大学讲坛上的《文心雕龙》传播

20世纪以来,黄侃、范文澜、刘永济等大师皆在大学讲授过《文心雕龙》,他们的讲义皆成为20世纪的龙学经典。从历时性层面考察,大学讲坛的龙学传播有三个特点:一是由传统的文本讲疏到现代语境下的义理阐释,二是由"以中释中"到"以西释中",三是由只重"说什么"到兼重"怎么说"。回望现代龙学在大学讲坛的传播历程并总结其规律,对于21世纪龙学的拓展与深入有着重要的启迪价值。

试论大学讲坛的文化育人功能——以安徽师范大学“敬文讲坛”为例

大学讲坛在文化育人方面发挥着重要作用。作为安徽师范大学校园文化建设的一个特色品牌——"敬文讲坛",在弘扬敬文精神、培养学生学术思维、提高学生综合素养、促进学生成长成才等方面发挥重要的文化育人功能。"敬文讲坛"将加强宣传引导、推进讲坛品牌化建设、创新管理机制体制诸措施,来提升品牌讲坛的文化育人功能。

大侠·博导·手术刀

依照惯例，岁末年初中国娱乐界又热了一把。无厘头电影王子周星驰凭借一部《功夫》不但娱乐了全国人民的眼睛，大赚人民币，而且还风风光光地被聘为人民大学教授，拿下”一万年”的聘期，成为自成龙之后另一位荣登大陆高等学府的香港演员。同时被媒体热炒的还有香港报人——金庸大侠。

战胜内在的恐惧才有外在的自由

帕尔默写《教学勇气》这本书的时候,已经是一个在大学讲坛上站了30年的老教师。从书中看,他当时也有失败的经历,有改行的想法,面对课堂的死气沉沉,也会有莫名的恐惧。想想我自己,站在中学讲坛上已经30年了,有时也会冒出逃离的想法。当你准备的教学内容不仅不能被接受,其至还会遭到误解的时候,你也会产生莫名的忧伤和恐惧:到底是我个人出了问题,还是学生出了问题,抑或是内容选择出了问题?