“产出导向法”在新生入学阶段的大学英语衔接课程中的应用

大学英语课程的衔接教学长期以来受到关注。在实际教学中,很多学生不能适应大学英语的课堂教学,认为大学英语课堂学习没有任何效果,逐渐失去对英语学习的兴趣。本文试图以文秋芳教授提出的产出导向法为指导,探讨在大学英语衔接教学中更好地帮助大学新生顺利完成过渡。