基于移动互联网的大学计算机教学模式创新与探索

互联网技术带动教学模式创新,改变传统教学方法,带动学生学习情绪,为教学质量带去积极影响。互联网+教学模式在大学计算机教学的应用,是依托移动互联网技术提出的新教学方式,能增加课堂生机,活跃课堂气氛,对教学质量提高有积极意义,同时还能帮助学生更好的学习和掌握大学计算机基础知识。为此本文对移动互联网的大学计算机教学模式创新和探索展开调查,希望可以为大学计算机教学模式变革带去新的思考方式,积累一些具有实际意义的经验。

大学计算机教学中的思想政治教育内容设计研究

随着计算机技术的快速发展,计算机教学已经成为高校教育的重要部分。同时,思想政治教育也是高校教育的重要职责。该文旨在研究如何在大学计算机教学中合理融入思想政治教育内容,以达到知识传授与价值引领的双重目标。

课程调查与反馈系统建设及其在大学计算机教学中的应用

针对教学进度、教学内容以及移动终端普及应用等问题,阐述如何设计基于Web的课程调查与反馈系统并将其应用于大学计算机教学实践,同时指出该系统可向教师实时反馈教学效果,有利于提高教学质量。

基于计算思维的大学计算机教学研究

近年来,面向非计算机专业开设的大学计算机(基础)课程受到诸多非议,主要问题体现在课程内容和教学方式两个方面,究其原因在于课程定位存在偏差。本文简要分析了计算思维的含义和意义,分析了大学计算机(基础)课程存在的问题及其原因,提出了以计算思维为核心的课程改革方案,在课程定位、课程设置、教学方法等方面做了具体阐述。在"计算无处不在、无人不计算"的时代,大学计算机教学应该像大学数学那样,在课程定位和学时方面给予重视和相应的制度保证。本文提出的方案符合当前大学计算机(基础)课程的实际情况和未来要求,可用于指导未来一个阶段的课程教学实践。

网络资源的价值最大化——大学计算机教学中网络资源的运用与实践

随着信息技术的快速发展,网络资源已成为当前推动现代教育改革的关键因素,并且依托于网络资源所开展的各项教学活动受到广泛关注,所取得的教学效用显著。本文从网络资源价值入手,对大学计算机教学中网络资源的运用与实践进行探索,旨在充分借助网络资源所能够展现出的优势为大学计算机教学改革提供条件,打破瓶颈,为综合性人才的培养奠定坚实的基础。

网络资源在大学计算机教学中的运用探索

网络技术的飞速发展改变了人们原本的工作生活模式.网络技术的发展衍生了网络资源,将丰富的网络资源应用到计算机教学中,可以有效的提高教学水平,帮助学生了解并掌握更多的计算机知识,为其以后利用计算机进行工作奠定良好基础.因此,本文对网络资源在大学计算机教学中的应用进行了深入地分析,并阐述了自己的见解,希望可以为教师更好地应用网络资源开展教学提供参考.

NCRE对大学计算机教学反拨效应研究

根据反拨效应理论,分析NCRE对提升大学计算机教学水平和调动学生学习积极性、培养学生自主学习能力等方面的正面效应,以及弱化计算思维、强化记忆测试等方面的负面效应,提出强化正面反拨效应,抑制负面反拨效应的方法和措施,促进大学计算机教学。

四位一体,混合教学——谈混合式教学模式在大学计算机教学改革中的应用

混合式教学模式在大学计算机教学改革当中的应用,其本质是突破传统计算机教学的瓶颈,为计算机教学实效的全面发挥提供保障。混合式教学模式的本质则是将多种教学方法进行有机整合,笔者为应对当前大学计算机教学现状,提出四位一体的混合教学模式,从教学内容改革、教学实践改革、评价体系建设与教学资源建设等多个方面构建主要内容,展现出混合式教学模式在大学计算机教学改革中的应用。

大学计算机教学模式的深化改革——以任务驱动教学法在大学计算机教学中的应用为例

高校是高素质人才培养的基地,在信息化时代背景下社会对高质量的综合性人才具有较高要求。这就使得大学计算机教学模式面临深化改革。但从现行的计算机教学实践中可以发现,其所展现出的教学价值与教学任务目标的实现效用不够明显。笔者从任务驱动教学方法出发,并将其在大学计算机教学当中的应用为研究对象,探索推动大学计算机教学模式深化改革的途径与方法。

任务驱动教学法在大学计算机教学中的应用

计算机教学作为大学教育中的重要组成部分,对于学生今后的发展有着极其重要的作用,然而在实际的教学过程中,计算机的教学依旧采用的是传统教学模式,影响着教学质量的提升,而"任务驱动"教学模式地出现,为大学计算机教学提供了一种全新的尝试。本文从当前大学计算机教学的现状着手,分析"任务驱动"教学的含义及其特点,探究"任务驱动"在大学计算机教学中的应用。

大学计算机教学中网络资源重要性分析

随着经济的发展,人们生活水平的提高,计算机已经进入千家万户,成为人们学习和娱乐的重要工具。计算机网络技术大大地开阔可人们的视野,推动多媒体教学模式走进了课堂,使得网络资源在教学中被更多的应用,地位日益重要。本文主要分析在高校计算机教学中的网络资源的应用优势及其与日俱增的重要性。

论网络资源在大学计算机教学中的应用

伴随着网络时代的来临,我们的生活、学习、工作的方式都发生了转换。网络的到来给我们带来方便性,网络资源是出现在教 学上新型的教学方式,教师如何应用网络资源为教学服务,是值得我们研究的话题,对此,本文章是针对网络资源在大学计算机教学的应 用展开了探究。

浅谈网络资源在大学计算机教学中的应用

随着信息时代的带来和21世纪网络技术的不断发展,网络资源已经成为教学资源中不可或缺的一部分,如何运用网络资源和最大程度的发开网络资源,让网络资源成为教学资源的重要组成部分,促进计算机教学的质量,是现阶段大学计算机教学的重点研究项目。本文通过研究网络资源在计算机教学中的作用,并在此基础上将网络资源的优势与计算机教学有机结合起来,谈一下如何开发和利用网络资源为高校计算机教学服务。

现代大学计算机教学的现状及改进措施

随着现代社会高新技术的不断发展和改革,无论是计算机硬件还是计算机软件都在发生翻天覆地的变化,大学计算机教学也发生着一系列的变化,大学计算机教学作为计算机教学的重要组成部分,发挥着举足轻重的作用,本文针对现代计算机教学的最新需求,分析了计算机教学的现状,并提出了一些改革建议。

分析案例教学法在大学计算机教学中的应用

随着我国社会经济建设的进步与发展,进一步地推动现代化信息技术的发展,计算机技术已经广泛地应用于生活的各个方面,为人们的日常生活提供更多的便利,对人们的计算机能力与水平提出较高要求,这就要求教师改变落后的教学方式,采取有效的措施以激发学生的学习兴趣,充分地调动学生参与至计算机教学课堂中,其中,案例教学法的应用不仅充分地尊重学生的主体地位,更有利于提高学生发现问题、思考问题、分析问题以及解决问题的能力,推动与促进学生的全面发展与综合素质的提升。

基于信息素质培养的大学计算机教学策略研究

就基于信息素质培养的大学计算机教学进行了详细的分析,并对其中存在的相关问题进行了说明,从教育思想、课程体系、教学方法、教育目标以及管理手段等多个层面,对大学计算机教学进行了研究和探讨,针对目前现有的问题和现象提出了相关的对策和措施。

浅谈网络资源在大学计算机教学中的运用

现代社会不断发展，信息网络技术日新月异，互联网技术已经对于教育、生活、工作等多方面的社会内容造成了很大的影响。网络资源作为当前教学中的重要资源，如何在教学过程中更好的进行运用，以提高教学效果成为了教育工作者所关注的重点内容。本文对于当前阶段大学计算机教学中网络资源运用的相关问题进行了分析与探讨。

大学计算机教学中教学体制改革探究

信息化社会背景下,计算机信息技术成了重要的技术类型与技术手段,高校在计算机人才培养上也形成了更多元的人才培养机制。大学计算机教学中,教学体制的改革正逐渐深入,从教学目的、教学内容、教学方法与教学模式各个层面实现着教学体制改革,为新时期大学生群体提供更加具有针对性的教学,提高学生计算机技能水平,促进学生计算机应用能力的普遍提高。当前在计算机教学体制改革中,还需要不断创新与优化,提高新型教学体制的科学性与有效性。

基于计算思维的大学计算机教学研究

随着信息时代的来临,我国高等教育院校纷纷对非计算机专业的学生开设基础计算机基础课程,但是由于计算机课程设置不合理,定位存在偏差以及课时内容不够合理等因素,导致计算机课程开展遇到困难同时课程结果也不能达到预期目标。本文分析了计算思维的具体含义与内容,通过研究分析计算机基础课程教育中出现的问题,针对计算机教学研究问题,提出了要以计算思维为主导思想并且通过具体的教学方法内容来保证大学计算机教学目标能够圆满完成。

网络资源在大学计算机教学中的运用探索

在大学计算教学中，教师需要制定完善的教学方案，科学应用网络资源开展教学工作，创新大学计算机教学方式，激发学生的学习兴趣，发挥网络资源的教学优势，保证可以提升大学计算机教学质量与可靠性，优化其发展体系，达到预期的教学目的。