基于外语教学平台的大学英语课程建设的再思考

外语教学平台是一个教学软件系统,具有资源管理、辅助教学、网络考试和课程网站等功能,旨在建立一个网络化、数字化、资源应用一体化的互动教学社区。外语教学平台对大学英语课程建设的推动作用体现在教学条件、教学模式、学习方式、考核评价、师资培养以及教学管理等各个方面,同时存在一些问题,有待研究和解决。

以人为本 因材施教——新时期大学英语课程建设与分层教学改革探索

依据教育部颁发的《大学英语课程教学要求》,在应用型本科院校进行大学英语课程建设与改革,建立符合实用型人才培养目标的大学英语教学体系应从以下六个方面入手:采取分层教学,整体推进的人才培养模式,结合理论教学和语言实践教学两大模块设置课程;运用TPA/PIP教学模式改革传统课堂教学;建立形成性评价和终结性评价相结合的科学测试体系;运用科学有效的教育干预手段促进师资队伍建设;成立专项课题研究团队,促进科研建设;建设基于网络的大学英语教学资源库。

应用型本科院校大学英语课程建设探索——以济宁学院为例

大学英语课程在应用型人才培养中发挥着重要作用。新建本科院校的大学英语课程建设应以应用型人才培养为导向,以大学英语分级教学和拓展类课程建设为主线,以教师发展和团队建设为重点,不断丰富大学英语课程的内涵,构建科学合理的大学英语课程体系以服务于学校的人才培养目标。

大学英语课程建设中的立体化教材建设问题思考

大学英语立体化教材建设是现代化大学英语课程建设的必然趋势,将对现阶段大学英语教学模式产生深远影响。主要分析了立体化教材建设面临的现实问题与解决途径,并展望了立体化教材建设的发展前景。

中国文化元素融入大学英语课程建设的思考

在分析国家战略发展需要、"中国文化失语"现象和大学英语课程自身缺陷的基础上,本文探讨了中国文化元素融入大学英语课程建设的必要性,提出了中国文化元素融入大学英语课程的策略,包括提高教师中国文化素养、修订教学大纲及教材编写、改革课程设置与考试内容、采用多种教学方法和丰富第二课堂活动等.同时,进一步指出了中国文化元素在融入大学英语课程建设方面所面临的诸多挑战.

新文科背景下军校教师投入大学英语课程建设的驱动模型构建--基于扎根理论的质性研究方法

新文科建设呼唤军校教师积极投入课程建设。以军校教师与管理者为研究对象,运用扎根理论研究方法,按照开放性编码、主轴性编码、选择性编码和理论饱和度检验的研究流程,构建新文科背景下军校教师投入大学英语课程建设的驱动模型。该模型包含“3力、6要素、18指标”:“3力”即情景驱动、主体自发、愿景牵引三个维度的驱动力;“6要素”即政策制度驱动、组织支持、评价体系激励、主体意识、主体特质、愿景期待6个主范畴;“18指标”即18个副范畴。

“三全育人”理念下大学英语课程思政建设策略探究——以《新视野大学英语》为例

“三全育人”是国家提出的全新的教育理念,旨在更好的落实思想政治教育,提升学生的综合素养。大学英语作为高校的基础课程,开展课程思政建设既是对国家教育理念的响应,又是对该教育理念的充分实践。该文以《新视野大学英语》为例,分析了“三全育人”理念下,大学英语课程思政建设的重要性,并针对现阶段存在的问题提出了相应的解决策略,旨在为英语课程思政建设提出一定的指导和建议。

应用型本科院校体育专业大学英语课程发展的挑战及对策——以呼伦贝尔学院为例

以呼伦贝尔学院为例,分析应用型本科院校体育专业大学英语课程发展面临的问题。通过问卷调查、横向比较的方式,提出教学体系开课要个性化、教师思想要创新化和学生意识要先进化等对策。认为应用型本科院校在转型发展时期针对体育专业大学英语课程开设出现的问题,应遵循大学英语教学服务于应用型人才培养的思路,以培养体育专业应用型人才的英语综合应用能力为目标,以2015年新版《大学英语教学指南》为指导,进一步设计体现应用型院校体育专业个性的大学英语课程体系、教学体系、考核体系,旨在转变教师思路,加强学生意识,为应用型本科院校体育专业教学顺利实施提供保障。

高职大学英语课程思政建设面临的困境与对策

随着时代的发展,在“思政课程”的同时,“课程思政”势在必行。作为一门综合素养课程,大学英语在职业院校课程思政建设中责无旁贷。虽然高校课程思政建设近年来得到广泛关注,“课程思政”的实践仍面临着长时间的摸索与探究,且探索的起步阶段困难重重。在此背景下,作者查阅大量文献,并结合自身多年的大学英语一线教学经验,探究发现高职院校大学英语“课程思政”主要面临着教师理念、思政水平、体制保障、课程地位四个方面的困难。在此基础上,作者针对性地探索了解决问题的具体对策。

独立学院开设大学英语选修课初探——以瓯江学院开设英文电影视听说为例

在大学英语教改的浪潮中,独立学院的大学英语教学改革应探索符合自身特色和培养目标的大学英语课程体系。本文以开设英文电影视听说为例,结合温州大学瓯江学院开设大学英语选修课的现实需求,提出了以学生为本、满足学生多样化需求的英语教学改革思路。

中医院校大学英语课程分级教学体系建设的必要性

中医院校的校情决定了其在大学英语课程分级教学体系建设方面的相对落后现状和诸多问题。中医药院校应该创新建构大学英语分级模块教学体系,涵盖包括EGP＋ESP＋EPP在内的立体化课程模块。打造一个结构合理、内容丰富的大学英语课程体系,必将完善大学英语质量框架,延长大学英语课程的教学生命,有利于学生专业的持续发展和继续教育,有利于培养应用型、复合型的中医人才,发扬光大中医文化。

在课程建设中提高大学英语师资电子信息应用能力

本研究分析了大学英语课程改革对大学英语教师电子信息的应用能力。并调查了武汉地区四所高校大学英语教师在教学和科研中应用电子信息技术的现状,分析了教师们在计算机信息技术应用方面的问题和不足,并给出充分利用电子资源、加强课程建设、力争教学和科研双丰收,提高大学英语师资电子信息应用能力及整体实力的方法和途径。

Construction Strategy Exploration of College English Listening and Speaking Course Under the Network Environment

In order to make college students better adapt to modem social need, improving college students＇ English comprehensive ability has become the top priority of the current college English teaching. However, many problems still exist in the process of actual college English listening and speaking teaching. This paper mainly discusses the existing problems of college English listening teaching, and then puts forward college English listening and speaking construction strategy under the network environment.