大学音乐通识课混合同步教学效果实证研究

本文以华中师范大学、台湾师范大学、台湾政治大学三校协作开展的大学音乐通识课程《音乐鉴赏》为研究对象,综合利用问卷调查法、访谈调查法以及课堂观察法开展全方位调查研究,剖析校际协作的混合同步音乐课堂教学现状。基于课堂教学有效性调查的结果,从收集的真实数据资料出发,整理归纳教学过程中存在的问题。从学生、教师以及教育中介系统三个方面对影响《音乐鉴赏》混合同步课堂教学的因素进行总结提炼,研究提高本课程教学效果的优化方案,为高校音乐课程实现信息化有效教学和大学音乐通识课混合同步教学模式的发展提供参考。