发展过程中,大学英语教学加强了对学生主体性的关注,开始从学生的角度出发进行相应的教学拓展,而翻译教学也在这一时期出现在人们的面前，得到人们的广泛重视。

大学英语翻译教学现状与学习需求的调查研究与思考

对广东省内8所高等院校英语教师及学生就大学英语翻译教学现状和学习需求的问卷调查显示:翻译教学现状不尽如人意;教师对翻译课程展望明确;学生对翻译技能有强烈的学习需求。调查结果对大学英语翻译教学的启示为:1.更新教学理念,设置翻译课程以开展翻译教学;2.结合专业特色,形成"专业+外语"的翻译人才培养模式;3.改革教学方法,开展以学习者为中心的互动式翻译教学;4.加强教材资源整合与师资培训,提高教学效果。

生态翻译理论下大学英语翻译教学模式研究

新教改背景下,大学英语翻译教学要求、理念等均发生了较大变化,一定程度上影响了英语翻译教学的质量。对此,大学英语翻译教学时,应从教学要求等角度出发,依托生态翻译理论构建英语翻译教学模式,以提升大学英语翻译课程教学水平,更好地满足社会发展对高素质翻译人才的需求。本文就生态翻译理论下大学英语翻译教学模式展开一系列研究,首先介绍了生态翻译的基本理论,然后阐述了生态翻译理论下大学英语翻译教学特征、教学现状以及教学模式构建策略,以期能够为有关人员工作提供新思路。

“互联网+教育”下大学英语翻译教学创新研究

在信息时代,“互联网+教育”已成为推动教育革新的重要力量,尤其在大学英语翻译教学领域,它重塑了教学内容和教育方法,还促进了教育资源的有效共享与个性化学习的实践。本文将深入探讨这一背景下大学英语翻译教学的创新意义,从当前的实践现状出发,分析面临的挑战与机遇,并提出创新的途径和策略。目标是探索如何利用互联网技术优化翻译教学,以及如何通过教育创新促进学生自主学习能力的发展,为他们的未来学习和职业生涯提供坚实的支撑。